闵行第三中学初中拓展型课程方案

1、闵行第三中学初中拓展型课程方案培育目标及途径根据学校航空航天教育特色高中创建的需要，结合我校师资队伍情况， 尊重学生发展的实际需求，依托闵行区独特的航空航天科技资源和多年研究型课程和拓展型课程实践积累的 社会资源，依据上海市中小学 2016学年度课程计划及其说明白通知（沪教委基201646号），在原有拓展型课程和研究型课程的时空内，对研究型课程和拓展型课程体系进行 重新的梳理和整合，制订具有闵三“航空航天教育特色”的拓展型课程和研究型课程实施体 系，并逐步在成熟的基础上着手编写相关的拓展型课程校本教材，进一步放大我校航空航天教育特色的优势。课程建设目标：立德树人，成人成事一一用航空航天精神培养

2、未来卓越“工程师”。以航空航天精神教育为核心，强化科学精神和人文精神的培养，教学生学会做人；以航空航天工程素养培育为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力；以工程教育思想推动创新实践活动，通过大量实用新型技术和作品一一“小发明、小制作”的推陈出新，全面提 升学生的工程素养，教学生学会做事，以培养未来卓越的“工程师”引领拓展型课程开设、 开发和实施。课程建设理念：当下，课程改革的基本理念就如 教育部关于全面深化课程改革落实立 德树人根本任务的意见20144号指出的那样“德育为先、能力为重、全面发展”，课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观， 是学校教

3、育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。我校的研究型课程和拓展型课程设置为了更好体现国家意志，提出了我校的课程理念一一“尊重禀赋，开启潜能”。其核心就是培养学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。二、实施与保障课时安排课程课程内容课 时说明拓展型 课程 （每周3 课学科类自主 拓展课中预/1初一 /1初二/1初三/1其中，学科类自 主拓展每周每科 最多1课时；班 团队活动类课程班团队活动类 拓展课中预/1初一 /1初二/1初三/1时）社团类拓展课中预/1初一 /1初二/1初三/1以班团建设为 主

4、，由学工部、 团委、大队部负 责课程实施；社 团拓展课以社团 活动为主，提倡 学生自主管理、 自主开发课程。 期中期末前一 周，统一停课复 习备考课程内容及选课方式实行学生网上自主选课，跨年级走班上课厅P课程名称教师类别总课 时年级人数已实施 轮次1金钥匙训练 营张莉卓智能训 练类15初二、三16-30 人5次以下2诗情画意的 中国回周丽艳美术15中预、 初一16-30 人5次以下3快乐足球社邓波运动类15中预、 初一16-30 人5次以下4花样跳绳徐圣梅运动类15中预、 初一16-30 人5次以下5梦二篮球社纪华军运动类15中预、 初一16-30 人5次以下6女子曲棍球余双玲运动类15中预、

5、 初一16-30 人5次以下7羽毛球徐晓莺运动类15中预、 初一16-30 人5次以下8初中乒乓球赵清运动类15中预、 初一16-30 人5次以下9小小创客工 场刘辉设计制 作奥15中预、 初一16-30 人5次以下10花样剪纸吕敏之传统艺 术15中预、 初一16-30 人5次以下11精致家庭生活DIY徐玮娜设计制 作奥15中预、 初一16-30 人5次以下12荷风书社曹莹文学艺 术15中预、 初一16-30 人5次以下13古诗文鉴赏黄灿文学艺 术15中预、 初一16-30 人5次以下14各国动漫对 比赏析徐丹华艺术欣 赏15中预、 初一16-30 人5次以下15民间艺术-手工阮慧英设计制 作

6、奥15中预、 初一16-30 人5次以下16英语影视欣 赏李红艳艺术欣 赏15中预、 初一16-30 人5次以下17数学与生活王娜数学与 生活15中预、 初一16-30 人5次以下18威风鼓乐队音乐艺 术15中预、 初一16-30 人5次以下19舞向未来汪业兰、 赵敏运动类15中预、 初一16-30 人5次以下20大合唱杜敏音乐艺 术15中预、 初一16-30 人5次以下21航空模型设计制 作奥15中预、 初一16-30 人5次以下22DIO创新乐园陈婷科技创 新类15中预、 初一16-30 人5次以下23航空模拟飞 行蒋建龙科技技 能类15中预、 初一16-30 人5次以下24素描入门姚莉丽

7、美术类15中预、 初一16-30 人5次以下25电子作品创 意设计卞江设计制 作奥15中预、 初一16-30 人5次以下26视频一一互 联网时代邵莉燕信息影 视15中预、 初一16-30 人5次以下27生活中的科 学小知识金文红科技15中预、 初一16-30 人5次以下28梵式解压瑜 伽裴佳倩运动类15中预、 初一16-30 人5次以下组织架构及校本教研.管理组织架构主管校长课程教学部学生工作部团委大队部.实施流程课程教学部根据学校发展工作计划制定课程方案一一教师网上申报课程（开学第一周）一一课程教学部审核、学生网上选课（第二周）一一教务处编班及课程表下发、课程开设（第三周）一一常规管理（每周

8、）一一学期考核评价2.4校内外资源的开发与利用我校航空航天教育特色课程框架结构：基础型课程综合化、拓展型课程多元化、研究型课程项目化。航空航天教育的基础型课程，是通过航空航天教育元素往基础学科中渗透和从基础学科 中挖掘航空航天教育元素的互动过程，实现学科知识学习与航空航天教育紧密结合。航空航天教育的拓展型课程，是从学科自主拓展教学、学生活动(场馆体验活动、班团活动、科普活动、社团活动)、主题教育、社区服务、社会实践等领域拓展开来的、旨在提 高学生航空航天素养、工程素养的系列课程。航空航天教育的研究型课程，是按照工程教育思想和社会科学研究方式开设的学生“自主研究”和“合作研究”的课程，旨在培养学

9、生的创新素养。总之，课程要突显航空航天教育特色，体现知识性与趣味性结合，体现理论与实践操作结合，体现教师指导与学生体验感悟相结合，体现校内资源与校外资源的有机融合。三、评价与激励机制对学生的评价与激励1、评价目标：(1)在知识或技能的某些方面获得进一步的拓广或提高；(2)兴趣爱好和潜能得到进一步开发和发展；(3)学会选择并作出决策，能根据自身的基础、兴趣爱好和社会发展需要选择拓展内 容与方向；(4)在综合实践能力方面得到提高；(5)在自学能力、合作能力、批评性思维能力、发现问题分析问题和解决问题的能力 等方面得到增强；(6)勇于探索、积极创新、自觉钻研、进取向上的精神得到培养。2、评价内容：(

10、1)自我评价：由教师确立评价项目和评价方法(或由教师给学生提供多种评价项目 和方法，供学生选择，或完全由学生自己确立评价的项目和评价的方法)，由学生进行自我评价。(2)教师评价：由教师考察学生出勤情况、通过观察、交流、学习过程中的情况记录， 以及各种形式的问卷、多种形式的成果汇报等对学生进行评价、奖励。(3)相互评价：学生之间进行交流与评论。(4)家长评价：学生家长对子女学习拓展型课程的评价。对教师的评价与激励.发挥教研组长、骨干教师的示范、指导作用。拓展型课程和研究型课程的开设是学校特色发展的重要支撑。教研组长、骨干教师、学 科带头人要充分发挥示范作用，积极申报课程。.鼓励教师积极申报学科类

11、自主拓展课和社团类拓展课。原则上每位教师至少申报一门拓展课（是否成功申报拓展课作为期末评优的重要参考依据），初三、高三、年级组长和班主任不做要求。.对成熟的课程教科研中心负责审定、汇编和指导校本教材的编撰。教科研中心负责收集成熟的教案讲义，并指导教师认真编撰校本教材，力争每年形成23册校本教材。.发挥年级组长、班主任的管理作用。研究型课程教研组、拓展型课程教研组和年级组 长协助课程教学部， 负责做好年级拓展型课程和研究型课程开设、 组织、协调工作。班主任 要积极配合课程教学部和信息中心按时、认真地做好学生网上申报名和学生常规管理工作。.课程教学部负责研究型课程和拓展型课程的具体安排。学科类拓展

12、课和社团拓展课由学生自主选课，每门课程人数达8人以上准予开课，并列入学校课程表， 准时在学校统一安 排的教学场所进行教学。如遇学校重大活动，由课程教学部或学生工作部安排，通知暂停。教师如有请假、调课、增减课时等特殊情况， 须报课程教学部或学生工作部经核准后由教务 处负责调换课，并负责通知相关师生，确保正常的教学秩序和效率。.建立正常的教学反馈和考核制度。任课老师要不断总结和完善自己的教学活动，时 时关心、了解学生的课程过程参与情况。课程教学部定期向全体任课教师反馈教务处对课程 实施过程中的检查情况。 任教教师对学生出勤作好记录，并做好考核、评价工作，学期课程结束时把教学设计或社团记录本由相关教研组长收齐交学校教科研室备案。课程评价方案.课程审核的评价：课程设计教学目标明确，以学生的知识基础和生活经历为基础， 有校本教材或较为完善的教学设计，体现学校的航空航天教育特色。由课程部负责。.课程开设过程中检查： 教师课堂教学情况， 学生参与人数及活动情况。教务处负责。.学期末的教学评价：学期末的教学评价以过程评价为主，通过教务处的常规检查、 活动展示、组织听课和校本教材开发情况对教师进行评价，了解教师的课程开发水平和教学水平，了解学生的学习兴趣和收获等。由课程教学部、学工部、团委和大队部负责。3.3对项目的评价与激励绩效工资核定：拓展型课程和研究型课程由于没有