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文档简介

1、播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。七年V班读本礼、信、毅、爱 2015年第1版序 言同学们,请认真思考一下,古今中外为何都会有学校?你坚持到学校来又为了什么?学校是育人的专业机构。在学校,教育无处不在,不分教室内外,不分课上课下。你们到学校来一为了“成才”,通过掌握必要的文化知识,不被日新月异的世界所淘汰;二为了“成人”,即培养好习惯,纠正坏习惯,能够快乐地行走在人生的路途中。在我们教师看来,“成人”比“成才”更重要!所以,我们也会坚持与家长分享这样的观点与其给孩子金山银山 不如培养好习惯伴其一生,因为我们哪怕再爱孩子,他的人生路是得自己去走的

2、,无人能代替!优秀是有理由的,失败也是有原因的。成功人士具有的人格特点往往有这样一些:自主自立精神;坚强的意志力;非凡的合作精神;鲜明的是非观念和正确的行为;选择良友;以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。而形成不良人格的潜在因素:少文化、缺知识、不知礼、不懂法;贪吃好玩,奢侈为荣,怕苦怕累,不学无术;“哥们义气”重如生命,为“朋友”交情,不惜两肋插刀;自作聪明,我行我素,显赫逞能,亡命称霸;伦理错位,黑白不分,是非颠倒,荣辱不清。未来的你们有什么更显赫的身份现在很难确定,但有的身份已成现实:你们是自己家庭的成员,因此,你是家庭素质高低的代言人;你是花山中学的学子,因此,你是学校

3、教育成果的体现者;你是班集体的一员,因此,你是优良班风的打造者和最大受益者。亲爱的同学们,让我们明确身份,明晰职责,“该干啥干啥”吧!玉不琢不成器,还犹豫什么,赶紧磨练出自己优秀的一面,把它闪亮展示出来,让自己快乐充实而又有意义地度过在学校的每一天! 学习篇镜头一:在某次考试之后的活动时间内,一位学生因为考试没考好,导致心情不好,对同学暴力了一把。评析:面对不理想的分数,学生、家长和老师没有谁的心情会好。“没考好”只是一个结果,可结出这个苦果的花又是什么呢?除了发挥失常的偶然因素外,应该多多反思一下平时的学习状态和效果,何必殃及无辜,把自己变成一只难以相处的刺猬呢?镜头二:一位同学在自己的薄弱

4、学科考试中有了违纪之举。评析:面对自己不擅长的学科考卷,想哭的心都有了,这很正常。可考试违纪,那不是输人又输阵吗?任何一次考试都是对平常学习的全面检验。如果平常的学习就问题多多,还是请坦然接受现实得好,免得让自己陷入更糟的状况。从另一方面讲,若要考试结果人见人爱,就离不开平时的严格要求,因此培养良好的学习习惯非常必要!上学前请对照课表带齐相关书本,准备好文具。若发现有遗忘,请在上课前抓紧时间准备,可以借用,可以购买,不在课堂上干扰同学。上课用心、专心、细心。课前做好相关准备,只把相关学习用具放在桌面上,其它物品要么收进书包、课桌,要么寄存在老师处,下课取回。按时进入教室,不拖沓。积极参加课堂热

5、身活动,进入学习状态。课堂学习请紧跟老师,听讲、思考、做笔记、练习、完整记录作业内容和要求,一路下来非常忙碌,没有时间走神、睡觉或者扰乱课堂。友情提示,课堂记录若有遗漏,请暂时置之不理,继续随着正常的教学节奏,等待课后及时向老师或同学寻求帮助。面对课堂干扰不理不睬或及时举手向老师示意、报告。如与干扰源相回应,影响了自己的学习真不是明智之举。教室是公共场合,请不要做干扰同学和老师的行为。比如,不得不捡拾从桌面掉落的学习用品时,请将对他人的干扰降到最低。比如,调整好桌椅,不触碰前排同学的座椅和东西;前排同学也请别无故向后望。又如,当有人回答问题错误或遇到困难时,请显示出你友善、充满鼓励的一面,讽刺、嘲笑、不屑一顾等不当举动和表情都是损人不利己的。作业是课堂学习的延伸,是检验课堂学习的宝镜,是查漏补缺的利器,所以按时按量保质地完成作业是进班的钥匙。只有把平常作业当考试般认真对待,才可能在考试中信心满满,正常发挥。自习课是自控能力的试金石,请在安静的自主学习状态中,按要求完成相关任务。课后及时处理自习中暴露出来的学习问题。与人交往篇请正确地排解不良情绪,不伤害他人、不伤害自己。那种“以牙还牙,以眼还眼”的简单发泄方式,只是在不停地复制伤害,损人不利己。关于向他人致歉,除了一声“对不起”,保证下不为例外,还应有对他人的补偿。请认真研读以下文字,并落实于行动,这能让你成

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