一个人的遭遇（节选） (3)

1、在这美好的日子里，珍惜与你相处的每一刻感谢各位专家莅临指导 【苏联】肖洛霍夫在苦难中寻找光亮初探文本，梳理情节快速浏览文本，思考：1.凡尼亚是一个怎样的孩子？他有怎样的遭遇？（要求：划出文中对凡尼亚描写的语句。）2.随着索科洛夫遭遇的变化，他的心起了怎样的变化？（要求：划出文中表现人物内心的语句，完成表格。） 凡尼亚：外貌穿着：脏眼睛如雨后黑夜的星星 动作神态：活泼已经学会叹气 语言描写：年幼丧失亲人包含孩子的纯真 遭遇：“爸爸在前线牺牲，妈妈炸死在车里”“从哪里来？不知道不记得”凡尼亚是一个天真纯洁、又历经战乱、饱尝人世沧桑的惹人怜爱的战争孤儿。初探文本，梳理情节初探文本，梳理情节索科洛夫

2、遭 遇 内心变化受伤被俘，成功逃脱心缩成一团，穿心的痛找到儿子领养孤儿出车祸离开悲愁的心，心震荡得厉害，收缩和绞痛得厉害 悲“喜”人生激动极了妻女被炸喜气洋洋儿子牺牲心似断裂，埋葬欢乐和希望心轻松光明品读细节，分析人物 索科洛夫的哪次遭遇给你的触动最深，说说你的理由。由此可看出索科洛夫有哪些形象特点？第一、通过人物的肖像、行动、语言、心理、神态等 方面分析人物；这是最为重要的一方面。揣摩人物形象温馨提示一般可以从以下四个方面进行揣摩： 第二、通过人物间的关系分析人物性格。第三、将典型人物置于典型环境中去理解。第四、重视小说中人物的身份、地位、经历。 饱受摧残，充满创伤。 抗争命运，坚毅勇敢。

3、呵护生命，富有爱心。 索科洛夫形象特点品读细节，分析人物历尽苦难而坚忍不拔受尽摧残而心地善良 著名文学评论家巴人的描述： 写一个革命战士，如果写他在战场上杀敌的勇敢以外，也写写他日常生活中见到一个人死亡或受难而伤心流泪，那战士的形象也就更完整，更有生命了。我为那主人公坚贞不屈的精神感到兴奋，但看到他战后妻死子亡，收留下一个孤儿作为自己的爱子的那段描写，我流泪了。在他那亲子之爱的追求中，正表现了他那伟大的人类的爱。 深入探究，体悟主旨1.结合全文，探究小说结尾蕴含了怎样的深刻意蕴？凡尼亚是孤儿，他或许还不明白发生着的一切，包括战争和苦难、同情和怜悯，但孩子越是天真，就越发显出战争的罪恶和残酷。转

4、过脸去，不让孩子看到流泪，这里其实是作者在抒发心愿：呵护孩子们的幼小心灵，为了他们不再成为孤儿，为了他们不再经历战火，让他们永远快乐健康，痛苦让自己去承受。这是成人对孩子的一份责任。 战争摧毁不了坚韧，战争泯灭不了善良 肖洛霍夫于1965年获诺贝尔文学奖时，在瑞典的颁奖仪式上说： “我希望我的书，能够帮助人们变得更完美，心灵更纯洁，能够唤起对人的爱，唤起人们积极地为人道主义和人类的进步理想而斗争。如果我多少能做到这一点，我就是幸福的。” 一个人在战争中失去了一切，再坚强的人在晚上也是泪湿枕巾。在战争中，这只是一个人的遭遇吗？深入探究，体悟主旨这也是战争中千千万万普通苏联人的遭遇！这更是战争中人的遭遇！这是一个人的遭遇！战争可以摧毁人的家园，但他毁灭不了人性中最美好的品质：善良、忠诚、友谊。 深入探究，体悟主旨 本文通过叙写一个普通人在战争中的不幸遭遇，谴责战争给人们带来的巨大灾难，歌颂胜利了的俄罗斯苏维埃人的顽强意志，体现人的善良和同情心，表现人们关怀春天的幼芽，竭尽全力不让任何阴影笼罩在孩子的内心世界的情怀。和平有多远？美军对巴格达进行了新一轮轰炸 轰炸过后.启示感悟 战争是不幸的，而目睹战争背景下的人性闪光，则是不幸中的大幸。 祈祷和平，珍惜和平。虽然，我们不能为世界和平直接做点什么，但我们可以和睦邻里，