01信息化教育概述ppt课件

1、现代教育技术黄子谦 ：448528382: 09032978华南师范大学教育信息技术学院1主要内容课 程 模 块重 点教育技术基本理论（12）基本知识与基本理论信息化教学设计（3）电子教案设计与制作信息化教学资源开发 （5）多媒体课件设计与制作信息化教学硬件环境（4）多媒体教学系统的使用信息技术与课程整合（6）信息化环境的新型教学模式注：括号数字为教材对应的章序号2学习目的1.知识与技艺(1) 了解教育技术的相关概念和意义。(2)了解教学过程的根底知识，了解教学设计的根本流程并予以运用。(3)了解教学资源的根底知识，掌握数字资源获取、处置与运用的方法。(4)了解教学评价的根底知识，了解并掌握教

2、学评价方法。3学习目的2.过程与方法(1)能在给定的教学环境下，针对给定的教学内容，有效选择教学战略、教学媒体、完成教学设计方案。(2)能根据教学设计方案在合理选择和利用已有资源的根底上，开发制造教学需求的学习资源。(3)能根据教学实施环境要求和详细的教学对象，灵敏而有序地实施教学设计方案。(4)能运用教学评价知识，选择适当的方法对教学过程和效果进展评价。4学习目的3.情感态度与价值观(1)能正确认识教育技术的重要性，并构成教育技术在教学实际中自我开展的认识。(2)可以在教学实际中，充分利用教育技术，不断改良教学过程和教学效果的认识。(3)可以遵照和教授与技术相关的法律法规和伦理品德认识。 5

3、第1章 信息化教育概述6主要内容1.1 为什么要学习1.2 现代教育技术的概念1.3 信息化教育的开展1.4 教师的信息化教育才干7讨论为什么要学习 必修课=逼修课？8与您共勉教师的作用就是让学生明白枯燥无味的课堂与窗外精彩的世界之间的关系。9为什么要学习?时代开展的需求国家政策的规定外面的世界很精彩10窗外的世界11全国多媒体教育软件大奖赛12窗外的世界13“学之网杯全国多媒体课件大赛14为什么要学习?教育技术才干是教师专业才干的重要组成部分教育部于2004年12月公布了2005年4月，教育部启动实施全国中小学教师教育技术才干建立方案师范生作为未来的教师该当具备所规定的教育技术才干P3436

4、15161718192021221.2 现代教育技术的概念1.2.1定义及根本特征1.2.2功能和作用1.2.3相关概念的相互关系23讨 论什么是教育技术 教育技术=多媒体技术=用电脑上课？xx?24 关于称号国内的称法： * 影音教育30年代前 * 电化教育30年代后 * 电化教学 * 现代化教学手段 * 教育技术电化教育 * 教育技术 * 现代教育技术 * 信息化教育P.16P.1725 关于称号国外的称法： * 视听教育Audio-visual Education * 教育传播Education Communication * 教育技术Educational Technology * 教

5、育传播与技术 Educational Communication & Technology * 教育工艺学 * 教育工学 26什么是教育技术教育技术是教育中运用的一切技术手段和方法的总和。顾明远，2000教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的实际和实际。AECT：美国教育技术协会，1994运用各种实际及技术，经过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的实际和实际。CETS：中国教育技术才干规范，2004 ！271.信息化教育的定义 信息化教育，就是在现代教育思想和实际指点下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培育和提高

6、学生信息素养为主要目的的一种新的教育方式。 P.1028现代教育思想和实际 六种现代教育观：素质教育观促进学生的三个开展：全面开展、全体开展、个性开展终身教育观双主体教育观P.91029现代教育思想和实际 创新教育观培育和开展创新素质：创新认识、创新精神、创新才干情商为主教育观四大支柱教育观四种根本学习：学会认知、学会做事、学会做人、学会生存30现代信息技术现代媒体技术现代教育媒体现代媒传技术媒传教学法教学系统设计技术教学设计 P.1131开发教育资源教育资源 包括教育信息、教育媒体、教育环境、教育人员等。信息化教育中重点要开发的教育资源是现代信息技术硬件环境资源和教学软件资源。P.1132教

7、育资源教育人员教育信息教育媒体教育环境软件资源硬件资源信息化教育硬件环境常规媒体教学软件计算机媒体教学软件图2： 教育资源的组成传统教育媒体现代教育媒体补充33优化教育过程使教育过程各组成要素教育者、学习者、教育义务、内容、手段、方法、效果及其相互关系都处于良好形状，做到整体优化。P.1234信息素养 信息认识信息知识信息才干信息品德P.1135教育方式教育方式：是教育方法、教育媒体、教育内容传送形状、教育组织方式的综合体。信息化教育方式：人机人，人机结合，人为主、机为辅的信息时代的新型教育方式。 P.12362.信息化教育的特征从技术层面看数字化 多媒化 网络化 智能化 光盘化P.1237教

8、材多媒化38资源全球化39教学个性化40学生课件工具资源教师同伴在线专家学习自主化41义务协作化经过计算机协作学习网上协作学习在计算机面前协作如：小组作业等与计算机协作学习 计算机作为导师计算机作为同窗计算机作为学员 计算机作教师与学习同伴42管理自动化43环境虚拟化虚拟诊所Adele：44信息化教育的特征从运用方式看开放性对需求的人开放非线性学习者可随机运用交互性注重人机交互和人与人沟通45信息化教育的特征从教学过程的根本要素看原始教育：口耳相传教育者+学习者+教学信息传统教育：添加粉笔黑板教科书教育者+学习者+教学信息+传统媒体现代教育：添加现代媒体教育者+学习者+教学信息+现代媒体46信

9、息化教育的公式现代教育思想和实际现代信息技术信息化教育X=471.2.2信息化教育的内涵五大支柱根本实际研讨硬件环境建立软件资源建立新型模型建立有效管理探求三大运用领域学校信息化教育现代远程教育信息化教育队伍培训P13481.2.3 信息化教育的功能和作用功能：优化教育教学作用提高教育质量提高教育效率扩展教育规模促进教育改革P.1449相关概念的关系教育信息化 信息化教育过程 结果信息化教育 = 电化教育 = 现代教育技术新称号 旧称号 通用称号教育技术 现代教育技术引进概念 国产概念信息化教育 信息技术教育 研讨如何教学 学习技术为主50对信息化教育内涵的思索在现代教育思想和实际指点下，用三

10、种技术现代媒体技术、现代媒传技术、现代教学设计技术，做两件事情开发教育资源、优化教学过程，实现一个目的培育和提高学生的信息素养。P.12旧版教材对内涵的表述51对信息化教育内涵的思索现代信息技术培育信息素养现代教育实际根底研讨义务目的开发教学资源优化教学过程教学设计媒体技术媒传技术52现代教育技术的实际模型实际研讨软硬件建立新型模型建立有效管理探求实现目的系统科学实际学习实际传播实际视听教学实际现代信息技术根底教学设计学科教学论 媒传 教学法现代教育媒体创新人才设计教案资源预备教学实施教学评价创新人才53教学媒体技术评价数据处置教学设计中的技术知识可视化工具 多媒体电子教案 资源预备的技术 教

11、学资源的获取 在线量规 资源的存贮与共享 教学实施中的技术 信息的呈现技术 师生交互的技术教学评价的技术学习的自动反响 学习电子档案袋 资源的加工与处置教育活动中的技术 概念图工具 下载工具 交互式电子白板教学资源库 课件制造工具54教学设计学习目的分析 教学战略设计 学习评价学习环境设计学习环境选择学习资源设计认知工具设计 学习组织设计自主学习活动设计 协作学习活动设计教师指点活动设计评价目的设计学习评价工具设计学习内容分析确定学习主题教学系统设计55媒传教学法课堂讲授型教学个别化自主学习 小组协作学习 远程课程教学信息化教学方式多媒体组合教学多媒体网络教学基于多媒体计算机的自主学习基于挪动

12、媒体的自主学习计算机支持的小组协作学习混合学习方式的小组协作学习信息广播型的远程教学(电台电视广播) 信息交互型的远程教学(网络课程)561.3 信息化教育的开展阶段阶段时间 新媒体介入 新理论介入 20世纪30-70年代 幻灯、投影、广播、录音、电影 夸美纽斯的直观教学理论，戴尔的经验之塔 20世纪80-90年代前期 电视、录音、计算机辅助教学系统、卫星电视系统 行为主义学习理论、传播理论 20世纪90年代后期至今 多媒体计算机、校园网、Internet 建构主义学习理论、加涅的学习理论 信息化教育P.22 表1.3视 听 教 育571.4教师的信息化教育才干“全国中小学教师教育技术才干建立

13、方案58实验活动安排活动一 设计课件的知识构造导航图活动二 按知识构造创建课件框架活动三 课件界面的设计活动四 声音的运用活动五 视频的运用活动六 课件动画效果设计活动七 课件发布与打包59活动一 设计课件的知识构造图经过参考相关课件案例，选择一个合顺运用多媒体教学的教案，画出相应的知识构造图。可以运用PPT或概念图工具60活动二 按知识构造创建课件框架根据曾经设计好的知识构造框架，经过软件工具建立相应的课件页面。为每一张页面建立超链接，实现导航和前往跳转。61活动三 课件界面的设计界面规划背景图片内容显示区域处置图片透明度运用图片裁剪图片拼接62活动四 声音的运用录音截取音乐片段转换格式插入音频与播放控制63活动五 视频的运用利用图片制造MTV截取视频片