五年级语文寒假基础班培训材料

1、专业资料五年级语文寒假培训材料之一修辞练习、分析下面的句子所用修辞手法。 TOC o 1-5 h z 、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语：快去看呀，大江复活了！ （）、我们的手，是船，心灵和心灵之间托起白色的帆。（）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）、春天到了，树木睁开惺忪的睡眼。（）、我握的是手吗？活象半截老松木。（）、当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心？（）、按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢？（）、 春水 在下欢笑着， 在清风中舞蹈着， 仿佛告诉每个人： 春天来了！（）9、它看见燕子飞过天空，翅膀裹着白云；它看见垂柳披上了长发

2、，如烟如雾；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣（）、地上草如茵，两岸柳如眉。 （）、幸福的水花到处飞溅，犹似银龙飞舞。（）、在夏日酷烈的下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去了神采。（）、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡 TOC o 1-5 h z 翠。 （）、这个太阳好像负着重荷似的、一步一步慢慢地努力向上升，到了最后，终于冲破了云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。（ ）、太阳会发光，会发热，是个大火球。 （）、中国的丝绸究竟是怎么运到欧洲去的呢？原来，有一条横贯亚洲、以丝绸

3、贸易为主的古代商路。（ ）、报效祖国，不正是我生命的价值吗？ （）、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ （）、光阴似箭，日月如梭。 （）20、以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个假期才能做完的作业，我十天就做完了。（）二、把句子补充完整。1、老师高兴得:2、教室里静得 o3、他被雨淋得 o4、远看长城，像 o5、公园的花开得 o6、乡村大道呵，好象 o乡村大道呵，又好象 o7、“扑通” 一声，孩子像8、他们像，小心翼翼地观察着， 悄悄地拍摄照片 三、按要求改写句子。1、一轮升出了地平线，整个顿时亮堂起来。（改成拟人句）2、一想起那件后悔的事，我的心里就非常难过

4、。（改成反问句）3、天上的云形态各异，什么样的都有。（改成排比句或比喻句）4、海上日出真是伟大的奇观。（改成反问句）5、我手捧战友的遗物，心里无比沉重。（改成夸句）6、小树长高了。（改成拟人句）7、欢拿出力气在认真写字。（改成夸句）8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改成述句）9、枯黄的树叶从树上飘落下来。（改成比喻句）10、下课了，同学们在操场上玩。（改成排比句）11、骆驼的眼睫毛将风沙挡在眼睛外面。（改成比喻句）12、少先队员不能怕困难。（改成反问句）13、难道我们会被困难吓倒吗？（改成述句）四、判断正误，并正改错。 TOC o 1-5 h z 1、“月亮不好意思地躲进云朵里。

5、”是拟人句。（）2、“是谁创造了世界？是我们劳动群众。”是疑问句。（）3、“明明长得很像他的爸爸。”是比喻句。（）4、“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。”是排比句。（）5、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”是排比句。 （）6、下列句子是比喻句的画v 。)( )( )( )( )( )春雨像牛毛，像细丝。（他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。叶叶杆杆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，铺了一地。天上的星星像怕冷似的钻进了厚厚的云絮里。这个人很面熟，我好象在哪里见过。夏天的草原是一片玻璃。（7、“蜜蜂嗡翁地边唱边舞，快活极了。”是拟人句。8、“这个活泼的小孩，难道不是你的朋友吗？”是反问句

6、。（如做好课前预习这其实不是能力问题,多同学都有进行课前预习的习惯和实践经验，但有人收效甚微, 而是法不当。例如对语文进行课前预习。第一步要粗读，遇到生字词等“拦路虎”，那就用工具书 来扫清。第二步细读，能使自己大体了解课文的基本容，看出作者的行文思路，体会出文 章表达的中心思想。第三步是持研究态度阅读，质疑可能是对该事物陌生，缺乏感性认识；也可能是深奥难懂的语句，或者是隐晦曲折的笔法；也可能是作者认识上的偏颇，等等。自然，这些疑难之处，有的一时不能解决，上课时就要特别注意。第四步，如果精力与水平均 具备，可对预习中发现的疑点进行考证，责疑问难，这是发现与创新的前提。预习中要注意处理好以下几个

7、关系。.深与浅的关系。能够从容自学而掌握新知识为最理想，盲目求深只能事倍功半，得 不偿失。如能理解 基本的，找出不懂的，就可以为高效听课奠定基础。.自己钻研与请教别人的关系。自己钻研固然好，但若抱着一定要试试自己能力的态 度而死啃硬骨头，耗时费力，有时还收效甚微。而请教别人，难题可能迅速解决。.预习与听课的关系。 预习时已经掌握了， 课上还要听老师讲。 听听老师的分析思路， 从而训练自己的思维，提高自己分析问题与解决问题的能力。补充词语练习南辕（）（）戛（）而（）身（）（）境( )( )起（）转（）引人（）（）年（）古（）()()敬敬各（）各（）有（）无（）因（）（）教远（）驰（）和（）（）色

8、万（）先（）向向（）（）无（）无（）相（）相（）小心（）（）心（）（）往巨（）（）（）（）英发（）色（）流()()四望（）马（）驰()()W白发（）（）()()天工（）化无（）叹为（）（）不（）不（）灯（）（）琳琅（）（）笑（）可（）（）好如（）（）百（）灯火（）（）（）千（）万汹（）澎（）不（）自（）手（）足（）载（）载（）名（）其（）（）头（）干望洋（）（）()()有味高山（）（）f ()()万夫（）（）( )( )心（）胆（）（）耳欲（）()()一发（）不（）身浩浩（）（）()(）粼粼画（）添（)(）峨（）伟()(）优美千（）百( )画（）点( )车（）马（)神（）各（)不屈( )( )

9、(）珑（）秀巧（)(）工朝气( )( )积（）成（)(）沙成（)()(）成裘()(）无上恍（）大（)一（）平( )千山: )()亭（）楼（)(）壁（）垣五（）十（)()(）之罪挥（）成( )(）肩（）踵（）()(）洋洋安（）乐( )西（）革（)气（）不（)(）不（）色阅读训练（一）读短文，完成练习。这幅油画真美呀！ 一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的照

10、在河面上，闪 闪发光。远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起刚学过的一句古诗：, 。.第一段话是围绕“”这句话来写的。围绕这句话写了画中的（）、（）、（）、（）等景物。.第二段先写了门前的景物， 又写了房子（）的景物，再写房子（）的景物，最后写了房子（）的景物。是按（）顺序写的。.把第三段中划线的地，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思使形象。（二）阅读短文，回答问题。我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。看啊，那满

11、塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水， 荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日 吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口荷叶（）功德无量，（）它从不居功自傲。当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。荷叶是美的，它的心灵更美，（）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！1、在文章的括

12、号里填上恰当的关联词语。2、 按要求画句子。用“一一”画出一对前后照应的句子。用“ 一 ”画出荷叶作用的句子。用“”画出文中的比喻句。3、摘录文中的四字词语（至少五个）。4、填空。荷叶不仅（）美，而且（）美，作者赞美了荷叶（ ）的精神。（三）阅读短文，回答问题。美丽的晚霞1红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮， 就是技艺再高的画家也难以描绘。2太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世 界。3我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。金色的龙。它上游下窜， 吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花， 随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片

13、原始森林，看不见了。4森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐 着一个头顶光亮，子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片哪叱闹海的师傅太乙 真人吗？那么哪叱呢， 他在哪里？哦，看到了，这不！ 一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩， 正开双手，向他师傅飘去。5我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。6当我回到现实中来时，晚霞已经消失。1 写出下列词语的反义词。朦胧梦幻2.用“”划出表示时间的变化的句子后给短文分段，并写出段意。3“我”在梦幻里看到了哪些东西？4.判断下列句子是否正确，在正确的句子后面打。文中的“出神”，表示看傻了的意思。( )“飞龙仿

14、佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。)神奇”就是“神秘”的意思。( )(四)阅读短文，回答问题。三个和尚“三个和尚”的故事在我国流传得很广很广。一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己喝个够，还往菩萨手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。不久来了一个瘦和尚，他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏。后来又来了一个胖和尚，三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，没过两天，水缸露了底，菩萨手中瓶里的水也没有了，柳枝又枯萎了。一天夜里，三个和尚都在打盹，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上， 庙宇起火了。危急之中， 三个和尚一

15、齐争先恐后挑水救火。 小和尚的眼被熏 出了眼泪，瘦和尚的手被火烧伤了，胖和尚的衣服烧成了几条片片。可是谁也不吭一声。大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗圣水解渴，菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了。. 起初，三个和尚的表现说明他们当时.大火中，三个和尚的表现说明他们当时.大火后，三个和尚明白了 .用“/”按下列小标题给短文分段。流传“三个和尚”的故事。争执的起因和转变。三个和尚的醒悟。5用横线划出三个和尚奋力救火的句子。6联系上下文解释下列词语。（1）争先恐后（2）争执（五）阅读短文，回答问题。奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡，有黑的，有灰的，有黄的，还有

16、白的，总共二十多只。小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的、毛茸茸的，叽叽地叫个不停。一天早晨，我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地钻。有几只小鸡为抢吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守纪律！小鸡一天天长大了，我越来越喜欢它们。每天上学时，我对小鸡们唱：“小鸡们，再见吧，我要上学了。”下午，我回到家，小鸡都围着我巴不得我再给它们喂食。我在小树下朗读课文时，小鸡也叽叽叫个不停，好像跟我一起读书一样，特别有趣。天快黑了，我把它们一个个抱进鸡窝里，对它们说：“睡觉吧，太阳下山了。”我对奶奶说：明年我们家还要养好多好多的小鸡。摘录描写

17、小鸡外形的词语两个。（ 2 分）摘录描写小鸡动作的词语四个。（ 2 分）.按孵小鸡喂小鸡爱小鸡的顺序给文章分段，用“/”标在段尾。（6分）第4 自然段按时间顺序写出了对小鸡的喜爱，写出表示时间的词语。（ 2 分）（六）阅读短文，回答问题。我做了一件好事一天下午，我正在家做功课，忽然下起大雨来。雨打在窗玻璃上，发出“啪啪”的声 响。突然，我听到楼下有人大声叫喊。什么事？我跑到楼下一看，原来是阴沟堵住了。雨水越积越多，慢慢向奶奶家门口流去。 眼看水就要流进奶奶家了，她急得在家门口又跺脚又喊叫。叔叔、阿姨们都上班去了， 院里一时又没有其它大人， 如果水流到奶奶家里， 那就糟了。这可怎么办呢？积水急剧

18、地涨着，我顾不得多想，连忙上楼穿上雨衣、雨鞋，拿起一 根竹竿，跑下楼，向雨雾中冲去。我来到阴沟边，掀掉阴沟盖，用竹竿捅。可是怎么也捅不通。雨水不住地打在我脸上， 迷糊了我的眼睛。我用手一抹，雨水顺着脖子直往衣服里流，浑身湿漉漉的。难受得很。水 越漫越高，已经灌进我的雨鞋里。怎么办？怎么办？突然，一个念头在我脑子里闪过：用手掏！我扔掉竹竿，蹲下身，把手伸进黑洞洞的阴沟里。手触到了块，扒出了一块，两块 还扒出了一大堆树叶。“咕噜噜”，阴沟里出现了旋涡，阴沟通啦！积水打着转儿慢慢地流进去。这时，我 才发现，奶奶撑着伞，正站在我身后呢！她的脸上露出了笑容，还拉我进屋，递给我一块热 毛巾。我接过热毛巾，

19、只觉得心里暖乎乎的。.写出这件事发生的时间、地点、人物及事情的起因，经过和结果。时间：地点：人物：起因：经过：结果：.用按事情发展顺序把文章分成三段。.填空，把短文的主要容写出来。我写作业时，忽然（），院里的（），水眼看要流进（）。我马上去捅阴沟，先用（），捅不通；又用（）。阴沟（），我很高兴。（七）音乐维也纳维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆 舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风 中飘溢、回荡。维也纳的多家庭，又着室演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一 番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集

20、会、庆典甚至政府会议时，会前会后 也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。.形容乐曲可以用多词语，本文就用了这样三个 、。.本文从、这样几个面写出了人们对音乐 的喜爱。.这段话是围绕哪句话来写的？用”在文中划出来。.请你给这段话加上一个总结性的结尾，只要一句话即可： .仿照这段话的写法，围绕“人们一天也离不开水”写一段话。（八）阅读短文，回答问题。你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰 收的景象。你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似 的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地走来，走进田间。秋风

21、过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着 的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙 了，到处笑语欢歌，机声和鸣。你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂，葫芦 似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、 黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！ 大大小小，五光十色, 数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸 溜溜你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地 与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰 在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不

22、出的美感。我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。1、用“ ”画出前后照应的句子。2、用 ”把短文分成三段，并写出各段的段意。3、文中的你指（），它走过的地有 （）、（）、（）（ ）。4、仔细读第四自然段，回答问题。（1 ）段中省略号的作用是。（2）用“”画出比喻句。（3）描写颜色的词语有（）、（）、（）；描写味道的词语有（）、（）、（）。写三个这样的词语（）、（）、（）（4）选择正确的读音。硕果累累（lei、 l e j 劳累（i l e i、 l w）i、快塞 f l e i、 l w）i、（5）本文是按先（）再（）后（）的顺序写的。其中第2 5自然段又是按（）转移，即由（）到（）到（）至11（）的顺序叙述的。（6）给文章加个题目： （九）阅读养花选段，回答问题。我不是有腿病吗，不