环境创设ppt课件

1、幼儿园环境创设一、环境创设的意义幼儿园的环境是指在幼儿园中，对幼儿身心开展产生影响的物质与精神要素的总和。幼儿园环境的创设的目的教师利用环境 幼儿参与环境 信息刺激 情感和知识启迪 全面开展。 瑞士心思学家皮亚杰以为，人的潜力行为就是顺应才干，环境是儿童开展最重要的要素之一。所以说环境对幼儿的开展作用是重要的，不可替代的。二、环境创设的原那么1、环境与教育目的一致的原那么小班生活目的：初步了解咳嗽打喷嚏的正确处置方法 主标题的：了解春天的特点2、适宜性原那么顺应幼儿开展的特点和需求 环境创设不是一次就可以完成的，它是一个设计实施修正再实施再修正的螺旋式开展过程。3、幼儿参与的原那么环境创设的过

2、程是幼儿与教师共同参与合的过程 培育幼儿的主体精神 开展幼儿的主体认识教育意义 培育幼儿的责任感 培育幼儿的协作精神4、开放性原那么注重园外环境的各要素5、经济性原那么环保、再利用美观、适用讨论： 环境创设的原那么是什么？他以为哪一项原那么是最重要的？为什么？三、环境创设的要求1、符合幼儿认知特点，以促进其身心安康开展。以颜色艳丽的纯色为主外型得意、稚拙吸引幼儿眼球幼儿熟习、喜欢的内容2、墙面环境创设要注重年龄差别，以满足不同年龄幼儿的不同需求。托小班 中大班练一练： 68人为一组，设计一个“春天来了主题墙。要求： 先自选一个年龄段讨论主标题的，再围绕该主标题的设计主题墙。反面注明年龄段、主标

3、题的、所用资料、做法和制造者。四、物质环境的创设幼儿园物质环境是指幼儿园内影响幼儿身心开展的物化形状的教育条件。1、物质环境的根本要素：园舍建筑、设备设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间布置以及绿化等有形的东西。2、幼儿园物质环境的构造从范围来看： 园区环境 教室环境 区角环境从三维空间来看 地面环境 墙面环境 空中环境从性质来看 自然环境 人工环境3、幼儿园物质环境的功能：保育和教育思索问题：1、当教育目确实定后，为了到达这些目的，需求有怎样的环境与之配合？2、现有的环境要素中，哪些要素对教育目的的实现是有用的，可以利用，那些环境要素是要创设的？五、心思环境的创设

4、幼儿园的心思环境， 主要体如今幼儿园的人际关系方面 良好的师生关系 良好的同伴关系 家园配合 创设良好的心思环境亲子活动 亲子活动 亲子旅游 家长会 家长讲座 品味会家园联络栏家园互动栏社区共育 促进幼儿的心思安康 捡渣滓 敬老院 重阳节活动捐款活动思索问题：1、他带新小班，入园第一周，班里有一半以上的孩子出现分别焦虑反响，有五六个甚至更多的孩子都围着他，要他抱，他该如何处置？2、他们班里的两个孩子在争抢一个玩具，谁都不情愿谦让，也不情愿玩其他的玩具，他有什么好方法？六、环境创设存在的问题幼儿园环境创设主要了解为物质环境的创设，忽视或分割了精神与物质环境创设的关系。了解为空间布置、设备设备的提供，没有包含资料，特别是幼儿活动的资料将班级环境创设主要了解为墙饰将环境创设为单一的作品展现七、幼儿园环境创设的开展趋势注重物质环境的创设，包括建筑设备、器材及幼儿的教具、玩具等；现代化的物质条件。注重社会化环境与