统编版一上语文教学计划

1、 统编版语文一年级上册教学计划学情分析我所带的是一年级一班的学生，共 40人。因为刚从幼儿园进入小学， 年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。 对于学校班级的各项纪律.常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根 本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好， 课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，孩子的好奇心很重，可塑性很强， 内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒.纠正.督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。部编一年级语文新修订教材新增了日月水火.天地人等课文，保留了四季.日月明.口耳目等，从篇目

2、来看，新教材保留和新 增的课文，有不少是儿童诗，非常适合一年级孩子们容易理解。和老教材相 比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。“原教材一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而现在部编新教材的 目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。 ”部编 新教材里，一年级孩子先认识一部分常用常见字，这样的目的是为能把孩子 的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。 ”教材分析第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字。新增“快 乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发孩子的阅读兴 趣，拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示”。写

3、字是有规律的，每个字都有自己的写法， 笔顺都有自己的规则。新教材要求孩子写字的时候，就要了解一些字的写法。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的明天要远足 选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，所以比较适合一年 级孩子理解。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目, 不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”教学一、汉语拼音目标（一）学会汉语拼音，能读准声母.韵母.声调和整体认读音节，能准确 地拼读音节，正确书写声母.韵母和音节。（二）助汉语拼音识字.正音.学说普通话。二、识字与写字（一）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（二

4、）认识常用汉字400个，会写其中的100个。（三）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确 .端正.整 洁。（四）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。三、阅读（一）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（二）学习用普通话正确.流利地朗读课文。（三）学习借助读物中的图画阅读。（四）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。四、口语交际（一）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（二）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（三）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。（四）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视

5、用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康 教学 发展。重难点汉语拼音的重点：读准声母.韵母.声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节课文的重点：识字.写字.朗读.背诵。.发挥孩子的主动性，培养孩子的能力，让每一位孩子都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对孩子的热情度高却容易冷却.“中等生.弱机会少”.“独生子女劳动意识差”等特点，实行小组班干部轮值制度， 同过小组内班干部的轮值制度，尽可能让小组内的每个孩子都能担任班干 部，使得不论是上进生还是弱生都担任班里职务，激发他们的积极性。.实行“辅弱计划”，通过改计划，让弱生不在是班级的拖后腿，而是 成为班级成绩提升的发动机。.

6、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养 教学观察能力与语言表达能力。引导孩子在在发现中学习，体现自主 .合作.探究 措施学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。.优化课堂行为，备好每一堂课，使孩子上完课后都能有所得，都有充 实感。.深入了解孩子，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子 的特点，努力使课堂生动有趣.有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高 学习的效率。.利用家长微信群，与家长们进行沟通，共同探讨教育孩子的有效方法, 家校结合力，促进孩子全面发展。培优 一、培优对象：陈凤林、董浩楠、李语涵、李思敏等同学辅差二、辅差对象：陈希泽、吴星宇、

7、赵梓杰、童昊宇等同学措施三、主要措施：（一）平时布置作业时根据学生的程度分三等布置不同的家庭作业。优 生多进行练笔，中等生先把基础过关，再布置适当的小练笔，差生主要把基 础知识过关。（二）中午自习时优生完成作业了就要求读课外书。（三）充分发挥班干部的作用，培养他们管理同学的能力。（四）开展“一帮一结对子”的活动。（五）实行抓两头带中间，以点带面来全面提高学习成绩。（六）充分利用好家校练习本，平时多与家长联系，共同来解决差生各 方面存在的问题。（七）认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知 识性相结合。（八）加强交流，了解潜能生.优异生的家庭.学习的具体情况，尽量排 除学习上遇到

8、的困难。（九）搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流 .听取建议意见。（十）沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。（十一）坚持辅潜工作，每周不少于一次。（十二）根据学生的个体差异，安排不同的作业。（十三）请优生介绍学习经验，差生加以学习。（十四）课堂上创造机会，用优生学习思维.方法来影响差生。（十五）对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课 外作品阅读，不断提高做题和写作能力。（十六）采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继 续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。（十七）充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展, 保证

9、差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。教学进度表周次时间单元教学内容课时数课外阅读或学习活动补充19.3-9.7（常规）常规学习8绘本阅读大卫上学 去大卫，/、可以29.10-9.14入学教育识字1我上学了4补充三字经部分早天地人2金木水火土239.17-9.21识字1口耳目2绘本阅读小魔怪要上学日月水火2对韵歌2口语交际：我说你做1语文园地一149.24-9.28（中秋放假9.29,9.30 上课）汉语拼音a o e2绘本不会学习的狮 子学习活动“我眼中的 国庆节”i u u2b p m f2d t n l2510.1-10.7国庆放假610.8-10.12汉语拼音g k h2绘本阅读猜猜

10、我有多爱你j q x2z c s2710.15-10.19汉语拼音zh ch sh r2绘本阅读蚂蚁和西瓜语文园地二2单韵母与声母复习2ai ei ui2810.22-10.26汉语拼音ao ou iu2学习活动故事妈妈进课堂ie ie er3an en in un m3910.29-11.2汉语拼音ang eng ing ong3城里最漂亮的巨人语文园地三3拼音复习21011.5-11.9课文1秋天2学习活动故事妈妈进课堂小小的船2江南2四季21111.12-11.16课文1识字2口语交际2学习活动“我是识字小能手”语文园地四3画31211.19-11.23识字2大小多少2学习活动故事妈妈进课堂小书包2日月明2升国旗21311.26-11.30课文2语文园地五3绘本阅读动物的尾巴影子2比尾巴31412.3-12.7课文2青蛙写诗3补充儿歌不学写字有坏处雨点儿3口语交际21512.10-12.14课文2语文园地六3补充问答歌明天要远足3大还是小21