人教版历史九年级下册第七单元第14课 冷战中的对峙教案

1、授课人学科历史年段班级时间：课题第14课冷战中的对峙考纲要求教学目标1、掌握冷战的含义及表现；两极格局形成及结束；美苏争霸的二个阶段。2、引用图片、文字史料、表格培养学生解析问题的能力；引导学生归纳、分析美苏冷战的表现和争霸的三个阶段；通过评价冷战，培养学生全面、辩证看待历史问题的能力。3、认识美苏争霸对世界和平构成威胁，引导学生树立反对霸权主义，维护世界和平的意识。教学重点难点重点：冷战政策及其表现、两极格局难点：美苏争霸的实质及决定因素教学步骤设计课前检测检测内容()1中国人常用“饮鸩止渴”来告诫人们，不要只顾眼前利益，而不顾将来之祸患。世界史上英法把“饮鸩止渴”的绥靖政策推向顶峰，加速了

2、二战爆发的会议是A巴黎和会B慕尼黑会议C华盛顿会议D雅尔塔会议()2.1938年9月21日，丘吉尔向伦敦新闻界发表声明说：“以为把一个小国投入虎口就可以得到安全，实在是致命的谬见。”这里所说的“虎口”和“小国”分别指的是当时的A德国、捷克斯洛伐克B美国、波兰C德国、波兰D.意大利、瑞典结果创设情境，导入新课展示：雅尔塔会议二巨头，战中美苏士兵亲切拥抱在二战中美国和苏联是什么样的关系呢？同学们，刚才展示的这两幅图片，使我们不由地联想到第二次世界大战。面对共同的敌人，不同社会制度的国家联合起来，最终取得了反法西斯战争的彻底胜利。由此，我们真切地感受到团结就是力量，合作才能共嬴。可是，第二次世界大战

3、的硝烟刚刚散去，又有一片愁云笼上全世界爱好和平的人们的心头。美国和苏联这两个大国的关系由战时的紧密合作变成了战后的拔刀相向，这到底是怎么一回事呢？让我们带着这个疑问，走进第七单兀第14课冷战中的对峙自主学习一1什么是冷战？“冷战”政策的本质是什么？美国为何要发起冷战？2冷战政策在政治、经济、军事等方面有哪些具体措施？冷战开始的标志是什么？3苏联针锋相对地采取了什么措施？标志什么格局的形成？合作探究一材料一：1947年，杜鲁门在国会演说，宣称美国有领导“自由世界”的使精命，以“防止共产主义的渗入。”材料二：1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，90%是赠予，10%

4、是贷款，帮助西欧和土耳其度过难关。因此，丘吉尔称此计划是：“人类历史上最慷慨的举动。”讲材料三：北大西洋公约第五条规定：“对欧洲或北美一个或几个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”请回答：1)以上材料可概括为哪个国家的什么政策？2)此政策的含义和本质分别是什么？3)根据材料一，这种政策以何事件为开始标志？4)材料二中所说的“此计划”是指什么计划，美国给予西欧大量援助目的是什么？5）材料三，这是什么组织的规定？此组织的成立产生了什么影响？展示：20世纪50年代，赫鲁晓夫曾经对美国记者表示：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起

5、战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来。”教师：这段话表明了赫鲁晓夫什么样的战略意图？那么美国是如何回应的呢？指出赫鲁晓夫想要和美国共同称霸世界。是的！20世纪50年代赫鲁晓夫上台后，对外开始争取与美国平等的地位，由此美苏长达三十多年的争霸拉开了序幕！（学生自主学习二阶段时间特点表现第一阶段五六十年代美国占第二阶段七十年代攻守第三阶段八十年代双方展示：赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量（漫画）教师：图中两个人物分别是谁？扳手腕的态势反映出优势在哪一方？学生：优势在美国一方，肯尼迪表现的比较轻松，而赫鲁晓夫已经大汗淋漓了。教师：五六十年代优势在美国一方。这个时期苏联的经济和军事实力远不及

6、美国典型事件如古巴导弹危机。展示：美国深陷越南战争、美军侵略越南南方照片1975年，苏联的工业总产值上升，相当于美国的80%。苏联的战略核导弹至1975年已达2402枚，超过美国40%,1979年苏联在战略核力量上的开支几乎为美国的3倍。苏联大力增强常规军事力量。1978年，美军210万人，苏军440万人，美军拥有坦克10500辆，苏军拥有坦克50000辆。这一时期苏联推行与美国争夺世界霸权的积极进攻战略。1979年入侵阿富汗，标志着苏联霸权主义政策发展到了顶点。摘自“维基百科”教师：这两个材料表明了什么？学生：表明美国深陷越南战争；在70年代苏联以经济和军事实力的增强。教师：70年代，美苏争

7、霸达到高潮。由于美国深陷越南战争，尼克松实行了战略收缩。而苏联一方随着实力的增强，实行积极进攻战略。并占领了阿富汗。展示：苏军占领了阿富汗、苏联占领下的阿富汗图片教师：到了80年代，双方开始实行有意的缓合。思考美苏争霸攻守转换的主要因素是什么？学生：结合课本，讨论得出综合国力。教师：很正确。1991年，苏联解体，标志着美苏两极格局结束。之后，世界政治格局朝着多极化的方向发展。美苏冷战、争霸随着红色苏联的解体而落下帷幕，但留给世人更多的是深刻的历史印记。教师：美苏长达二十年的较量会带给世界人民怎样的思考呢？结论：在美苏争霸的这二十年中，美国和苏联各有攻守，究其原因是双方实力决定的。所以要努力发展

8、社会经济，提高国家的综合实力。美国、苏联两国的争霸，不仅影响了世界和平，影响了本国经济的发展。所以我们还要反对霸权主义，维护世界和平，反对战争。当堂训练巩固1945年5月8日，美国有位外父官清醒的指出：“人们在欢呼雀跃他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”这里的“战争才刚刚开始”的标志是（）A萨拉热窝事件爆发B徳国突袭波兰C杜鲁门主义的提出D朝鲜战争的爆发2014年3月2日，俄罗斯以保护黑海舰队和生活在克里米亚的俄罗斯公民安全为名出兵克里米亚。以美国为首的西方国家随即宣布对俄实施制裁。该情况与下列哪一历史状况相似？（）A.冷战B.全球一体化C世界多极化D经济全球化1955年，苏联和东欧7个国

9、家成立华沙条约组织。至此，形成的国际政治格局疋（）A凡尔赛一华盛顿体系B两极格局C“一超多强”D多极化趋势下列对杜鲁门主义的评述中不正确的一项是（）A中心内容是要对欧洲国家进行经济援助B标志着美国和苏联之间战时同盟关系正式破裂C.标志着美办之间冷战的开始D是1947年杜鲁门在国会演说中提出来的课堂小结及延伸玦治*出舍比鲁门主曲1冷战中的对峙下节课内容预习教学反思三分钟安全教育乘坐机动车应该注意什么？1、乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢，不要乘坐超载车辆。2、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。3、乘车时不要把头、手、胳膊仲出车