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文档简介

1、Word - 3 -说明方法在写作中的应用教案 教学目标： 学问点：把握几种最常见的说明方法。 力量点： 1、学会运用恰当的说明方法写说明文， 培育精确表达的力量。 2、提高同学利用语言文字表现美、制造美的力量。 德育点：培育同学仔细观看的习惯。 教学重点： 1、 常见的几种说明方法的特点及作用 2、 能依据事物的特征采纳恰当的说明方法。（也是难点） 教学方法： 引导分析法、讲解法、谈话法 学习方法指导： 争论法、练习法（口头作文和现场作文相结合） 教具预备： 多媒体课件 教学过程： 一、 谈话导入，复习铺垫。 在这一环节中，采纳谈话和提问的方式让同学明确常用的说明方法有哪些，为新授课文作铺垫

2、。 二、 示例探讨，把握技巧。 （一） 举例要要求同学分析文段采纳的说明方法（动画提示该说明方法的特点及用途） （二） 同学分组争论训练题目（见幻灯片） 争论一下，下面各组中哪位同学的说明方法更恰当？为什么？ （三）从以上环节得出结论，如何依据说明目的和说明对象的详细状况来确定恰当的说明方法。（见幻灯片） 三、 同学练笔，互评互改。 出示训练题目，（见幻灯片） 1、采纳作诠释、列数据等方法以解说员的身份向大家介绍一下你所处的教室，语言要通俗易懂，不罗嗦，要突出所处教室的特点，根据肯定的挨次介绍（如整体到局部，前到后，中间到两边，下到上等等。） 同学观看后可小组争论如何介绍，指名上台说一说，要求

3、其它同学加以评析、补充。 2、笔是写字画图的工具，它的种类许多，是我们学习时不行缺少的好助手。请以“我心爱的_笔”为题，来介绍一下你心爱的某种笔，要求要抓住它的形状及构造特点，用途等来介绍，选择恰当的说明方法，语言力求精确、形象、生动，（也可依据实际状况，选择其它的文具来进行介绍，要求同前。） 同学练笔。 请两位同学说一说。 让其他同学来评价一下两个同学作文的优点是什么？ 认真观看过他说明的物品后，谈谈你还有什么更好的建议。 作文参考题目： 1、 选择自己熟识的一种日常生活用品（如小闹钟、台灯等）或某一种动植物（如狗、猫、老鼠、松柏、柳树等），自拟题目，运用恰当的说明方法，写一篇说明文。 2、 我们学习语文要常常查阅各类工具书，当我们遇到不熟悉的生字时，常常会查阅新华字典，请你运用恰当的说明方法向同学们介绍一下查阅新华字典的方法。 板书设计： 说明目的 正确

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