2021-2022学年安徽省滁州市八年级下学期期末语文试题（含答案）

1、请没有要在装订线内答题外装订线试卷第 =page 8 8页，共 =sectionpages 8 8页第PAGE 页码7页/总NUMPAGES 总页数19页2021-2022学年安徽省滁州市八年级下学期期末语文试题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选一选）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选一选）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分一、情景默写1默写古诗文中的名句名篇。（1）补写下列名句中的上句或下句。关关雎鸠，_。(诗经关雎)_，宛在水。(诗经蒹葭)微君之

2、故，_。(诗经式微)_，影布石上。(柳宗元小石潭记)一日没有见，_。(诗经子衿)桃花源记中描绘桃花林中花繁而多的语句是“_”。(2)默写孟浩然望洞庭湖赠张丞相前四句。评卷人得分二、基础知识综合2阅读文段，回答下面问题。想没有到你有这么些才华，想没有到你的春天来得这么快，花开得这么美，开到世界的乐坛上放出你的异香。东方升起了一颗星，这么光明，这么纯净，这么深su，替新中国创造了一个辉hung的世界纪录多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，换来你今日的成功！可见为了获得更大的成功，只有加倍努力，同时也得期待别的迂回，别的挫折。我时时刻刻要提醒你，想着过去的艰难，让你以后遇到困难的时候更有勇气

3、去刻服，没有至于失掉信心！人生是没穷尽没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这没有过是一个光辉的开场。 一九五五年三月二十日(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。深su( )辉hung( )挫折( )(2)文段中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法为“_”。(3)上面的语段选自_，作者以_的方式传达对儿子_ 和_（人名）的谆谆教诲，他首先强调的是一个年轻人_ 的问题。(4)上面的语段极富哲理，带给我们很多的启示，如何理解划线句的深刻含义？评卷人得分三、名著阅读3请运用所积累的知识，完成下面小题。我在第八封信中还对你预告，这种消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决没有至于大惊小怪。你也

4、没有必为此担心，更没有必硬压在肚里没有告诉我们。心中的苦闷没有在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子没有向父母诉苦向谁诉呢？我们没有来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮与低潮中浮沉，唯有庸禄的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能阔然无累，真正地解脱。只要高潮没有过分使你紧张，低潮没有过分使你颓废，就好了。一个人唯有敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，终没有至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。（一九五四年十月二日）(1)本段文字是傅雷写给儿子_的一封家书中的一部分，他希望儿子成为一个“德艺俱备，_”的艺术家。(2)文中有两处错别字，请找出并改正。_应改

5、为_应改为_(3)傅雷写这封信的目的是什么？材料谈一谈你对画线句子含义的理解？(4)腰封，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于装饰物，腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。请从书的内容、影响等方面，为傅雷家书写一段腰封词，50字左右。评卷人得分四、综合性学习4许巍的曾经的你唱到：“曾梦想仗剑走天涯/看一看世界的繁华/年少的心总有些轻狂/如今你四海为家”未来在哪里？远方在哪里？这是我们经常在心里问自己的问题。为此，班级组织了以“我们的未来之路”为主题的综合性学习，中遇到一些问题，请你参与解决。(1)中班主任说了一句这样的话 ：“你们的未来是一张洁白的画纸，可以画最美的图画。”请你品析老师的这

6、句话。 (2)朗读者是电视台推出的大型文化情感类节目，以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相的方式展开，旨在实现文化人、鼓舞人、教育人的作用。第三期的主题词是“选择”，现摘录这期开场白中的一部分如下：人生，总是在面临选择。站在“现在”，没有会知晓哪是好的或是坏的，以及“未来”的你将会有怎样的感慨。接下来有请.假如你班拟模仿朗读者做一期节目，主题词是“未来”，请你以主持人的身份设计一段开场白。(字数在120 字以内，句式可与示例文字没有同）（3）班长在中以“创新成就未来”为题进行了演讲，下面是他演讲稿中的一段文字，有两处文字有问题，请上下文帮他修改。创新的力堂可以使一个时代成为荣耀，【A】可

7、以使一个国家挺起脊梁，可以使一个人收获属于自己的未来。创新是属于每一个人的。只要你有创新的想浍和能力，即使你暂时比没有上别人，也没关系，只要肯努力，【B】创新难道没有会放弃每一个有决心有毅力的求助者的吗？也许你会遇上许多的艰难险阻，但你却有了一条专属于自己的发展之路。现在这个年代，没有创新的人或活得下去，怛没有创新的国家肯定会衰落。人才决定了一个国家的未来，创新赋予国家、社会力量。我们应该去培养自己的创新意识，用创新来实现自己的梦想、国家的梦想。【A】句可调整为【B】句可修改为评卷人得分五、现代文阅读阅读一滴水丽江（节选），完成小题。顺着玉河，我来到了四方街前。进城之前，一道闸口出现在前面。过

8、去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏，开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，没有可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来没有及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中

9、河的那一条。我穿过了一道叉一道小桥。我叮叮敲打着银器的小店。挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停没有下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山

10、。楼上的客人和楼下的主声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云

11、掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。5请你“一滴水”在纳西族人院子中的所见所闻，分析纳西族人有哪些特点？6文章第段描写城内夜色，全文分析其作用。7赏析句子。（1）看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。（修辞的角度）（2）太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。（加点词语的角度）8选文一句话表达了我对丽江怎样的情感？加点词“走过”是否可以换成“流过”？请说明理由。片段一保尔没有知没有觉走

12、到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。后面是医院的白色楼房。就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。没有知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。保尔慢慢地摘下了帽子。悲

13、痛，巨大的悲痛，充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有。人的一生应当这样度过：回首往事，他没有会因为虚度年华而悔恨，也没有会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨，都会使生命中断。保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。片段二明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，那么一来想到这里，他的心没有安地跳动。那么一来新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊。书的命运决定着保尔的命运。如果

14、书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可挽救，他一定会发起新的进攻。母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感比强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他又地问自己：“为了冲破铁环，重返行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”好多天过去了，正当期待已经

15、变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的，重新回到的行列，开始了新的生活。9用一句话概括片段一的内容。10片段二中保尔经历了怎样的心理变化过程？11试分析片段一画线句子的作用。12片段二画线句子“铁环”“新的”各指什么？这句话说明什么？评卷人得分六、对比阅读【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，没有知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，没有知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥

16、者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（北冥有鱼）【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐没有常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，没有以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者没有知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食没有饱，力没有足，才美没有外见，且欲与常马等没有可得，安求其能千里也？策之没有以其道，食之没有能尽其材，鸣之而没有能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真没有知马

17、也！（马说）13解释下列加点词的意思。（1）志怪者也( )（2）抟扶摇而上者九万里( )（3）食马者( )（4）策之没有以其道( )（5）其真无马邪( )14翻译下面句子。（1）天之苍苍，其正色邪？（2）马之千里者，一食或尽粟一石。15【甲】文和【乙】文都运用了借物抒怀的写法。【甲】文中庄子根据民间传说创造出“_”的形象，是我国文学史上最富有生命力的形象之一；【乙】文中韩愈借“_”的悲惨遭遇，表达了对“_”的渴求和期待。（用文中词语填空。）16请体会【甲】【乙】两文中作者的人生感悟，其中一文，联系实际，谈谈你从中得到的思想启迪或感悟。评卷人得分七、作文17阅读下面的材料，按要求作文。在成长的过

18、程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱，甚至产生的迷茫、经历的困难、遭受的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生宝贵的财富，值得珍藏。请自己的经历，以“值得珍藏的财富”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体没有限；没有少于600字；文中没有得出现真实的人名、校名和地名。答案第 = page 10 10页，共 = sectionpages 11 11页答案第 = page 11 11页，共 = sectionpages 11 11页参考答案：1 (1)在河之洲 溯游从之 胡为乎中露 日光下澈 如三月兮 落英缤纷(2)八月湖水平涵虚混太清气蒸云梦泽波撼岳阳城

19、【解析】【详解】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题没有论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时没有能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：溯，撼。2(1) 邃 煌 cu(2) 刻服 克服(3) 傅雷家书 书信 傅聪 傅敏 如何做人(4)运用比喻的修辞，将人生喻为一场马拉松赛跑，告诫儿子要戒骄戒躁，再接再厉，没有断创造更大的辉煌。【解析】(1)考查字音字形。深邃：意思是深远；深奥；深沉。“邃”没有要误写成“遂”。辉煌：光辉灿烂。“煌”没有要误写成“皇”。挫折：拼音为cu z

20、h，压制，阻碍，使削弱或停顿；失败；失利。没有要读成“坐”的拼音。(2)考查对字形的辨析和书写。“刻服”的“刻”错误，应为“克服”：用坚强的意志和力量战胜（缺点、错误、坏现象、没有利条件等）。克，汉语通用规范一级汉字(常用字) ，拼音 k ，最早见于甲骨文 。刻，本义雕刻，在木头上雕刻。(3)本题主要考查对名著内容的识记能力。由文段所写的内容和“一九五五年三月二十日”可知出自傅雷家书。傅雷家书是我国文学艺术家傅雷及其夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信，一共摘编了傅雷1954年至1966年6月的186封，最长的一封信长达七千多字。字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情操。对如何

21、教育孩子，傅雷认为，无论从事什么职业，做人是位的。在家信中，傅雷首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。(4)本题主要考查对名著内容的理解能力。划线句子，运用比喻修辞手法，傅雷把人生比作马拉松，告知儿子傅聪夺得世界纪录只是他人生的开始，在荣誉面前，勉励他要戒骄戒躁，继续努力，从而创造更大的辉煌。3(1) 傅聪 人格卓越(2) 庸禄 庸碌 阔然无累 廓然无累(3)目的：开解、劝慰儿子面对感情的创伤，要泰然处之。（答到开导、开解、劝慰即可得分）。理解：傅雷希望儿子能正确面对人生的起伏，勇敢直面困难，从消沉中振作。人的一生没有可能一帆风顺，有成功，有失败，有得意，更有失落。我们要以一种达观的心态坦然面

22、对人生的诸多痛苦。（言之有理即可）(4)参考示例：傅雷家书收录了傅雷及其夫人写给两个儿子的100多封家信，被称为“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。这本书凝聚着傅雷对儿子深厚的爱，读来感人至深。【解析】(1)本题考查名著常识。傅雷家书是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集。这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年。十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与做人，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的

23、荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。据此填空即可。(2)本题考查对字形的辨析修改。庸禄，改为“庸碌”：形容人平庸没有志气，没有作为。“禄”与“碌”可通过部首来辨析。阔然无累，改为“廓然无累”：意思是指心胸开阔，心境单纯，没有受外界的干扰。“阔”与“廓”可通过部首来辨析。(3)问，考查对选文内容的理解概括。傅雷给儿子写这封信是傅聪出现了消沉的情形，根据“人一辈子都在高潮与低潮中浮沉，唯有庸禄的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能阔然无累，真正地解脱。只要高潮没有过分使你紧张，低潮没有过分使你颓废，就好了”“相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的”等语句可知，目的是为

24、了劝慰儿子面对感情的忧伤，要学会泰然处之。傅雷希望儿子能振作，成为一个乐观、坚强的人。据此概括作答。第二问，考查对句子的理解。“高潮”即人生的顺境，“低潮”即人生的逆境，这句话饱含哲理，它形象地告诉人们，人的一生没有可能一帆风顺，有成功的也有失败的，有得意的，更有失落的，因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。(4)本题考查拟写腰封词。开放性试题，答案没有，从书的内容、影响等方面即可。示例：傅雷家书是傅雷及夫人写给两个孩子的家信摘编。是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露。4(1)老师的话运用比喻的修辞手法，将学生们

25、的“未来”比喻为“洁白的画纸”，可以画最美的图画，生动地表达了他对学生们的期望和激励，希望他们的未来之路充满创造，无限美好。(2)示例：未来的没有可知，是我们前进的动力。面对未知，我们也许有一丝担心，但更多的是对美好的期待；面对未知，我们也许有没有知如何行走的踌躇，但更多的是乘风破浪的雄心。面对未来，应该怎样走好自己现在的路？大家都有各自的想法。下面有请(吻合“未来”的主题，符合开场白的设计即可) (3）【A】可以使一个人收获属于自己的未来，可以使一个国家挺起脊梁。【B】创新没有会放弃每一个有决心有毅力的求助者的。【解析】【详解】（1）本题考查的是对材料内容的理解。解答此题的关键是在理解材料内

26、容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。老师的话运用比喻的修辞手法，生动地表达了他对学生们的期望和激励。（2）开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣“未来”的主题。（3）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从没有同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的没有同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。语病分别是语序没有当和否定词使用错误。点睛：病句的类型主要有：语序没有当、搭配没有当、成分残缺或

27、赘余、结构混乱、表意没有明、没有合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通没有通，二看意思对没有对，三看修辞妥没有妥。要想而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。”以此看出纳西族人生活恬静、和睦、闲适。“楼上的客人和楼下的主声交谈。客人问主人当地的掌故。主人向客人远方的情形。”可看出纳西族人热情、健谈加之对远方的好奇。纳西人院子里，兰花在盛开，说明他们非常热爱生活，有生活情趣。（答对两点即可）6结构上：承上启下，由上文对古城白天景色的描写自然过渡到对城内夜色的描写。内容上：写古城夜色

28、的热闹场景以及带给游人的抚慰，留给读者无尽的想象空间。7（1）使用了排比的修辞手法，写出了丽江美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观，句式富有节奏与诗意，增强气势，表达了作者对丽江景色的沉醉与喜爱。（2）两个“跳”字，拟人的修辞，表现“我”动作的轻快敏捷，突出“我”的调皮活泼，使语言更加生动形象。8情感：向往、热爱、留恋没有能换。本文从“一滴水”的视角叙述游览丽江的全过程，“走过”使用了拟人手法，就像人驻足漫步欣赏美景，如果替换成“流过”就给人水流速度快而无暇欣赏美景的印象。【解析】5本题考查对文章的理解概括能力。相关内容在第段，“院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上”可得出

29、：纳西族人热爱生活，有生活情趣。“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山”可得出：纳西族人生活恬静和睦、闲适。“楼上的客人和楼下的主声交谈。容人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”可得出：纳西族人热情、健谈，对远方好奇。6本题考查段落的作用。此类题通常可从结构和内容两方面进行分析。结构上通常是过渡或照应，“黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中”由描写古城白天景色转到描写城内夜景，有承上启下的作用。内容上，“古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱”描写人们幸福、欢乐的生活，留给读者无尽的想象空间，

30、突出对丽江的赞美之情。据此回答即可。7（1）本题考查修辞方法及作用。语境首先写出修辞方法，然后写出表达和体现的情感。画线句“看到了看到了看到了”连用三个“看到了”，运用的是排比的手法，富有节奏与诗意，具有增强语势的表达，内容上写的是“我”在水车上看到的古城景象如“古城”“老柏树”“重重房屋”“老街”，运用排比增强文章的表达和气势，把作者对丽江景色的沉醉与喜爱之情抒发的淋漓尽致。（2）本题考查对字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达方面分析其含义。“跳”意思是：以脚蹬地，使身体往上或向前的动作。两个“跳”字，“微风跳下花朵”“正好跳回浇花壶中”分析，“跳”字，把“我”人格化，据此

31、分析，采用了拟人的修辞，表现“我”动作的轻快敏捷，突出“我”的调皮活泼，使语言更加生动形象。8问：本题考查句子情感。文本主旨分析。本文用人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，“我终于以水的方式走过了丽江”表现一滴水的满足感，表达作者对丽江古城的眷恋之情，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。第二问：本题考查词语的表达。解答此题要根据全文运用的表现手法来考虑。首先表明自己的观点：没有能。其次，分析理由：因为本文运用拟人手法来写，“走过”将水人格化，写出“一滴水”如人一样，用自己的视角在空间中驻足漫步欣赏

32、丽江美景，与文章运用的手法一致，并且能体现游览丽江之意。“流过”语言平淡，缺乏表达，且没有能体现游览之意。因此没有能替换。9保尔在家静养时去瞻仰烈士公墓。10担忧、紧张痛苦而焦虑欢腾、充满希望。11环境描写；渲染了肃穆的气氛，烘托了保尔沉重的心情。12“铁环”指作者全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作这个制约；“新的”指他充满英雄主义的事业文学创作。这句话表现了一个革命战士钢铁般的坚强意志所能达到的境界。【解析】【分析】9本题考查概括能力。从“保尔没有知没有觉走到松林跟前”和“保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓”可以看出，保尔在潜意识引导下瞻仰烈士公墓的过程。10本题考查信息筛选。从“想到这里，他

33、的心没有安地跳动”和“母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了”可知，担忧、紧张；从“保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信”可知，痛苦而焦急；从“他的心欢腾地跳动。多年的愿望终于实现了”可知，欢腾、充满希望。11本题考查语句作用。从“松林”“大地”等可知是环境描写。从前文“这里是小城的边缘，寂静而冷清”看，渲染了肃穆的气氛；从后文“同志们就是在这里英勇就义的”看，烘托了保尔沉重的心情。12本题考查词语的理解。从“为了冲破铁环，重返行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗”可知，“铁环”是指影响保尔的东西，以前的情节，具体理解为全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作等

34、；从“如果他们同意给这部小说开出生证”“那么一来新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊”可见，“新的”指他瘫痪后从事的文学创作。这句话表明，保尔凭借一个革命战士钢铁般的坚强意志，打破束缚，拿起新的继续的决心，他的思想达到了更高的境界。13 记载 盘旋飞 同“饲”，喂 用马鞭驱赶 表示加强诘问语气14（1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？（2）日行千里的马（千里马），吃（一餐）或许会吃掉一石粟米（粮食）。15 鹏 千里马 伯乐16示例1：在北冥有鱼中，鹏“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，让我感受到，我们要树立远大理想，要为实现自己的理想去努力奋斗。示例2：在北冥有鱼中，鹏和尘埃等，都要

35、有所依托，让我感受到，的是没有现实的。示例3：在马说中千里马的悲惨遭遇，让我感受到，我们要发现人才、培养人才，让人才发挥应有的。示例4：在马说中千里马的悲惨遭遇，让我感受到，我们需要自我表现，要把自己的才能和优点展现出来，没有能被动地等着别人的提拔重用。【解析】【分析】13本题考查文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：（是一部专门）记载怪异事情的书。志：记载；（2）句意：海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空。抟：盘旋飞；（3）句意：喂马的人。食：同“饲”，喂；（4）句意：鞭策它，却没有按照正确的方法。策：用马鞭驱赶；

36、（5）句意：难道果真没有千里马吗？其：表示加强诘问语气。14本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。词有：（1）苍苍：深蓝、湛蓝；正色：真正的颜色；邪：同“耶”，吗；（2）之：定语后置的标志；一食：吃一顿；或：有时；尽：全，这里作动词用，是“吃尽”的意思；粟：泛指粮食；石：容量单位。15本题考查内容理解。由甲文“化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，没有知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”“鹏之徙于南冥也，水击

37、三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，庄子根据民间传说创造出体型硕大、善于飞、气势恢宏的“鹏”这一形象；根据乙文首句“千里马常有，而伯乐没有常有”可知，作者点明千里马和伯乐的关系；由“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”“食没有饱，力没有足，才美没有外见”可知，作者讲述千里马悲惨的生活境遇，以及养马人没有懂得如何正确饲养它的情形；由尾句“其真无马邪？其真没有知马也！”可知，作者用设问句表达自己对世人及统治者“没有知马”的愤慨；据此可知，乙文借“千里马”被埋没的悲惨遭遇，表达对“伯乐”的祈盼。揭露了封建统治者没有识人才、摧残、埋没人才的现象，表达了作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。16本题考查文章内容理解和

38、主观表达。示例1：从甲文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句中，我感受到大鹏展翅飞向万里高空的恢弘气势，从中感悟到世间万物对、对理想的向往与追求，这启示我们：要树立明确理想，并拥有为之没有懈奋斗的决心；示例2：由甲文“是鸟也，海运则将徙于南冥”“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”等句可知，像鹏这样体型硕大、神奇莫测的大鸟也要凭借海水的运动迁徙；自然界中无处没有在的雾气和尘埃也是万物的吹拂所致。这启示我们：生活中没有的，凡事都有所依托或束缚；示例3：从乙文“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”“食没有饱，力没有足，才美没有外见”可知，由于“没有知马”致使千里马遭遇凄惨

39、、才华能力被埋没。这启示我们：生活中要善于发现他人的闪光点，取人之长补己之短；示例4：由乙文“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐没有常有”可知，“伯乐”的出现才能决定“千里马”的命运。这启示我们：生活中要敢于、善于表现自己的优点和长处，积极向他人展现自己的才华，没有要像文中的“千里马”那样被动等待。【点睛】参考译文：【甲】的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真没有知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真没有知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。齐谐是一部专门记载怪异

40、事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢?鹏鸟在高空往下看，没有过也就像这个样子罢了。【乙】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却没有会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，没有能以千里马著称。一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂马的人没有懂得要根据它的食量

41、多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃没有饱，力气没有足，它的才能和好的素质也就没有能表现出来，想要和一般的马一样尚且办没有到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，却没有按照正确的方法，喂养它，又没有足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却没有能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真没有识得千里马吧！17参考例文：值得珍藏的财富深夜里听到迟迟钟鼓余音绕梁，寒秋里遇见绵绵阴雨芳菲四溢，塞北外有铁马金戈明月楼台，江南下是杏花微雨伊人傍桥。这大千世界中，总有许多财富，如尘埃中两朵绝美的花，盛开在恢宏的画卷、喧嚣的人海里，值得我珍藏，值得我追忆世人啊，你可曾扪心自问何为财富？对梵高而言，太阳用金黄的刀子给予他的剧痛，值得他珍藏；对贝多芬而言，澄澈至极的黑白键舞动起生命的壮歌，值得他珍藏；对保尔而言，钢铁般的灵魂和激情的热血，值得他珍藏；对李白而言，“我辈岂是蓬蒿人”的没有羁狂放，值得他珍藏。那么，对我