第三节　降水的变化与分布…9

1、第三节降水的变化与分布第一课时 教案宝乐尔教学目标知识与技能1知道降水的定义及降水量的测量方法。2观察降水量柱状图，说明降水的变化规律。过程与方法通过阅读、绘制降水柱状图，进一步学习将数字信息加工成图像的方法。情感、态度与价值观通过互助学习，培养学生的合作意识。重点难点根据降水量的数字资料绘制逐月降水量柱状图，并描述降水的特征。教学准备学生准备：直尺。教师准备：多媒体课件、降水类型柱状图。教学方法读图分析、合作探究法等。教学过程一、导入新课教师上节课我们学习了气候的两大要素当中的气温，这节课我们来学习另一个要素降水。二、讲授新课自主学习1什么是降水，其主要形式是什么？2将水量的测量仪器是什么，

2、单位是什么？3降雨的等级都有哪些？学生反馈1从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。主要形式是降水。2降水量的测量基本仪器：雨量器，单位是毫米。3降雨的等级有小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。学生活动降水对人们生活生产的影响，分组讨论。讨论结果：1好处；2坏处教师展示非洲大草原的干湿两季的自然景观图片，两者是完全不同的，主要是与什么有关？自主学习1降水分为哪两类？2一个地区，一年内各月的降水量是有差别的，通常用什么来表示呢？学生反馈1降水的变化分为季节变化和年际变化。2一般用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降的季节变化。教师如何绘制并分析降水量柱状图呢？学生活动1绘制降水量柱状图。2分析

3、降水量柱状图。 (1)该地哪几个月份降水量较多？(2)该地哪几个月份降水量较少？(3)该地的年降水量大约是多少毫米？(4)该地降水的季节变化有什么特点？学生反馈1幻灯展示学生成果。2(1)该地7、8、9月份降水量较多。(2)该地12、1、2月份降水量较少。(3)该地的年降水量大约是745毫米。(4)该地降水的季节变化夏季多雨、冬季少雨。教师教师引导学生读图，读图时首先看条形柱的高，对照左边的降水刻度，读出各月降水量的大约数值。其次分降水在一年内的季节分配情况，包括诟该地降水全年多或少，各降水分配是否均匀，什么季节多雨，什么季节少雨等。学生不同地区降水景的季节分配不同，A图全年各月降水分配均匀，

4、B图6、7、8、9月份降水多，其余月份降水少。教师为了区分不同地区降水景的季节分配不同，降水的季节差异大致可分为五种型：全年多雨型、全年少雨型、全年湿润型、夏季多雨型、冬季多雨型。学生活动识记五种降水类型。选出10个学生，进行找同伴，拔萝卜的游戏。教师降水量的多少除季节上有变化外，在不同年份降水量也有变化，有的年份多，有的年份少。教师掌握降水的一般规律，我们可以及时预防，减少我们的损失。当堂训练1下列属于测量降水量的基本仪器的是( ) A.量杯 B.量筒 C.储水瓶 D.雨量器2有人说“今年的降水比往年少”,这种说法是指( ) A.降水的季节变化 B.降水的年际变化 C.降水的季节分配 D.降水的日变化3分析伦敦降水资料,其季节分配特征是( ) A.各月降水分配较均匀 B.降水集中在夏季 C.降水集中在冬季 D.各月几乎无降水课堂小结学生总结，自己学到了什么内容。教师补充通过对本节的学习，我们知道了降水的概念，主要形式、测量仪器，以及降水季节分布的不均匀性，随着人类对水资源重要性的认识，人们也越来越认识到对降水了解的重要性。课外拓展印尼茂物雷