精品的教育读书笔记多篇

1、精品的教育读书笔记多篇教育读书笔记大全1闲暇时一我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，受益匪浅8其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻.,a卢梭的“寓教于乐总让我困惑,我常常思考:究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐,在快乐中学药呢微观今天背负着“升重武，.riOC_BMd0fj考大学”沉重包袱孩子们，他杷哪还有心思去玩,哪里还有时间去乐呀！“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音,细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业,回家还得完成:家长的若干作业“金居家的小男餐,.放学回家很少出门

2、活动就连寒暑假也不例外.每天都关在小房间里做妈妈布置的什么江苏正.，1ro“.、。.，卷机课外补充诩读题撕题篇一搬到施（特眦些联戚生源感受的题目）必过来问我,细看一下整本习题集.无非是些常见的题，？，：*a9C.o、*.*目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能升发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了q*:C，O，自己美好的童年时光,“最宝贵的财富团也在不知不觉中浪费了。每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理,带着她去看路边艺人奇妙的手艺会一域她认识大自然，

3、认识社会学习在学校中看不到学不到的知识产在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负心现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年欣赏他们童趣十纪,如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题,。，足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的口教育读书笔记大全2*、.一,*读了苏霍姆林斯基的著作给教师的建议,我受到了深深感触.的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。*9尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说,、.，V

4、.1.P-VJ*o丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂J它像与教师而对面一样,针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来在读到“教J.-,.7.*师的时间从哪里来”一段时,确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用每天总是备课J制作载具、上课、写反思等，仰望时钟.一天时间却又过去，可收获却不大.给教师的建议这本书给了我们一个很好的建议;那就是读书,每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊q他还在书中举了一个例Po.a.d。F：jaabP子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说；

5、“对这节课，我准备了一辈子，而且9对每一节课,我都是用终生的时间来推备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚冬有时为了一节公开课,花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了4Mk；,7V的需要和对知识的渴求！”试问,从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：力舌到了,学到老”,作为一名新时期9,羊，Iv,一,4。儿的教师，.我更应当主动地学习9因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造

6、性地使用教材，才能赢得自身的发展P这是作一个?真正的、“,Oa999O51*o教师?所不可缺的“精神底子二苏霍姆林斯基也说：3一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝娥,这就是他通宵达旦地读过一二百本书我再反省自己：我又看了多少书呢？苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代,不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说.丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读给教师的建议后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一聆听和反思!，WV*O-*XuoO1，:J.这些都将成为心生将享用不尽的财富如S读书笔记

7、大全3老师们!苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年V:.V*.9-八.教育实践经验的教育理论家d他写的给教师的建议一书中共谈了一百条建议,读着此书，就好像有一位智者站在你面前,他循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例.也有精辟的理论分,二八-，：1.*析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来,师开阔眼界，提高水平反节中赫多理论对我影肮深远&其中绐我印象ipOPBO最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时，一看着题目我就被深深吸引了.是啊，我们

8、经常听到老师们这样谈论“我彳,:cTa-a,eL夕。Yr-o忙，没有时间啊平时我也经常这样地抱怨.一昼夜只有24小时,每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的备课”上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常,.=7p7loTts.接待家长、处理学生之间发生的摩擦,另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来犒科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时同到底从那里来呢?带着这个问世j烦恼我仔细阅读了这一章节，书中写到:每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊潺潺丁井FC7LC加，.7C-.小溪，每日不断，注入思想

9、的大河.读书不是为了应付明天的课九而是出自内心的需要和对知识的渴求.如果你想有更多的空闲时间,不、1Z弋flafli*itag.O用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教有技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教A：7A扣,。：ol；,.6CX七、aw师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它.w=a.d4，二,.aa,a-S=*.*o*2:_o.，、,上工）怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的!古人云开卷有益工常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省.既不惮于正

10、视自己之短,又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基.读给教师的建议,我想对自己及老师们说一句；读书“能使你的知识变得更丰富，若干年以后,教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了2教育读书笔记大全4“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中小（苏霍姆林斯基语）很多时候在琢磨“后进生”这个词语,细细想来不得不佩服中国语言文字的博大精深。用词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓身作为一个教育工作者我感到不安和羞愧。且不说加德纳提出的七种智能,丁r,丫；.一/就每一个学生而言,他是一个生命,是生命就应该得到应有的尊重和理解，我们非得给他们画上

11、一条线,再打上一个印，末了还起个好听的名字e“后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人看是什么让他们*9IoLa（，9不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，而且素质教育的口号喊了一年又-年，但考试语文数学考高分就一定能做一名好依然是考试，分数依然是分数G“P.八tO。尸C0.ROt厨子?”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工？”钱钟书的数学不及格，他同班数学好的，有几个写出了围城？上帝让每一个人来到这个世界的时候,每一个人都是不一样的，每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个应该不一样的，培养成

12、一样.我们用标准的大纲、.d，:一，标准的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样,不鼓励不一样立这是我们教育的最大的缺陷4任何一个人.要取得成C.LBc厂三遁u尸.114b“fl9IBJB9.就，他就必须有特色.“鹤善舞牛能耕息老鼠生来就打洞了我们生活在一个健全的社会，我们需要科学家*也需要负责的送奶工8平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间*尽管这是一份梦想，但我依然坚持.教育读书笔记大全5伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求，在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹、;:4、3*I-JJ*,“语文教学像雾、像雨.又像风面对种种困惑和疑

13、问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深入解读面我觉得上简单的语文课O,*9,b八Oc*,*d,D*卜是正确的选择。-%简单明确的教学目标教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向，因此，教学目标要简明在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确r、0育、。不体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能,让目标贯穿于教学的全过程。二、简洁明了的课堂教学“语文课堂要有一条线而不是一大片，诚然语文教学听说、读、写,字，词，句、篇,积累运用千头万绪机“工具性”与“人文uOT、.:，0Ie性”争论不休，但扎扎实实的语文课堂就如

14、同张庆老师讲的读读写写，号写读读，落实在教学设计上就是一个实字卜让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西钟、三，简约明晰的评价教学评价是教学的重要环节，新课程改革要求评价的方式多样, TOC o 1-5 h z =R：,.c.8/K,形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个94py8，岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位*对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管丁二7，aa二R，。，eo,理d其次就是培养一支班干部队伍由利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力

15、，班级小干部是班主任的左右手要认真选拔小干部,*.OJ.,同时要精心培养小干部，第一,帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利.每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考第二,鼓励小，。r干部大胆工作，指点他们工作方法，第三，严格要求小干部在知识、.能力上取得更大进步,在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面工第四，培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班级体并展批惮与自拆批评，形嘛体的组织性；纪律性和进取心”以即照以面带面同时也要注意及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现

16、的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,.,:rfrc”三X小作家的写作瘾。如小摄影师一课,裸文的结尾让人觉得意犹未想象的空间地较太T小男孩到底给高尔基照成相了吗?如果他来,会做些什么,说些什么?如果不来，又发生了什么事呢?在此练练笔,学生兴趣盎然，创意无限又如凡卡一文的结尾处余意未尽，给读者留下了广阔的想象空间。课文在凡卡熟睡在那甜美的梦中结束了,.U.七U4.,O.C./*Y然而梦总是要醒的，为此，我设计这样一次练笔,凡归美梦可以成真吗?当他醒后会发生

17、什么事?学生在学习课文的基础上展开合理想象,延续了故事的情节,道出了沙皇统治下俄国穷苦儿童的悲惨命运6他们有的舄道：,凡卡睡醒以后，他偷偷写信的事被老板发现了，结果遭到了一顿毒打，他那虚弱的身体承受不住而死了，还有的这样写/8./WO,09.-C道:“凡卡每天翘首期盼爷爷到来,但当时的现实社会是残酷的，它没有怜悯这可怜的小孩，凡卡的希望在一天天无了期的等待中扑灭了，o.-.)，：0*Q.-a-*e凡卡在绝望中饱受老板的虐待,最终死去也四、捕捉文本典型处实现语言的迁移运用O 、 、曾看过一同行说过，“语文的学习说白了，其实就是对课文规范语言的吸纳后融会贯通，为我所用也所以，让语文走在回家的路上,

18、切不可丢弃文本的语言示范作用J遇到好的文章或精彩、典型的片.0丁,g.，.0n彳丫，Jd段，我们就不应该错失学习和模仿的机会d仿写可以针对全篇进行,也可根据实际情况进行片断练习，可以是句式表达、矛头结鼻、过舞照应、总分结构等模仿。仿写时*首先找准具有鲜明特征的典型或精-0：）CJJ:-.彩文段6如北京的春节一文中作者列举了大量老北京过春节的习俗，但全文安排有序,脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然,。B.，。0。91-a.-：%.,-&Ca.vv?,二一n-是引导学生学习按一定顺序，有详有略的表达方法的典型文章，因此,在学习本文后我马上指导学生联系生活实际，写一写家乡的传统节日,主要训练点落实到对文章写作顺序的安排以及内容详略的处理方法上，结果收到了令人满意的效果J当然有些文章的精彩片段的仿写或.aLh迁移写法也不容有失例如穷人一文