中学课程设置方案及教学计划

1、中学课程设置方案及教学计划为不断深化素质教育，以更加规范、更高质量、更具特 色为导向，全面提升我校的教学质量。特制订本工作计划（一）深化课程改革1、严格执行课程方案和规定：开全课程，上足课时。 进一步增强法规意识，进一步推动“小组合作”、“三环节、 七步骤”教学法的落实，深入推进素质教育，使学生全面、 和谐、有个性、可持续开展。2、精心组织好学“科带头人”的评选活动。根据学校 要求，本学期课改展示活动以评选学科带头人的形式展开。3、认真落实“滨湖中学教师开展年”第三期活动。（二）加强教学研究，促进教学方式不断转变教学质量是学校的生命，是素质教育的核心表达。要增 强质量意识，树立质量目标，加强各

2、项研究，落实有效措施, 促进质量提高。课堂教学是中小学最基本的教学活动。要指导和促进教 师加强对教学设计、环境创设、教学组织、师生互动、资源 利用、评价反应等方面的深入研究，加大对教学活动中具有 一定普遍性、影响有效教学的关键因素的研究力度，集中攻 关，形成有效的解决策略，提高教学研究的针对性和实效性。要促进教师的宏观视野和课程意识，准确把握所任学科 在整个课程体系中的地位和作用，正确理解课程标准、教学 要求和教学内容的深度广度，将知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观有机地融合起来，突出学科教育对学生发 展的意义。要指导教师加强对不同学段学生学习规律的研究，根据 学科特点和学生的认知规律

3、，精心设计教学过程，重视实践 环节，合理运用现代技术手段，改变题海战术、机械训练的 教学模式。要讲究教学的民主性，把学习的权利下放给学生, 让学生学会对自己的学习负责要抓好其他教学常规管理工 作。课程改革、常规教学秩序、考试的组织及质量分析、教 研活动、教师培训等工作，都要踏踏实实、一丝不苟。要定 期开展评教、评学活动，全面了解教学情况，发现问题，及 时纠正。本学期通过听推门课、教师、学生问卷等形式，进一步 加强对教学工作的指导。（三）加强校本教研，提高教研活动的有效性完善校本教研制度、创新校本教研的组织形式，增强校 本教研的针对性、有效性。要以教师在课程改革过程中遇到 的问题作为校本教研的研

4、究课题，与教师共同开展研究，充 分发挥专业引领作用。要不断拓展、丰富校本教研的形式与 内容，有目的、有计划地开展专题教研活动。要促进学校加强教研组和备课组建设。各校既要重视以 备课组为基本单位、以集体备课为基本形式、以典型课例为 基本载体的教研活动，也要重视教研组内不同年段学科教师 的相互学习与交流，不断激发教学灵感和活力。要重视同年 级不同学科教师的共同研究，形成整体协调的教育方案，确 保校本教研的务实高效。（四）加强教师队伍建设.培养一支高素质的专业化教师队伍，做好实习大学 生的引领工作教师是课程实施的关键，有高素质的教师，才 有高质量的教育教学，才能培育出高质量的学生。要认真研 究教师专业开展规律，重视青年教师培养，采取学科带头人 评选、跟踪指导、评比展示、建组树人、集中研修等方式， 不断提高广大青年教师的教育教学水平。要重视教师梯队建 设，打造名师工程。.积极做好实习生的培训工作，积极创造条件让教师参 加各类培训。如教师把握学科能力培训，骨干教师（学科中 心组成员、备课组长等）专项培训，暑期各学段教师全员培 训等，促进教师的专业成长。要创新培训机制，注重教师学 科知识的拓展，教学方式的运用、教学资源的开发、学生学 习的评价、学科前沿