小学科学青岛版六三制五年级下册第五单元《密切联系的生物界》练习题(附参考答案)

1、 五年级科学下册密切联系的生物界练习题班级考号姓名总分一、选一选（将正确的序号壤到括号望）植物生长的养料绝大部分来自（）。根吸收的养料叶产生的养料茎产生的养料花结出的果实2.17世纪有位科学家把一棵2.5千克的柳树种在大花盆中，只用水浇灌，不往木桶中添加任何养料。5年后柳树的质量增加了82千克，而土壤烘干后只减少了不到0.1千克。这个实验说明柳树的生长不需要养料光合作用可以产生淀粉柳树生长所需的养料主要来自于土壤柳树的生长需要水在研究绿叶怎样制造养料的实验中.用于检验淀粉的是（）。碘液高锰酸钾酒精澄清石灰水在农业生产中，下列不是利用光合作用原理提高产量的方法是（）。合理密植提高二氧化碳浓度延长

2、光照时间增加施肥量5.植物的叶片大多数都是绿色的，这是因为（）。绿色的叶片可以更好的保护植物叶片中的叶绿体含有叶绿素c.绿色的叶片比其他颜色的更好看。植物的叶子交叉生长，伸向四面八方，是为了更好地（）减少水分的蒸发，保持体内的水分吸水水分，释放二氧化碳吸收阳光生物需要适宜生存的栖息地，下面不是生物栖息地的是（）湿地海底太空草原3.一般来说，食物链从（）开始。植物食草动物食肉动物以上均可以下列不会出现在食物链中的是（）玫瑰毛毛虫阳光根据“螳螂捕蝉，黄雀在后的说法，我们可以写出的食物链是（）.蝉一螳螂一黄雀螳螂蝉一黄雀树一蝉一螳螂黄雀二、小法官（在括号中打“V“或”x）植物的根既可以为植物体吸收水

3、分，又可以为植物体提供养料。（）TOC o 1-5 h z光合作用需要的养料是水和氧气。（）植物叶子的蒸腾作用可以释放氧气,净化空气。（）在没有光照的情况下，植物不能进行光合作用。（）光合作用和植物的生存有关系，和人类生存没有关系。（）在显微镜下观察叶子的内部构造.会发现叶子中有很多绿色的颗粒.这些颗粒就是叶绿体。（）森林里的空气含氧量比沙漠中的空气含氧量高。（）动物们都有固定的居住场所。（）生物需要适宜生存的栖息地。（）一个环境中,突然增加一个物种，不会对其他生物产生什么影响。（）三、脚踏实地填一填（1）每一个（）体.都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射的下,叶绿体可以把根吸收来的

4、（）和由气孔进来的（）合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶子的这种作用叫作（）。（2）栖息地为生物提供了（）、（）、（）、适宜的（）和食物等基本需要。（3）动物、植物之间具有（）关系。（4）食物链常从（）开始，到凶猛的（）终止。食物链包含一系列（）和（）的传递过程。（5）由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系,食物链相互交错,就形成了（）。四、勇攀高峰1.连一连植物光合作用的“原料”和“产物“及所需”能源”分别是什么?请连一连吧。阳光原料氧气产物二氧化碳能源淀粉简答题（1）当一种生物消失后,其他生物的数量会发生怎样的变化?比如说，把草原上的狼全部消灭后，会出现什么情况呢?请你写出一条

5、食物链。简单说一说怎样保护多样的生物，促进人与自然环境和谐相处?科学探究实验名称:探究叶的光合作用实验材料:盆栽的天竺獒葵、黑纸片、曲别针、酒精碘液、维形瓶、棉花大烧杯培养皿酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、试管夹、火柴、水。实验步骤：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。几个小时以后，摘下叶片去掉遮光的纸片。把叶片放人盛有酒精的锥形瓶中用棉花堵住瓶口隔水加热。用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里.向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液。结合实验，请回答以下问题：把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是()。便于检验淀粉的多少有利于除去叶绿素让叶片

6、内原有的淀粉耗尽便于用碘液检验步骤之后叶的颜色发生了什么变化？步骤之后，观察叶的颜色发生了什么变化?在做步骤时，下列实验装置正确的是()。口根据这个实验思考，在农作物的生长期间，如果叶片被害虫吃掉了很多，你认为农作物的产量将会()，原因是因为叶片大量减少，没有足够的叶片进行()，影响了养料的制造。附：参考答案一、选一选1.C2.D3.A4.D5.B6.C7.C8.A9.C10.C二、小法官1.X2.X3.X4.V5.X6.V7.V8.X9.V10.X三、脚踏实地填一填叶绿水分二氧化碳光合作用光空气水温度(3)食物(4)植物肉食动物物质能量(5)食物网四、勇攀高峰1.连一连”阳光原料”一苗2简答题草原上的狼被全部消灭后，草原上的羊缺少了天敌，数量急剧增多，草原的牧草会被严重破坏，草原出现沙漠化现象，羊和其他食草动物的食物随之减少，数量开始减少，生态系统的平衡被打破。草一兔子一狼(答案不唯一，只要从植物开始，到凶猛的食肉动物结