文化的传承与发展教师

1、文化生活专题二：文化的发展1、材料一：2014年10月15日，中共中央总书记习近平主持召开文艺工作座谈会并发表重 要讲话。他强调，文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的 风气。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，文艺的作用不可替 代，推动文艺繁荣发展，最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优 秀作品。文艺工作者必须把创作生产优秀作品作为文艺工作的中心环节，努力创作生产更多 传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、度映中国人审美追求，思想性、艺术性.观赏 性有机统一的优秀作品。一部好的作品，应该是把社会效益放在首位，同时也应该是社

2、会效 益和经济效益相统一的作品。文艺不能当市场的奴隶，不要沾满了铜臭气。优秀的文艺作品， 最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上爱到欢迎。材料二：文艺作品虽是“一朝分娩”但必须“十月怀胎”。它不仅需要创作前漫长的积 累与构思，更需要创作时的反复推敲，精雕细琢。精品之所以“精”，就在于其思想精深、 艺术精湛、制作精良。当前，在文艺创作方面，存在着有数量缺质量，有“高原”缺“高峰” 的现象，存在着抄袭模仿、千篇一律的问题，存在着机械化生产、快餐式消费的问题。重数 量、轻质量，重形式、轻内涵，重技术、轻艺术等不良倾向严重。对此，我们必须站在文化 自觉的高度，坚决抵制。（1）结合材料一，运用

3、文化传承与创新的知识，说明文艺工作者如何才能创作出既能在思想 上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎的优秀作品？（12分）社会实践是文化创新的源泉和根本途径。文艺工作者要创作出既在思想上、艺术上取得成 功，又能在市场上受到欢迎的作品，就要立足中国特色社会主义实践，深入生活，才能获取 丰富的创作资源；人民群众是文化创造的主体。要创作出优秀的文艺作品，必须关注人民群众生活，反映百 姓需求，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求；要坚持文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。创作出优秀文艺作品，要加强对 中华优秀传统文化的挖掘，努力实现中华传统文化的创造性转化、创新性发展；面向世界、博采众长。创

4、作出优秀的文艺作品，要充分吸收外国文化的有益成果，学习借 鉴其他民族的优秀文化；要坚持正确方向，弘扬真善美，高扬爱国主义旗帜。（答对其中任意四个要点各得3分共 12分）（2）结合材料一、二，运用矛盾观点分析必须站在文化自觉高度坚决抵制不良倾向的理由。（12 分）矛盾是事物发展的源泉和动力。只有坚决抵制文艺创作中出现的不良倾向，才能创作出更 多传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求，思想性、艺术性、观 赏性有机统一的优秀作品，促进文化的发展与繁荣；矛盾双方既对立又统一，并在一定条 件下相互转化。只有提高文化的自觉性，把社会效益放在首位，同时做到社会效益和经济效 益相统一，才能

5、使优秀作品更具生命力；矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。在当前 的文艺创作中存在抄袭模仿、千篇一律、机械化生产、快餐式消费等不良倾向，只有站在文 化自觉高度，坚决抵制，才能推动文艺创作的健康发展；矛盾具有普遍性、客观性，我们 必须承认矛盾，正确对待矛盾。文艺作品创作中的不良倾向是客观存在的，站在文化自觉高 度坚决抵制，才能解决文艺作品创作中存在的问题。2、国学经典是古代圣贤思想、智慧的结晶，是中华民族文化的瑰宝。近年来，山东在精神 文明创建活动中，注重引入国学经典，挖掘中华优秀传统文化思想价值，并赋予时代精神。 各街道村庄将国学经典名言、故事彩绘、雕刻到各街巷楼院墙，有的还将国学经典故事改编

6、 为百姓乐见的短剧组织巡回演出。各中小学在每年清明节、端午节、中秋节等传统节日，以 及儿童节、国庆节等节日，广泛开展国学经典展演等活动。最近，山东、广东、北京等地将出版国学教材，在秋季中小学开设国学必修课。在如 何将国学经典引入中小学课堂的问题上有两种观点，甲专家认为，国学经典进入中小学课堂， 必须进行删减并进行符合时代精神的解读；乙专家认为，学习国学经典，不应该删减，要保 持经典原样、保持作品完整性，这样利于理解传统文化的渊源，培养正确的历史文化观。（1）结合材料一，说明山东精神文明创建活动是如何体现文化自觉和文化自信的？ 9分） 引入国学经典，挖掘中华优秀传统文化思想价值，赋予时代精神，体

7、现了对中华传统文化 地位作用的深刻认识，坚持继承与创新相结合，遵循文化发展规律，树立起高度的文化自觉。（4分）采取形式多样的弘扬国学经典活动，让人们感受到中华文化的源远流长、博大精 深，体现对中华优秀传统文化价值的肯定，树立起高度的文化自信。（3分）精神文明创 建活动，体现了中国特色社会主义文化发展道路，有利于建设社会主义文化强国。（2分）（2）依据材料二，运用规律的客观性原理评价上述专家的意见。（12分）规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系，规律是客观的，是不以人的意志 为转移，要按客观规律办事。（5分）甲专家提出将国学经典进行删减进入课堂观点，符 合文化建设规律，有利于正确价值

8、观的引导；将国学经典进行符合时代精神的解读做法，坚 持了在事物运动中把握规律，会让国学经典保持旺盛生命力。（4分）乙专家观点遵循了国 学自身发展规律和学生学习规律，有利于学生树立正确的历史文化观。（2分）两位专家的 观点各有其合理性和不严谨性，应该结合起来。（1分）3、传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺 术、社会、经济价值的村落。浙江松阳是全国首个传统村落保护发展示范县，关于传统村落 的保护发展，县长王峻看重的主要是两点：一是“游客一一原住民融合共生”，“开发商 原住民融合共生”。历史文化村落的保护与发展，绝对不能排斥原住民，离开了原住民 就失去了灵魂

9、。松阳大量古老的农耕文化习俗和生产、生活方式仍然“活”在现实生活村落 中。二是产业融合发展。就是以历史文化村落为底本，以优良的生态环境为支撑，以乡土民 俗风情文化为依托，以摄影写生等艺术创作为媒介，植入生态农业、休闲度假、文化旅游等 业态，推动一产、三产融合发展。（1）结合材料，运用文化生活的知识，分析松阳看重的两点对于传统村落保护发展的启示。（12 分）人既是文化的创造者，也是文化的享用者。传统村落的保护处理好了游客，开发商与原住 民的关系。传统错落保留了魂即原住民的生活。（3分）经济与文化相交融，文化生产力在经济格局中越来越重要。传统村落的保护离不开发展文 化产业，实现了传统村落与生态农业

10、、休闲度假、文化旅游融合发展。（3分）继承与发展是同一过程的两个方面，继承是发展的基础，发展是继承的必然要求。传统村 落的保护需要对古老农耕文化习俗、生产生活等保留，又要开展摄影写生等新式活动。（3 分）人民群众投身到文化建设的伟大实践中，创造出丰富多彩的形式和活动。松阳的成功在于 创造了历史文化村落、生态环境、乡土民俗风情等各种文化形式，开展了摄影、写生、休闲、 旅游等各种文化活动。（3分）（2）结合材料，运用系统优化的知识，阐述浙江松阳成功保护和发展的依据。（12分）系统是由相互联系和相互作用的各要素构成的整体。要求我们用综合的思维方法认识事 物。传统村落是由物质形态和非物质形态构成的，两者之间是相互作用的一个有机整体，要 将传统村落看成一个系统。（3分）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性。传统村落保护要注重原住民的生活方式、 还