七年级地理气温和降水3

1、第二节 气温和降水教材阐明：这是湘教版七年级地理课本第四章世界的气候中的第二节气温和降水1教学目标： 1、了解气温的观测。 2、学会将数字处理加工成图像的基本方法，并学会读气温曲线，根据图说出气温的变化规律。 3、初步学会阅读世界年平均气温颁图，说出世界气温的颁规律。 4、学习利用图表分析地理问题，训练形象思维与抽象思维相结合的学习方法。 5、学会与人合作，培养善于观察、敢于发现的品质。 6、认识到学科间知识的迁移。教学辅助手段： 学生随堂练习资料、温度计、试验器具、多媒体课件。2教学过程： 一、创设情景，导入新课 师：26日，我们到了省气象台参观，工程师给我们介绍说：测量空气的温度一般有地表

2、温度、地面温度、地下温度、高空温度等，通常我们所说的温度指的是1.5米高度的空气温度，正好与人的鼻子一般高，使人容易觉察，用摄氏度（）表示。大气的冷热程度可用温度计测得。（课件展示：一天中不同时间的气温）3师：请读出一天中8时、14时、20时和2时的气温是多少摄氏度？从以下图表中你能观察出时间与气温的关系吗？你会使用数学方法计算气温平均值吗？学生小组合作完成。学生从图表中观察出时间与气温的关系，对培养学生的观察能力和分析问题的能力在帮助；使用数学方法计算气温平均值，体现了地理和数学的学科结合，通过对气温记录的计算，使学生认识到学科间知识的迁移。师：还能用什么办法更直观地看到气温变化规律？生：（

3、动手做一做，可边讨论边作图。）师：（实物投影展示学生的作图。）时间2时8进14时20时气温242631274师与生一同总结中气温曲线图，更能直观地表达气温与时间的关系。师：你能根据气温曲线图推断出一天中最高气温和最低气温妯现的时间吗？学生读图-观察-发现-回答。（1、一天中的气温是不断变化的；2、最高所温出现在14时，最低气温出现在2时。）学生探究设计气温与时间的表示方法，体验知识的产生过程。师：（学法指导）刚才的观察与发现只能是“假设”，结论是否正确还有待于我们去验证。（多媒介课件展示思维程序：观察-提出假设-验证假设）教师布置研究性的作业：通过阅查资料等方式，证明刚才的结论是否正确。主学生

4、了解假设的结论还需要验证才能成立，验证的方法很多，如：实验法、文献资料法等。二、世界年平均气温的分布师：下面我们就来研究探讨一下，在同一时间不同地方气温颁的规律。（布置练习：图中是一陆地上各地测得的多年气温值。你在什么办法使这些数据变得非常直观地反映，并能看清气温的分布状况。）5学生边讨论边完成。通过变换思维活动形式，调动学生学习的积极性，激发他们的好奇与求知欲。师：1、请对比等高线，给你扬画的线下定义。 2、人们为什么使用等温线？学生回忆、讨论、对比。（1、在地图上，把气温相同的各点连接起来的线叫等温线；2、较直观地描述了气温在窨上的颂，有得于人们的研究。）通过对比，使学生发现事物之间的联系

5、。师：出示课件世界年平均气温分布图引导读图：1、这是一张什么图？2、这张图与我们以往见过的图有什么不同？学生主导图思考、讨论、回答。（1、这是世界年平均气温分布图；2、从图例、温线等方面描述。）师：请在世界一月平均气温分布图上分别描绘南北半球的0度等温线，你在图中发现气温分布有什么规律？学生通过描绘产生感知。6注意：1、先不加引导，不过早限制学生思维，倡导学生探究发现；2、在探究发现的诸多结论中再注重引导学生归纳概括。师：气温从低纬到高纬变化有规律吗？学生分小组讨论。（会有很多发现，如：1、等温线大致与纬线平行；2、气温低度结帐度高；3、南北半球相比，南半球等温线更为平直；同纬度陆地和海洋气温

6、不一样，等等。）教师引导得出结论：世界气温从低度纬度向两极逐渐降低。鼓励学生发散思维，积极回答问题，在学习中学会发现，学会学习。师：同纬度陆地与海洋气温为什么不同？学生分组实验沙土与水热容量测定，即将沙土与水分别放在同在的烧杯里，同样的洒精加热，同样的时间，观察温度计温度升高的变化快慢。学生通过实验去发现事物的本质与规律，从而促进思考。师：夏天，我们到海滨浴场或江边去游泳，中午去和晚上去有什么不同的感受？播放课件：夏天，海水浴场的景象。学生结合亲身经历，回答（中午，沙滩气温高，海洋气温低度；晚上，沙滩气温低度，海洋气温高。）师：大家都有这种经历，但哪位同学思考过为什么？学生结合实验回答。7通过

7、学生自身的体验去感知，同时真善美学生多部“为什么”的探究意识。教师指导读图，提问：北半球同纬度的大陆和海洋，7月份哪里的气温高？为什么？（疏导学生读图，得出结论：陆地气温高。原因：.）师：为什么南半球等温线更为平直？学生得出结论：南半球海洋面积广阔，海水性质单一，因此等温线平直。真善美学生对理论知识的运用能力。教师指导读图，提问北京与悉尼相比，1月份哪个地方气温高，7月份哪个地方气温高，为什么？学生读图，讨论，回答：1月份悉尼气温高，7月份北京气温高。因为南北半球季节相反。培养学生对比分析的能力8三、小结1、知识小结。师：这节课你们学到了哪些知识？生：（小组讨论，形成知识提要，在班内展示讲解。

8、）2、思维程序小结。师：这是我们接触的第一张表示规律的地图，请你回忆我们认识这张图的过程。3、总结读图程序。学生在教师的指导下回忆、总结。真善美学生整理归纳知识的能力，同时进行学习方法指导。四、板书设计：第二节 气温和降水一、气温：指空气的温度（） 怎样测定气温二、世界气温的分布1、世界年平均气温的分布。2、一月份平均气温分布。3、七月份平均气温分布。 9股票配资 配资平台 炒股配资 股票配资 配资平台 炒股配资 wrf40 xuz 说下文 “难不成是忍者神龟？”“不是。”韩哲轩这回连说谎的必要都没有了。第059章 “敬老院义工”“你这个充电宝的造型怎么这么眼熟，难不成”完了完了，我居然忘了她

9、也是那个时代的，给她看了美队的盾牌，一定会被发现的，要是让她知道我也是从21世纪来的，以后可就不好骗了韩哲轩强忍着自己想要把充电宝夺回来的冲动，一脸淡定的微笑等着慕容凌娢说下文 “难不成是忍者神龟？”“不是。”韩哲轩心中暗自庆幸，同时又怀疑，她真的是土生土长的21世纪的骚年吗？“这东西留在我那里已经不安全了，先寄存在你这里可以吗？”“额嗯？哦好吧。”本来就不是一个时代的人，也许他根本就不知道忍者神龟是什么呢。但慕容凌娢还是有些不明白，韩哲轩这么狡猾的人，藏个充电宝有什么困难的。就算这东西被发现了，骗一群古代人还不简单吗？总不会有人把这种东西当成危险品上交给国家吧！但是作为一个类似朋友的人，这点

10、忙还是可以帮的。“谢谢，我先走了。一定要照顾好我的充电宝。”韩哲轩很随意的跳到了窗台上，可见这种事情他是经常干的。“对了”“我发誓，今天没有见到韩哲轩。”慕容凌娢确实已经摸透了他的套路，临走之前总要说这句话。搞得跟地下党工作者一样不过说真的，装完13就跑的设定还真是刺激啊，什么时候我也能这么拽呢剧情并没有留给慕容凌娢太多吐槽和思考的时间。韩哲轩连人带影子刚消失在窗台上，就响起的敲门声。不是茉莉，因为她从不敲门，也不是百蝶，因为她从不亲自来找我，更不可能是韩哲轩，因为他刚从这里跳下去排除了这几个最爱来事儿的人，慕容凌娢想不出还有谁会来找自己。“请进。”慕容凌娢赶忙先把充电宝和琴谱给收了起来。柳茗率先走了进来，后面还跟着一个侍女。正常情况下醉影楼里的歌伎都会有一两个干杂活的下人。不过像柳茗这样花魁级别的，有三四个侍女也不足为怪。然而慕容凌娢就没有这种待遇，一方面是她貌似不够资格，另一方面是她也不想有那种处处被人监视的感觉。“柳茗姐姐。”出于礼貌，慕容凌娢微微欠身行礼。“此时来找白绫，不知是有何时？”“闲来无事，想找妹妹聊聊。”柳茗往里走了一步，扭过头笑道，“妹妹不会不欢迎吧