瑞程集体备课内容小五下2155

1、主题一：我自己来活动一懒猴上幼儿园活动目标：1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的有趣和幽默。2、理解“害臊”的意思，知道要自己走着上幼儿园。活动准备：挂图9号；磁带及录音机。活动过程：一、谈话引出诗歌。1、小朋友早上是怎么来幼儿园的？2、听听诗歌中小动物是怎么样来幼儿园的。二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。1、欣赏诗歌第一段。提问：诗歌的题目是什么？懒猴是怎么上幼儿园的？诗歌中有哪些动物看见懒猴上幼儿园了？2、欣赏诗歌第二段。提问：猴子小闹闹后来是怎么上幼儿园的？猴子小闹闹还会做什么事？3、出示挂图，欣赏诗歌，理解诗歌内容。提问：草莓兔看见了，两只耳朵翘一翘。它对小猴说了什么？4、呼噜猪看见了，两

2、只小脚跳一跳，它对小猴说了什么？叮当狗看见了，一条尾巴摇一摇，它对小猴说了什么？“害臊“是什么意思？（害羞，不好意思）小猴闹闹听了小动物的话后，说了什么？5、妈妈领着小闹闹，去买水果一大包，闹闹是怎么样做的？爸爸领着小闹闹，要到森林看姥姥，闹闹是怎么样做的？小闹闹还会做什么事情？你喜欢小闹闹吗，为什么？三、幼儿欣赏诗歌录音。四、引导幼儿跟着录音学习朗诵诗歌。活动二小火车钻山洞活动目标：1、培养幼儿动作的灵活性和合作精神。2、进一步联系正面钻过70厘米高的障碍物活动重点：学会如何搭建山洞，在穿过时一个跟一个走。活动难点：学会轮流钻山洞，在穿山洞时幼儿不推不挤。活动准备：拱门、火车开来了的音乐活动

3、过程：1、热身活动：跟着健康歌音乐有节奏的活动全身。2、创设谈话情景引入活动，幼儿初步了解火车的结构和山洞的特征。3、组织幼儿玩游戏“开火车”（1）用拱形门做山洞，教师扮火车头带领幼儿开火车，游戏开始，教师说“开火车了，呜”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个走，边走变念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤忙又忙。呜咔嚓咔嚓。”幼儿齐发“哧”的声音，蹲下，游戏重新开始。（2）增加游戏难度：让一组幼儿搭山洞，另一组第一个幼儿坐火车头，其他幼儿都做车厢后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速

4、找到自己的位置，继续往前走。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。（3）幼儿跟着火车开来了的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞游戏4、放松活动：幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。活动三折衣裤活动目标1、学习折叠衣裤，乐意边朗诵儿歌边折叠2、发展小肌肉动作，提高自理能力活动重点学习折叠衣裤的正确方法活动难点从折叠衣裤中发展小肌肉动作，提高自理能力活动过程一、儿歌的良好辅助作用在认识了衣服的简单结构后，老师边朗诵边示范折叠的方法，幼儿兴致一下就提高了，迫不及待就想自己来实践，我马上抓住孩子的学习欲望，一起集体学习了一遍，接下来的衣裤折叠也同样是运用这一方法进行教学，可见，对小班幼儿的教学，还

5、是应运用生动有趣的教学方法加以引导、辅助二、正反面、前后的空间强调在学习中，有部分幼儿出现了折叠衣裤时前后搞错的现象，而在示范中，我没有强调这一知识点，对教学的细小环节考虑得还不够周全，这是今后在活动预设前应注意的问题（3）对幼儿兴趣点的把握和适当拓展。活动四：一双和一对活动目标1、学习按物体的特征，将相同的物品配对。2、学习“一双”“一对”的概念，会说“一双*：一对*”。活动重点：学习一双或一对的概念。活动难点：将相同的物品配对活动过程：活动过程一、身体上的数字。1、教师出示数字卡：1、2，房子黑板上。请幼儿找一找自己身上有哪些部位可以用1来表示，哪些部位用2来表示。教师把幼儿表述的记录在黑

6、板上的相关数字后面。2、告诉幼儿两个一样的，可以说成一双或者一对。蛩幼儿用一双合一对来描述一下自己身体的几个部位。如：一双手、一双眼睛、一对耳环等。二、生活中的一双和一对。请幼儿想一想。生活里有哪些东西也是一双或一对的。（如一双鞋子或者一对枕头）幼儿边说极爱哦是可以边在黑板上记录下来，有失误或者图片的可以出示，把个别幼儿的经验让每一位幼儿分享。三、游戏“找朋友”。1、交代游戏的规则和玩法。2、幼儿游戏依稀，找到自己的朋友后，同伴间互相发检查，然后教师检查。3、重新分配卡片，继续游戏。四、操作活动，翻开幼儿用书。让幼儿进行配对练习。活动五自己去吧一、活动目标：1、在读中领悟鸭妈妈和鹰妈妈这样做的

7、用意，懂得从小要树立自立的思想，积极主动在学习生活本领。2、扮演角色大胆表达，提高根据情景连续表达的语言能力。3、体验活动的乐趣。一、创设情境，激发幼儿的兴趣。小朋友，今天，大森林里举行运动会，我们一起去看看吧！（课件演示一一动物运动会片断。）瞧，小鸭、小鹰都分别获得了游泳、飞翔的冠军。你们佩服它们吗？那你们有没有使自己感到骄傲的本领吗，是怎么学会的？有一天，鸭妈妈带着小鸭来到小溪边。小鸭看到小溪那边的风景很美，有花有草还有清清的河水。小鸭在妈妈的鼓励下自己学会了游泳。小鸭可高兴了。二、通过图片引导幼儿学习第一段内容。1、出示插图（或课件），弓I导幼儿说说图上画了谁和谁，它们在什么地方干什么，

8、说后听课文录音。2、学习对话，感悟理解：师：小鸭是怎么学会游泳的？联系生活实际想一想。提示：小鸭刚下水时可能会怎么想？开始学习游泳会遇到哪些难题？这些难题小鸭是怎样一一克服的？学会后小鸭的心情怎样？3、拓展想像：想像小鸭学会了游泳对它以后的生活会有什么帮助？4、分角色朗读、表演。（教师针对幼儿的表演适当点拨示范，弓导孩子学会表演，体验学习的乐趣。）三、弓导幼儿举一反三，自主学习第二段内容。教师提供背景音乐鹰，尝试让幼儿自主学习。（第一段的学习过程就是学习第二段的“模子”，因此，第一段的教学是关键所在，必须渗透相应的学法。这一段的理解难点是鸭妈妈这样做的原因，先通过小组讨论、合作方式初步理解，再

9、启发他们通过想像来深化理解，这样帮助幼儿突破难点。）四、小结学习内容，拓展提升认识。1、小结：小鸭、小鹰请妈妈帮助它们去学游泳、飞翔时，它们的妈妈都说了一句什么话？揭示课题自己去吧。2、启发孩子从鸭妈妈和鹰妈妈的角度谈一谈为什么不直接把游泳、飞翔的本领教给孩子，而要让它们自己独立去学习。主题名称：小鸡和小鸭活动六鸡的一家活动准备：图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝;角色胸饰若干：公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。活动过程：一、教师完整讲述故事一边，幼儿认真倾听。二、出示公鸡和母鸡，幼儿和公鸡母鸡打招呼。提问：1、故事里都有谁?2、他们是怎么叫的?三、再次讲述故事，理解故事内容。提问：1、大公鸡、小母鸡是怎么说话

10、的?2、小小鸡出来后怎么说?3、学说“鸡的一家”。幼儿学习说：大公鸡，大公鸡，喔喔喔，喔喔喔。小母鸡，小母鸡，咯咯哒，咯咯哒。小鸡，小鸡，叽叽叽，叽叽叽。四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。在老师叫“大公鸡”的时候，会用“喔喔喔”的声音来应答，在老师叫“小母鸡”的时候，会用“咯咯哒”的声音来应答，在老师叫“小小鸡”的时候，会用“叽叽叽”的声音来应答。活动七有趣的蛋宝宝活动目标：1.鼓励幼儿大胆操作，发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。2.引导幼儿积极探索“蛋宝宝易碎却捏不碎”的秘密。通过活动发展幼儿的观察力和动手能力。活动准备：1.蛋若干，小碗人手一个（碗里有缝和无缝的蛋人手一个，且种类

11、相同，如均为鸡蛋或鸭蛋）2.木头积木、不锈钢小勺等工具活动过程：1.玩一玩，想一想1）提供各种工具（木头积木、不锈钢小勺等），请幼儿用自己的方法把蛋弄碎。2）说说自己是怎样把鸡蛋弄碎的？你觉得把鸡蛋敲碎容易吗？2.找不同找找碗里的蛋有什么不一样？和蛋宝宝比力气1）分别用力捏有缝和没缝的蛋2）想想哪个蛋破了？为什么会破？经验分享：幼儿陈述实验结果：无缝的蛋宝宝捏不碎。活动八小小蛋儿把门儿开活动目标1、用好奇、欢快的情绪唱歌。2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。活动准备音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴活动过程一、组织教学：1、幼儿听小小蛋儿把门开

12、的音乐，跟着教师拍手律动，走进活动室。2、发声练习。用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。二、导入：1、出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的兴趣。2、教师讲小故事，引导幼儿熟悉歌词。小朋友知道谁在里面吗？（教师说，叽叽叽、叽叽叽）让我们仔细听一下，小鸡在说什么（做倾听状）咚咚咚、咚咚咚！（边敲蛋壳）蛋壳，快开门，我要出去和小朋友唱歌、做游戏。蛋壳听了小鸡的话，把门打开了（边打开蛋壳）小结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。教师边操作教具边领小朋友念一遍。教师：小鸡身上长满了毛，摸上去有什么感觉呢？（让幼儿摸小鸡），引导出词语：毛绒绒；小鸡穿着什么颜色的衣服？（黄色）引导：小鸡长得黄绒绒的。身体长得什么样？（教师做动作引导出词语：胖乎乎）。小结：小鸡长得黄绒绒，胖乎乎。教师：小鸡在蛋壳里呆着，太闷了（语调、表情变化），现在蛋壳打开了，小鸡可高兴了，就“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”。三、学唱歌曲1、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。2、结合挂图，编成儿歌，按歌曲的节奏朗诵儿歌。唱到“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”时，教师做动作（食指并拢，转圈）3、教师弹琴，与小朋友一起唱歌。教师：小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。4、听