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文档简介

1、做一个幸福的班主任班主任工作境界柳州市一中 王静班主任工作态度一、班主任工作原则“三不做”（一）不做学校工作的“传声筒”工作水平（领悟学校想达到的德育效果）（二）不做任课教师的“出气筒”协调技巧（帮助教师想做到的教学效果）（三）不做学生家长的“垃圾筒”工作艺术（洞悉家长想知道的德育效果）二、班主任工作基本要求“三做”： （一）做一个有思想的班主任高度、深度、广度（二）做一个有策略的班主任方法、技巧、艺术（三）做一个有境界的班主任感染、感动、感化班主任工作目标一、营造这样一种环境 用辛勤的、创造性的劳动为学生营造一种形成意志品质、健全人格和养成良好习惯、学会做人做事的优良环境，为学生成人成材创造

2、良好条件。二、培养这样一种学生 所培养的学生不仅是毕业，考上大学，更重要的是都有一段在我的班级中终生难忘的经历；甚至能记住我说过的某句话，做过的某件事，从而受益终生。易婷短信：王老师，我是易婷啊。刚听完一个有一定知名度的人讲座，他提了一点和你说过的一句话很像，他说人生真正可以很纯粹读书的时候是大学四年。你也说过大学四年是真正该读书的时候。这是我上大学后第二次想起您的那句话，第一次是我看到我们学校十分漂亮的图书馆后想起的。王老师的话很正确，我会谨记的！ 2009年10月28日2126。闭锴短信：老师，我是闭锴。今天英语作文课，外教老师每人发了一个苹果给同学做思维发散。这令我想起了高考前夕你买蛋糕

3、和饮料到教室给大家过儿童节的情形。很多同学都觉得那是经典的回忆，当然包括我。现在想起来，觉得仍旧回味无穷。谢谢你。 2009年10月26日2350。班主任工作追求一、做一个有境界的班主任幸福工作的需要。幸福的两个层面物质层面和精神层面成绩和荣誉的获得，领导和同行的认可每个教师都需要的幸福，体现了我们的工作价值；学生的追随与怀想，自我的挖掘与提升每个教师都追求的幸福，体现了我们的人生价值。二、如何提高班主任工作境界？（一）正确认识“提高班主任工作境界”提高班主任工作境界的目的提高工作水平；提高班主任工作境界的过程性格磨砺过程；提高班主任工作境界的效果提高幸福指数。（二）如何提高班主任工作境界？1磨砺性格战胜自我：战胜虚荣心，战胜好胜心，战胜自尊心，战胜权威意识面对挑战 面对竞争 面对尴尬 面对误解2教会学生自主管理，引导学生自觉管理管理自己，管好自己。教育的过程是师生共同参与、共同成长、共同发展的过程。共同参与民主（民主就意味着“让权”，民主的结果是“繁琐”）；解放自己，保持激情。共

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