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文档简介

1、阅读链接 留影童年教学目标：1、通过本单元的学习，唤起学生的对童年生活的回忆，并激发他们留住童年的热情。 2、通过阅读链接的学习，使学生懂得生活要乐观、积极。 3、积累有关童年的名言，诗句等。教学重难点：1、引导学生以积极乐观的态度对待生活。 2、指导学生用自己最喜欢的方式表达对童年的美好情感。教学课前准备：1、搜集自己童年生活中的照片、玩具、读过的书等。 2、搜集有关童年的歌谣、名言。预习任务：阅读链接的内容。教学课时：1课时教学过程：回顾本单元课文内容：请同学们翻看本单元、我们学过的课文，你发现有什么共同点？学习阅读链接内容： 师：在人生的长河里，童年时最快乐、最自由、最美好的。在这即将告

2、别童年的毕业之际，老师带领大家，走进阅读链接中的小伙伴的童年，也一起回忆我们的童年。师：通过预习你发现本次阅读链接安排了几部分的内容？你最喜欢哪部分？为什么？第一板块：我的快乐生活读这首散文诗。（课件）（2）能说一说对这首小诗的理解吗？你是从哪些词句感受到的？（3）从这首小诗中我们感受到图片中的小伙伴是怎样的态度面对失败的？师：童年生活不都是阳光灿烂，有失败、有争吵、也有懊恼。正是有了如此多样的滋味，童年才变得丰富多彩。面对困难我们一定要积极乐观。第二板块：我读过的书师：伴随我们童年的生活的还有一位伙伴那就是书：（课件：书的图片）你喜欢这几本书吗？为什么？除了这些书，你还读过什么书给你的影响最

3、大？给同学们介绍一下吧！师：书使我们的童年更充实，更多彩，我们一定要多读书，与书为伴。3、“我的小本本”第三板块：（图片：我的小本本）（1）“童年的歌声”：你能说一说读完这个版块，你的感受吗？ 你能唱唱这首歌吗？（2）“童年的朋友”读读文中的这段记录，你又什么感受？（3）展示“你的小本本”谁带来了自己的小本本，展示给大家。4、第四版块“童年的照片”（1）读一读文中的这段文字，谈谈自己的感受。（2）你有没有和谁留过影？那时你的心情怎么样？三、书写自己的童年：（课件一组童年游戏的图片）师：谁来说说这些图片中你都知道了什么？是否勾起了你的记忆？同学们，我们的童年一样精彩，一样快乐，小河边、大树下、游乐场里、书店里.在这即将告别童年的短暂的日子里，用我们手中的笔记录一下，你印象最深的事吧！1、各自书写一个小片段。、2、分享一下你当时的快乐！四、课外延伸：1、分享你搜集到的有关童年的名言，诗句。2、读一读你认为最

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