新编整理如何落实学校规章制度

1、如何落实学校规章制度篇一：学校严格执行各项规章制度学校严格执行各项规章制度，效果明显本学期开学以来，我校严格执行学校的各项规章制度，有条不紊 地开展教学及其管理工作，主要表现在：1、严格管理，严格会议制度。坚持一周一次会议制度外，还坚持 了一周一次的系班主任，分解教学任务，检查教学工作，副院长翟玉 和老师还编制第一学期教学重点工作时间节点一览表，使大家对本学 期的教学重点和时间节点一目了然，杜绝了互相扯皮的状况。2、按期召开了全校教职工大会，鼓舞教职工的工作热情，明确了 在今后工作中的思路，更新学科教育教学观念，提升教学及管理理念。 同时，反复学习学校关于教学管理的相关文件；并出台了教学管理

2、“教师九不准”制度（不迟到、不提前下课、不坐着上课、不做与上 课无关的事、不随意调课、停课、代课及补课、不随意调整教学计划、 不随意变更上课地点、不出现问题试卷、不向学生透露考题），对全 体教师提出了要求。5、学校领导班子、学生干部配合教学工作开展值勤行动，有效地 检查同学们的校风校貌及迟到、早退情况，尤其是有效地阻止同学们 上学带零食，保证了学校正常的卫生纪律。通过上述措施，我校课堂，卫生等纪律有了明显的好转。篇二：加强学校管理制度建设,促进学校可持续发展加强学校管理制度建设，促进学校可持续发展重庆市巫山大昌中学校戴直楷学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障。对全校各部门与师生起着约束

3、、规范、激励和引导作用，既能促进教师不断自主 学习，提升业务，又有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展, 不自觉的成为了学校的一种深层次的校园文化。加强学校管理制度建 设，能够有效推进学校可持续发展。所谓学校管理制度是调节和控制 学校各部门与师生员工行为的的统一准则，不同类别、不同层次的管 理部门管理的权限和职能不同，所以，学校管理制度又是一个多种类、 多层次、多职能的完整的约束、规范、激励和引导体系。如何加强学 校管理制度建设呢？一、深刻领悟学校教育内涵，深化教育体制改革，明确学校制度 建设目的意义。学校教育的真正内涵，就是价值引导和自主建构的统一。从学生 的成长过程来说，是精神的唤醒、

4、潜能的激发、内心的明朗、主体性 的弘扬和个性的彰显。从师生共同活动的角度来说，是经验的（原文 来自：东星资源网:如何落实学校规章制度）共享、世界的融合和灵魂 的感召。教育源于生活，教育不光是要培养一个人的生活技能，增加 其知识储备，更重要的是安顿其灵魂，并使其灵魂变得高尚。国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX年级组、教研组、班 级”的“四级”教育管理体系。（二）重要职能部门，明确职责，互助合作，建立和谐友善的校 园管理氛围。学校教育的重要职能部门是根据教育教学工作的需要和行业特点 所设，建立各职能部门岗位职责，既分工又合作，确保学校教育 工作顺利开展。书记校长室研读教育政策法规及教育规律，规

5、划、决 策学校发展，直接监督管理支部办公室和校长办公室，同时监督管理 其他各职能部门；支部办公室学习党的教育方针政策，强化思想意识 行为监督指导，直接监督和管理工会和团委等群团组织，同时，协助 并指导其他职能部门；校长办公室研读上级政策精神，收集各职能部 门意见建议，构思并完成领导班子决策规划，直接监督和指导教导处、 德育处、总务处等部门，协助支部办公室工作，同时，自觉完成学校 其他工作和临时工作；教导处研读教育理念、专业技能和专业知识， 监督和指导年级组、教研组及教师的业务能力与提升，研究教育教学 方法，为提高教育教学质量出谋划策，同时监督学生的教育状况，促 进学生良好的行为习惯和学习习惯；

6、德育处认真学习教育原则、教育 规律和教育方法，促进学生行为、心理良性发展，直接监督和指导年 级组、班主任、生活教师及班级的教育管理能力和水平，确保学生健 康成长，协助保卫科工作，同时监督学生的学习状况，推动学生全面 健康发展；总务处认真学习服务政策理念，确保各职能部门的物资保 障工作，为全校师生的教育教学工作服务，让学校教育教学工作顺利 而有效的开展。学校教教育管理，只要抓住重要职能部门，建立明确 的岗位职责、管理制度、激励制度、指导制度等，在其自己的职责范 围内，既分工又合作，定能出现和谐友善的校园管理氛围。四、结合实际，以提高质量为准绳，建立相应的学校管理制度。不同的学校，因地域条件的差异

7、和环境条件的不同，办学行为和 办学方式，以及教育教学过程中都会出现很多不同的现象或诸多困 惑。根据本地区和本校实际，制定相应的学校管理制度，是教育教学 的使然。我们学校在深化教育体制改革的同时，结合本地区和学校实际，建立了相应的学校管理制度, 有力的促进了学校发展，提高了教育教学质量。(-)制定学校办学章程，统领学校管理。俗话说：“无规矩不成方圆。”学校的办学必须要有一个“规 矩”，指明学校的发展方向，这就是学校的办学章程。学校办学 章程是学校依法制定的全面规范学校办学宗旨、内部管理体制及教 育教学、人事、财务活动等重要制度的自律性文件。其制定应根据教 育法、义务教育法等教育法律法规，紧密结合

8、本校的实际，适应 本校未来发展需要，按照一定的原则程序，得到学校广大教工的支持 和认可，并在教代会上获得通过。我校认真探究学校所在地区及学校 的现状，学习党的方针政策和法律法规，制定了学校办学章程， 包括总则、行政管理、教育教学管理、教师管理、学生管理、校园管 理、总务管理、资料档案管理、附则等九项主要内容。并成为制定其 他各项制度的指导性文件，获得了学校教代会的全票通过，不仅统领 学校的管理，同时制约和监督与之匹配的各项制度。(-)完善与学校学校办学章程相配套的各项规章制度。为使学校各方面的工作和各级各类人员岗位职责置于统一规范和 要求之下。强化学校的科学管理，推进学校自主管理、自我发展的运

9、 行机制。学校各职能部门在学校办学章程的统领下，分类制定了 一系列的约束、规范、激励和引导制度。如约束类：党支部工作制 度、领导成员自律公约、大昌中学教师十不准、教学事故认定 与处理暂行规定、关于整顿考风考纪的十项规定等；规范类：教 职工代表大会章程、校务委员会章程、各部门岗位职责、党务、 政务、校务公开实施办法、内部管理体制改革方案、关于试行教 职工聘任制的方案、教职工工作综合量化考核方案、安全制度、 教职工集体活动基本要求、班主任工作管理细则、评优选先晋 升职称人选推荐办法、班级管理量化考核细则及“文明班级” “优 秀班主任”评选办法、公共财产管理制度、电教器材管理制度、住校生宿舍管理制度

10、、自律管理章程、总则、学生考勤实施规 定、学籍管理制度、学生一日常规、学生违纪处理规定、校 园及周边治安综合治理实施方案、安全预警制度等分部门监督落 实。激励类：绩效奖励工资发放办法、高、初中毕业班教学质量 奖惩方案、教育科研奖励办法。指导类:常规教研考核评价细则、学科赛课评价细则、学生文明礼仪指导手册等八十多项管理制 度，基本健全了学校的管理制度体系。五、强化学校管理制度的建设，重在制度的执行和落实，方能确 保学校教育教学质量的提高。学校管理不仅是建立健全制度的过程，而且是执行落实制度的过 程。建立了一套好的制度，而在管理中不去严格执行，落实或管理不 到位，制度就会形同虚设，成为一纸空文，更

11、不能对学校师生起到约 束、规范、激励和引导作用。从这个意义上讲，制度执行落实的过程也是学校管理制度建设的过程。 制度要在管理过程中不断修改完善，逐步建立健全，让其不断走向科 学化，规范化，制度化。没有制度建设就谈不上管理，没有管理，更 谈不上制度建设。制度建设在管理过程中起着举足轻重的作用，管理 和制度建设相辅相依，杂糅相容的。总之，加强学校制度建设，必须体现“学习探究建章立制 落实反馈”的操作程序，促进教育教学质量的全面提升，但任重道远, 我们在探索，在奋进，也取得一定成绩，我们感到更大的压力，我们 坚信沿着科学发展观的道路，进一步完善规章制度，规范办学行为，定会促进学校可持续发展。篇三：完

12、善规章制度，提高学校管理的实效性完善规章制度，提高学校管理的实效性# 小学学校规章制度是学校依法治教的重要举措。制度要有利于促进学 生德、智、体、美、劳等全面发展，应形成一种制度文化。制度不只 是为了管人，还要富有教育性，在丝勺束”的同时，更应成为全校师 生员工的自觉行为，我校认为，我们应该在这方面下点功夫，如果一 味地强调用制度“管”，而忽视思想教育，势必会产生许多不和谐因 素。学校管理制度本身是一个多种类、多层次、多职能的完整体系， 是调节和控制学校各个级与师生员工行为的统一准则，不同层次和类 别的管理制度具有不同的管理权限和职能。“制度”不能层不变，一 定与时俱进。我校认为，完善学校的管

13、理制度应本着这样几点考虑： 一与国家的法律法规及上级文件相抵触的，要改。二要有碍学校发展、 教师发展和学生发展的条条框框有必要修订；三是不符合教育规律的 要修订。制度修订后，一定要经过职工民主大会通过后实施。我校管理制度的建立依据政策法规、结合本校实际、坚持以人为 本。学校制度的根本在于管理，管理的目地一是服务，二是规范，三 是最大限度的挖掘教育的潜能，充分调动教师的积极性，四是优化教 育资源，使学校健康、全面、和谐、稳步快速发展、可见、制度的建 立和完善是领导班子拟定，经全体教职工讨论和职工代表大会通过。学校制度构建与完善是实施依法治校、提高管理效能的前提。我 校认为完善管理制度的关键是以人

14、为本，我校构建以鼓励与倡导为主 的，以促进教师发展为根本目的的教师管理机制。怎样的教师管理制 度才是学校最需要的？本着制度建设促发展的思想，我校在校展 开了有针对性的制度建设。不尽合理的，力求合理；力度不够的加大 力度，在落实各项制度时缺规章制度的，补充考核细则。其目的是： 规范，鼓励，倡导。因此，思路便非常明确了：在学校的软肋上 加上奖励力度，以鼓励更多的老师争优创先；在团队建设和教师专业 成长上加大引导力度，让老师知道可以怎么做以及做得好坏的评价要 求。我校花时间修订、重建、完善制度或考核细则，规范各类规章制 度。当然，辅之于制度的落实的考核评价则也属规范之列。如：教师 岗位目标考核细则、

15、教职工考勤办法、教研组及教师教研成果奖励办 法、学期奖考核办法等，这些集众人智慧、反复修改的学校制度通过 教代会审议、通过，为新的发展奠定了坚实的基础。学校管理制度，是学校各项工作顺利开展的保障。管理制度的完 善应遵循以下原则：一是要符合党的方针政策和法律法规，二是要符 合学校发展实际，三是要经过民主管理大会讨论通过。我校的管理制度一经实施，全体教职员工都遵照执行。如果在执 行的过程中发现制度的制定有不完善的地方，特别是主管领导深入各 级，虚心听取各级所反映的情况，结合学校的实际进行全盘考虑，及 时召集班子成员协商，有针对性的进行修改。完善学校管理制度是学校班子以及全体教师共同商定，针对学校

16、近几年或今后不变的办学目标，更针对当下学校在管理中的问题，以 及针对如果切实提高学校的教学质量等等系统地全盘考虑，更主要的 是全体全员参与提议调整修改得到全体认可，具有特别的导向作用， 示范作用。如何完善学校的管理制度：我校进行广泛的调研，一，给群众充 分的话语权，听民生取民意。在充分的调研基础上才能确立什么是制 约学校发展的根本问题，什么样的制度最有效；二，是提炼学校的办 学理念，确定学校的发展方向，定位什么样的办学特色。在理念的支 撑下，方向的保证下才能做到科学合理制定管理制度；三，制度的制 定不能为管为规而定，而应为促进教师学生发展而定，为激活内动力， 充分发挥组织最大效能而定；四，完善

17、后的制度应该即精细又简单易 于操作而且是最优化的制度。只有在这样的思想，理念指导下完善后 的制度才会更有效，更有活力。管理的真谛在于发挥人的价值，发挥人的潜能，发挥人的个性， 如何完善学校管理制度？我校认为理性的常规管理，为教师提供宽松 的教学环境可起到很好的效果。就教学管理来说，教学工作的基本环节不能绝对整齐划 追求所谓的“规范化”，更不能亦步亦趋。应该以人为本，让教 师在宽松的环境中生长。心理学研究标明，宽松的环境使人的脑细胞 更容易兴奋，使人的思维更活跃，更有利于激发人的创新意识与动机。 理性的常规管理是一种从把组织意志变为自觉行动的管理，理性的常 规管理将为教师提供一个发挥智慧的空间，使教学工作生机勃勃。我校认为完善学校管理制度，要针对教育实际，在教育管理上建 立以下机制，即统考机制、抽考机制、奖励评估机制、1、统考机制 指，在统考中通报教师教学考核情况，从而激发教师的竞争动力。2、 抽考机制指，每学期抽考一个年级，监测评估学校教学质量，为学校 把脉问诊，有效指导教育教学。3