金属的化学性质复习PPT课件129

1、金属的化学性质复习专题检测：（用化学方程式解释下列原因）1、铝的化学性质较活泼，为什么铝制品不易腐蚀呢？ 2、实验室制取CO2的废酸液不能直接倒入下水道(铁制),是因为 3、工人师傅在切割钢板时，常用硫酸铜溶液画线是因为 4Al+3O2=2Al2O3Fe+2HCl=FeCl2+H2Fe+CuSO4=FeSO4+Cu复习目标及重难点复习目标：1.金属的化学性质 2.有关金属活动性顺序的解 题思路复习重点: 金属的化学性质复习难点：金属活动性顺序及应用（一）大多数金属能与氧气反应 回答下列问题：1、“真金不怕火炼”，请你用所学化学知识解释。2、镁粉通常可以做照明弹，原因是 ，请写出相关的化学方程式

2、。判断下列反应是否能进行，若能，请写出相关的化学方程式。(A) Fe+ H2SO4- (B) Cu+ H2SO4- (C) Zn+ HCl- (D) Ag+ HCl- （二） 金属和酸的反应（二） 金属和酸的反应条件： 金属必须排在H的前面 酸指盐酸或稀硫酸判断下列反应能否进行，若能，请写出相关的化学方程式 Ag+ CuSO4 - Al+ AgNO3- Mg+ Cu(NO3)2- Cu+ AgCl- （三）金属和盐的反应 （三）金属和盐的反应 条件：前面的金属置换后面的金属 （K、Ca、Na除外） 盐必须溶于水类型1 一种金属和一种酸、盐的反应1、除去Cu粉中混有的少量Fe粉，可以选用的试剂是

3、 或 ；2、除去FeSO4溶液中的少量CuSO4,选用的试剂 。 中考链接类型2 两种金属和酸的反应等质量的两种金属A、B与足量稀硫酸反应时都产生了+2价的硫酸盐，其中产生H2与反应时间的关系如下图：（1）A、B两金属的活动性强弱是 。（2）A、B相对原子质量的大小是 。（3）在Mg和Fe、Fe和Zn、Zn和Cu中A、B可能是 。 H2/g时间BA类型3 一种金属放在混合盐溶液 1、在CuCl2 、ZnCl2 混合溶液中加入过量铁粉，充分反应，过滤；滤渣中有 ，滤液中的溶质是 。2、向Cu(NO3) 2 、AgNO3 、Zn(NO3) 2 的混合溶液中加入一定量铁粉充分反应后过滤，向滤出的固体

4、加盐酸有可燃性气体产生，则滤渣中有 ；滤液中存在的溶质是 。 类型4 两种金属放在一种盐溶液中 把锌片和铜片同时放入盛有硝酸银溶液的试管中待完全反应后，过滤，向滤液中加入稀盐酸有白色沉淀产生，则滤出的固体有 ，滤液中大量存在的溶质 。小 结复习目标：1.金属的化学性质 2.有关金属活动性顺序的解 题思路复习重点: 金属的化学性质复习难点：金属活动性顺序及应用练习1、将X、Y、Z三种金属分别放入稀盐酸中，只有Y表面有气泡产生；再将X放入ZNO3溶液中，X表面有Z析出，则三种金属的活动性由强到弱的顺序是（ ）A、XYZ B、YZX C、YXZ D、XZYC2、锡(Sn)是五金之一，它的金属活动性顺

5、序位于铁和铜之间，则下列反应不会发生的是()。AZnSn(NO3)2=Zn(NO3)2SnBSn2HCl=SnCl2H2CSn2AgNO3=Sn(NO3)22AgDSnMgSO4=SnSO4MgD3、有甲、乙、丙、丁四种金属。甲即使在高温时也不与氧气反应。乙、丙、丁在一定条件下都能与氧气反应。丁盐的水溶液可用丙制的容器盛放，但不能用乙制的容器盛放。这四种金属的活动性由强到弱的顺序是()。A甲乙丁丙 B丙丁乙甲C丙乙丁甲 D乙丁丙甲D4、把相同体积、相同质量分数的稀盐酸，分别滴到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中，生成H2的质量与反应时间的关系如右图所示。这三种金属的活动性顺为 ；

6、假如X、Y、Z都是+2价金属，则相对原子质量由大到小的顺序为 。YXZZYX5、设计实验证明金属活动性强弱小明设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序。他设计了四个实验方案，分别选择的试剂是：铜、银、硫酸亚铁溶液； 铁、银、硫酸铜溶液 ；银、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液 ；铜、硫酸亚铁溶液、硝酸银溶液 。上述四个方案所选试剂正确的是：（ ）A、 B、 C、 D、D6、向AgNO3和Cu( NO3)2混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后再加入稀盐酸无明显现象。下列说法正确的是（ ） A.一定有锌粉剩余 B.所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+ C.一定有银粉生成 D.所得溶液中一定有Cu2+、Ag

7、+C7、某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案。结合实验方案回答下列问题：(1)步骤中，金属X是 ，该反应的化学方程式为 ；(2)步骤中，加入过量稀硫酸的目的是 ；(3)从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是 。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自

8、己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，

9、它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。