第二节　地球的运动11

1、泉州五中初一年地理教学设计编写：叶传杰 第一章第二节地球运动日影专题【内容分析】本节课虽然教材中没有具体内容和要求，但福建省中考考试大纲有明确要求，因而把日影专题作为一节专题课。日影问题在高中一年级地理教学中即是重点，也是难点，有许多同学学了很久还没理清楚，归根结底，他们把地理学习与生活脱离开了，没有真正搞清楚原理。【课标要求】用地理现象说明地球的自转和公转，建议：观察不同季节（或一天内）太阳光下物体影子方向和长度的变化；【考纲要求】理解与简单应用用地理现象说明地球的自转和公转。地球自转产生的地理现象：一天中物体影子长短的变化。地球公转产生的地理现象：正午物体影子的方向和长短的季节变化。【学情

2、分析】已经学习了地球运动，初步学习了地球绕太阳的运动情况，知道一些有关太阳高度变化的一些知识。但有些同学的想象力不够，理解会比较有困难。【教学过程】教 学内容助记图形、信息技术说明学生活动复习巩固地球运动的相关知识 学生到黑板上填写二分二至、昼夜长短、日期，并回顾地球运动的意义引入新课：日常生活中观察到太阳在天空中的运行轨迹是怎么变化的。日影问题实质就是太阳高度与运行轨迹的问题。学生说出日常生活所观察到的日出日落情况，指出教室方位，并用教具演示太阳的运行轨迹。 新课教学：1.影子的方向：与太阳所在方位相反。太阳从东边升起时，影子出现在西边；太阳从西边落下时，影子出现在东边。动态演示太阳方向与高

3、低通过路径、缩放、变化制作注意观察太阳高度与影长的变化，并得出相应的结论2.影子的长短：太阳升得越高，影子越短；太阳升得越低，影子越长。3.一天中物体影子长短的变化：清晨和傍晚，太阳较低，影子长；正午时分，太阳升得最高，影子最短。举例：北京天安门广场看升旗仪式，一天中日影的变化。通过触发器、路径、强调、进入等效果制作，使用时点不同时间节点的触发器，激发不同时间的阳光和影子。观察不同时间段旗杆影长及方向。试着通过影子方判断时间。举例：生活中走在路灯下，人的影长会发生什么变化。再把路灯换成太阳，让学生思考影长与太阳直射点的关系。学生描述日常生活中走在路灯下的影长的变化。举例：以福建省为例，一个人站

4、在同一位置，不同季节，随着直射点不同，影长长度也不同。使用三维地球软件体现不同纬度的影长与方向更直观。通过触发器、路径、进入等效果制作，使用不同节气触发器，激发不同时间身处泉州时的阳光和影子。结合日常生活，说出一年中不同节气影长长短的变化。举例：读泉州不同季节日出、日落轨迹示意图，指导学生阅读太阳运行轨迹图。使用路径动态模拟太阳在天空运行示意图，反映二分二至的正午太阳高度和日影长短情况。学生读完后，再次模拟太阳在天空中运行情况。并逐个演示出二分二至情况。4.春分日、秋分日的影子情况。春分、秋分时，太阳点从正东方升起，18点从正西方落下，白天、黑夜各12小时。图中9点时，太阳出现在东南方，所以影

5、子出现在西北方。图中12点时，太阳出现在正南方，所以影子出现在正北方。12点的太阳高度比9点的高，所以12点影子长度比9点的短。15点与9点太阳的位置对称，高度相同，所以影子也对称，影子长度相等。以习题形式应用所学知识。学生读图并写出划线内容。5.夏至日的影子情况：夏至日，是一年中正午太阳升得最高的时候，这一天的正午，影子最短。太阳运行的轨迹最长，所以白昼最长。即：太阳很早升起，很迟落山。天很迟才黑。6.冬至日的影子情况：冬至日，是一年中正午太阳升得最低的时候，这一天的正午，影子最长。太阳运行的轨迹最短，所以白昼最短。即：太阳很晚升起，很早落山。很早天黑。7.根据4、5、6得出结论：同一地点，不同季节正午影子长短变化情况：夏季正午影子短，冬季正午影子长。8.不同纬度地区的影子情况：右图为春分日或秋分日，正午不同纬度影子。赤道，阳光为直射，影子长度为。、属于北半球，位于太阳直射点以北，因此正午阳光来自南面，影子朝向正北。、属于南半球，位于太阳直射点以南，因此正