第二节欧洲西部6

1、PAGE PAGE 5欧洲西部教学设计学科：地理课题：人教版地理七年级下册 第八章 第二节 欧洲西部授课教师：吴玉华授课班级：初一（2）班授课时间：3月30日【教学目标】1.能够运用地图说出欧洲西部的位置、范围、主要国家及首都，并能根据图说出欧洲西部地理位置的特点。2.举例说出欧洲西部发展旅游业的有利条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。3.学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。4. 理解欧洲西部工业发达，以制造业为主，发达国家集中【教学重点、难点】教学重点理解欧洲西部旅游业发达的原因；学会运用地理图

2、表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部工业发达，发达国家集中的原因。2教学难点分析地形，气候对当地农业生产和生活影响。【教学方法】情境教学法、读图分析法、实验演示法、启发法等多种教学方法综合运用。【教具准备】教材、多媒体课件，自制教具【课时安排】1课时【教学过程】教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图引入新课展示；一组“神奇”图片，猜猜看这是世界的哪个地区。 今天老师就带着大家来一场穿越空间的欧洲西部之旅。 板书：第八章 第二节 欧洲西部观看图片，猜地区利用有趣图片导入新课，有利于吸引学生注意力，调动学生的学习兴趣，唤起求知欲与参与意

3、识。游景点找美食 1.展示欧洲西部各国重要景点，并要求学生在书本图上找到该国及该国首都。 2.介绍挪威午夜的太阳及西班牙出售地中海沿岸的阳光沙滩，结合欧洲西部政区图，分析并描述欧洲西部的纬度位置和海陆位置。 承转：我们从白雪皑皑的北欧一路来到阳光明媚的地中海，途中看到了很多美丽的风景，大家有没有发现这些风景大致可以分为两类？ 这为欧洲旅游业繁荣提供了丰富的旅游资源。思考：欧洲西部旅游业的繁荣 除了这还有哪些有利条件？3.自主学习P58-59，找其他有利条件。 这也再次说明了欧洲西部旅游业的发达。 板书：旅游业发达邂逅了这么多的美景后，除了美景你还记住了什么吗？展示：旅行札记学生读景点图获取有用

4、地理信息。学生自主学习，找原因。学生完成旅行札记，巩固所学。利用各国著名景点图激发学生的学习兴趣，并一起学习主要的国家及首都，培养学生的读图分析能力，培养学生从地图上自主获取地理知识的能力。培养从资料中获取有用地理信息的能力，语言表达能力，及学生自主学习的能力。承转；游览了这么多的美景后，想必大家也饿了，那我们就找找当地的美食吧。展示欧洲西部美食图片交流疑惑：1.你发现欧洲西部的饮食习惯和我国有哪些不同之处吗?以牛羊肉和乳制品为主，所以这里的餐厅为你准备刀叉，不见筷子的影子。2.欧洲人的饮食结构说明了当地以什么农业部门为主？畜牧业发达？板书：畜牧业发达我们经常说“一方水土养一方人”“水土”指自

5、然环境，“养一方人”指自然环境对当地居民的生产生活的影响。那欧洲西部的“水土”又是怎么样的呢？ 展示：欧洲西部地形图，结合课本图8.22 找出图上所看到的地形区，归纳欧洲西部的地形地势特点，分析这样的地形地势对欧洲西部居民的生活及农业生产的影响，分析这样的地形地势对气候的影响。 展示小实验 地形平原为主，为畜牧业提供了广阔的土地。 展示：欧洲西部气候类型图 由于西风的深入，在欧洲西部平原地区形成了广阔的什么气候？西风难以到达的内陆则形成了什么气候？在南部地中海沿岸形成了什么气候？阿尔卑斯山地区是什么气候？ 其中温带海洋性气候的气候特征是什么？结合英国伯明翰和德国汉堡两地的气温曲线和降水量柱状图

6、来分析。那这样的气候特征对当地居民的生活和农业生产有什么影响？ 气候全年温暖湿润不利于发展种植业却有利于牧草的生长。 地形平原为主，气候适合牧草生长，使得这里多汁草场广布，畜牧业业成为主要的农业部门。 欧洲人非常珍视多汁牧草给他们带来的财富，把它叫做“绿色的金子”。 有同学肯定有疑问了，大面积的牧场，饲养大量的牛羊，那怎么管理呢？需要大量劳动力吗？ 不需要，大量使用机械化和现代化。这就使得畜牧业在原有的基础是变得更发达。那么我们了整理一下美食与环境的关系。展示旅行札记二承转：玩过，吃过后我们的旅行也即将结束，结束前我们要想想回去前可以带些什么回去给亲朋好友呢？ 展示：微信 微信中有提到帮忙代购

7、LV包，香水，也有提到帮忙代购劳力士手表的，他们为什么要我帮忙代购这些东西呢？展示图片 主要这些东西工艺精，技术水平高，附加值高。其实除了这些东西，我们生活中还有很多的品牌都是出自欧洲，大家知道吗? 展示图片。 我们可以看到小到生活用品，大到汽车、飞机，以及前面畜牧业生产中用到的机械化都体现了欧洲的工业水平都很高，工业以制作业为主，工业发达。 板书：工业发达 通过购物让我们感觉到欧洲西部消费水平非常的高？这说明当地经济怎么样？展示：2016人均国内生产总值世界发达国家分布图板书：发达国家集中总结：这节课我们周游了欧洲西部的各国美景，体验了舌尖上美食，感受了欧洲工业发达，更重要的是我们学习到了欧

8、洲西部发达背后，人与自然和谐共处的一种观念。学生看美食图，思考问题。学生读地形图分析欧洲西部地形地势特征；及对居民生活、生产的影响。 看小实验，思考问题。学生读欧洲西部气候类型图，分析温带海洋性气候分布及特征，及该气候对居民生活、生产的影响。思考问题完成旅行札记二，巩固所学知识。思考并回答问题。思考问题，参与讨论。学生读图通过读美食图分析当地居民饮食习惯，进而分析当地农业部门符合学生的认知过程，帮助学生理解生活即为地理。培养学生分析地理要素之间的相互关系的能力，即培养学生地理逻辑思维。同时利用小实验可以调动学生的积极性，主动性，感受学习的乐趣。培养学生读图分析能力，同时进一步理解地理要素之间的逻辑关系。培养学生人地和谐的地理观。巩固所学知识使和谐人地观达到升华。利用微信的形式，激发学生学习热情，同时帮助学生获取有用地理信息，思考问题。结合学生生活体验谈品牌，帮助理解工业的发达。通过数据图表培养学生获取有用地理信息，提高学生综合分析能力。课堂练习多媒体展示情景练习完成练习巩固反馈，加深理解记忆。作业布置必做