统编版语文五上教学设计：第18课《慈母情深》

1、2019学年第一学期 五年级上册 第六单元第18课共2课时18慈母情深【课文简析】慈母情深是著名作家梁晓声小说母亲中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生 活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及 孩子对母亲的敬爱之情。单元教学目标是体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。学会用 恰当的语言表达自己的看法和感受。慈母情深以对话、抒情为主，字里行间流露出浓浓的 亲情。其中，作者眼中母亲辛苦工作的三个镜头，成为作者情感发展的线索，这三个镜头值 得读一读，品一品。【学情分析】学生概括能力差，他们知道外貌、语言、动作描写，但是对这些描写进行感悟就有一定 的困难，因此

2、在教学中要引导学生注意这些描写及作用。学生对于父母之爱有所体验学习时 要进一步体验那深沉的爱【学习目标】.会认“魄、抑”等11个生字，会写“辞、抑”等12个生字。理解“失魂落魄、震耳欲 聋”等词语。.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。.学会用恰当的语言表达自己的看法和感受。【学习重、难点】学习重点：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。学习难点：学会用恰当的语言表达自己的看法和感受。【核心学习任务】学会用恰当的语言表达自己的看法和感受。【学习准备】课件。第一课时【课时目标】.会认“魄、抑”等11个生字，会写“辞、抑”等12个生字。理解“失魂落魄、震耳欲 聋”等

3、词语。.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。【课时重难点】学习重点：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。学习难点：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。教学预设批注板块一：初读课文，感受情深1.课件播放歌曲游子吟，师生齐唱。.从这首歌中，你们感受到了什么？感受到了母爱的深沉和对母亲的感恩之情。.今天，我们来学习梁晓声写的一篇表现母子情深的文章一一慈母情 深，听听他买第一本长篇小说青年近卫军背后的故事。（师板书：慈母情深）.作者简介：.学习活动一学习活动一.读一读：自由朗读课文，读准字音。.说一说：与同桌说一说课文主要写了一件什么事，你认为母亲是一一个怎样的人？

4、.学生交流：课文先写“我”渴望买一本青年近卫军。然后写家里太穷，“我”的 愿望难以实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣，母亲工作很艰辛、劳累。 再写母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书，“我”却用钱给 母亲买了罐头。最后，写母亲又给“我”钱买书，“我”终于有了第一本长 篇小说。板块二：细读课文，体悟情深.贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买青 年近卫军，让我们看到了一位瘦弱、勤劳、善良、慈爱的母亲。.学习活动二学习活动二.仔细默读课文，思考：本文写了哪些小事？.在这些情节中，哪些细节最能表现母爱的伟大、深沉？最能 表现“我”的感恩之情？用一一画一画，在旁白处批注

5、。.学生交流：教师适当引导出示：那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里(1)从这一细节描写中，你读出了什么？说明了 “我们”家连解决温饱问题都很困难，“我”的家境实在太贫寒了。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。(2)母亲“掏”钱的这一细节描写说明了什么？说明了 “我”家很穷，家庭困难，这钱来之不易，母亲很珍惜这为数不多 的钱。母亲说完，立刻 又坐了下去，立刻.又弯曲了背，立刻.又将头俯在缝纫 机板上了，立刻 又陷入手脚并用的机械忙碌状态(3)这四个“立刻”说明了什么？“立刻” 一词反复使用，说明了母亲工作非常辛苦，挣钱很不容易，完全没有喘息的时间。“母亲

6、掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。” “我挺高兴他爱看书的！”(4)师：母亲掏钱的动作和说的这句话，与家境的贫穷、劳动的艰辛形成 强烈的对比，表明母亲在子女的学习上很慷慨，她爱自己的子女，渴望自 己的孩子成才、有出息。小结：通过品读文中描写母亲外貌、语言、动作的句子，我们深深地感受到母亲的慈祥与善良，和母亲对孩子深沉的爱。过渡：母亲无私地爱自己的孩子，那么孩子感受到母爱了吗？孩子的感情是怎样的？板块三：精要总结，收束课堂。多媒体课件播放音乐烛光里的妈妈。师总结：通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深 沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，

7、正如 唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖”。(学生齐背游子吟)【板书设计】渴望买书妻战买书看到母亲；疲惫艰辛 母亲给假：搠.敦寒、坐给母亲买墙头：酸、攥跑慈祥母爱无私善良情深似海【作业设计】.写一篇周记，记录母亲关爱你的事情，表达对母亲的感谢之情.课外读一读歌颂母亲的文章。第二课时【课时目标】.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情.学会用恰当的语言表达自己的看法和感受【课时重难点】 课时重点：学会用恰当的语言表达自己的看法和感受 课时难点：学会用恰当的语言表达自己的看法和感受批注教学预设板块一：再读课文，关注表达。.母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大

8、、无私的。这种爱，作 为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春 晖”。（学生齐背游子吟）.学生活动一学习活动一.仔细读第19自然段。.思考：“我”对母亲的感情是怎样的? 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲 。褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛指名朗读，从反复出现的“我的母亲”中，你体会到了什么？（作者连用了三个“我的母亲”，说明他当时对母亲在如此恶劣的环 境中工作，既感到悲哀、辛酸、心痛，又深深体会到母亲的辛苦、疲惫，同时, 更感受到母亲的坚强、慈爱、美丽与伟大。）3学生活动二学习活动二.浏览课文，还有哪些语句表达了 “我”对母亲的感情？用横 线画一画，在旁边批注！.小组交流自己阅读体会指名交流：那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自 己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。这是“我”的心理描写、动作描写，从中可以感受到“我”被母亲无 私的爱感动了，“我”为不能替母亲着想，加重母亲的负担而感到惭愧，“我”知道了要感恩母亲，感恩母爱。此时此刻，你最想说什么？板块二：回忆往事，学会运用。1.那一天，梁晓声鼻子一酸，攥着钱跑了出去。那一天，他突然觉得 自己长大了。那么你有过这样的经历吗？学习活动