现代达尔文主义 (6)

1、第五章 生物的进化 第一节 生物进化理论主要学说一、拉马克二、达尔文三、现代生物进化理论讨论：人是哪来的？一、拉马克学说主要内容 :生物不是神造的，而是由古老生物进化来的 生物是由低等到高等逐渐进化的 生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。指环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的二、达尔文：自然选择学说过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存达尔文把适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。1、主要内容2、优点：达尔文自然选择学说，科学地解释了（1）、生物进化的原因，（2）、生物多样性和适应性的产生。3、不足：但受到当时科学水平的限制，不能科学地解释 （1）、遗传和变异的本质，

2、（2）、对生物进化的解释也局限于个体水平。分别用拉马克和达尔文的的观点解释长颈鹿为什么脖子长？三、现代生物进化理论：（1）种群是生物进化的基本单位（2）突变和基因重组产生进化的原材料（3）自然选择决定生物进化的方向（4）隔离导致物种的形成注：不是对达尔文进化理论的否定，而是发展与补充！1、主要内容（1） 种群是生物进化的单位种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物进化、繁殖的单位。（1）一个池塘中的全部鱼 （2）一个池塘中的全部鲤鱼（3）两个池塘内的全部青蛙（4）一片森林中的全部松树（5）一片草地上的成年梅花鹿（6）一片草地上的全部羊判断下列是否属于种群生物进化的过程实质是： 。种

3、群基因库一个种群的全部个体所含有的全部基因基因频率在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率。例:从某种群中随机抽出100个个体,测知基因型为 AA Aaaa的个体分别是3060 和10,A、a基因频率是多少?解:100个个体总基因数=1002=200 其中A=30 2+60 1=120个 a=10 2+60 1=80个 则:A的基因频率=120200=60% a的基因频率=80 200=40%种群基因频率的改变。基因频率该基因的总数该等位基因的总数可遗传的变异基因突变基因重组染色体变异突变（2）突变和基因重组产生进化的原材料实例：在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多。为什么会有

4、这一种现象？思：突变一定是有害或有利的吗？ 例如：一个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是105，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢？ 2 104 105个体 108种群= 2 107基因 重组突变新的等位基因多种多样的基因型种群中出现大量可遗传的变异变异是不定向的形成了进化的原材料,不能决定生物进化的方向（3）自然选择决定生物进化的方向长满地衣的树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖英19世纪曼彻斯特英20世纪曼彻斯特自然选择可以使种群的基因频率定向改变问题：桦尺蠖种群中S基因的频率为什么越来越高？基因S：5%以下95%以上变异是不定向的自

5、然选择不利变异被淘汰,有利变异逐渐积累种群的基因频率发生定向改变生物朝一定方向缓慢进化（3）自然选择决定生物进化的方向物种分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生出可育后代的一群生物个体。卧龙自然保护区 猕猴（4）隔离导致物种的形成 种群物种概念生活在一定区域的同种生物的全部个体能够在自然状况下相互交配并且产生可育后代的一群生物范围较小范围内的同种生物的个体分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成判断标准种群必须具备“三同”；即同一时间、同一地点、同一物种主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代种群与物种的区别与联系地理隔离：分布在不同区域的种群，由于高山、河流等地理上的障碍，使彼此间无法相遇而不能交配。生殖隔离：种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生出可育的后代。隔离长期的地理隔离而达到生殖隔离。如加拉帕戈斯的地雀。生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的生物就成了不同的物种。物种形成的标志： 。产生了生殖隔离物种的形成小结：现代生物进化理论的基本观点:1、生物进化的基本单位是 2、生物进化的实质是： 。3、物种形成的标志是： 。4、物种形成