(请点击下载)-园林景观设计概论ppt课件

1、园林景观设计概论.园林的定义园林学是研讨如何合理运用自然要素。社会要素来发明优美的生态平衡的人类生活境域的学科。引自园林学是一门综合性学科，园林的创作必需同时满足科学性和艺术性。对前者要求掌握植物学、丈量学、土壤、建筑构造、气候等知识；对后者应了解美学、美术、文学等方面的实际，唯其如此，才干把握住园林的艺术性、经济适用性和开展性。.园林的开展过程 1.商周时期 秦朝宫苑 汉朝宫苑 魏晋南北朝园林 . 隋唐五代和两宋时期的写意山水园 6.元明清时期园林.风景园林的构成要素 素材的种类普通可分为：1地形、水体等无生命的自然景象；建筑、小品、道路及其他硬质景观；树木、花卉、鸟兽虫鱼等有生命的自然景物

2、。这其中地形、水体、建筑、植物为多数园林里的主要组成部分.地形今天的景观设计日益复杂，方式也更多样，设计者在设计时也不能仅从景观上思索。例如美国沃辛顿河谷(Worthington Valleys)规划就曾制定过以下原那么：河谷阶地无林处：不作建立，可混栽硬木林；林木高度达78m时，按有林处思索。有林处：坡度大于25%的不作建立，其他地段只需当可以永远坚持森林容颜的情况下才干进展建筑，最大密度为每1.2h一户。河谷高地：有林时可进展4000 一户的建立，无林时可大规模建筑开发。河谷本身：制止建立。河两边60m以外可进展与现有田园风光协调的土地利用，如农田花园等。土地科学利用的关键在于把握其性质，

3、某些不适宜于最初意图的土地往往在其他用途上有良好的开展潜力。.一、坚向变化的意义 一改动立面笼统 二合理利用光线三发明心思气氛四合理安排视野五改善游人观感.二、较大地形起伏的安排一高起地形.二低矮地形.三凹入地形岫：不通的浅穴，位于山岩或水边。洞：较岫更深，有上下曲折，可贯穿山腹.三、地形的塑造一山形：堆山不宜对称二山脊线的设置：山的组合可以很复杂，但要有一气呵成之感，切不可使人觉得孤立零碎，要“提纲挈领三背景山的作用四山的高度的掌握五洞穴.四、叠山置石一置石二假山.第二节 水 体一、水体的作用二、水体的形状： 带状水体：江、河等平地上的大型水体和溪涧等山间幽闭景观 块状水体：如湖海、池沼三、

4、水体中地形和建筑：堤岛等水路边沿要素在水景设计中占有特殊的位置四!湖岸和池体的设计：湖岸的种类很多，可由土、草、石、沙、砖、混凝土等资料构成.第三节 园林建筑亭、廊、榭、舫、厅堂、楼、阁、殿、斋、馆、轩出如今园林中的建筑名目还有很多，如门、室、墙、塔、关等.第四节 植 物一 植物配植的方式：孤植、对植、丛植、 树群和树林设计时要留意以下几点1.生态要求2.构图安排3.规模设置4.林相分布.二、植物的形状和颜色一树的冠形1.圆柱形和圆锥形树冠2.尖塔形树冠3.伞顶、匍匐形树木4.垂枝形树木5.圆球形树冠6.椭圆形树冠.二植物的颜色树木的颜色安排也很重要 在叶、花、果、干四个部位应最先思索叶色的安

5、排，由于它在一年中的绝大部分时间里坚持稳定。当花木配植有偏枯偏荣的情况时，应留意分层陈列或自在混栽不同花期的花木灌木经常成组布置以凭仗群体组合吸引游人植物的欣赏价值并不仅表达在视觉上，也还表达在听觉上、嗅觉上、味觉上和触觉上等.三、植物所发明的空间从目前看构造上应留意1.大乔木应无条件保管2.大量铺设草坪3.绿篱的运用宜慎重4.适当运用灌木.园林设计第一节 园林造景的手段一、隔景：隔景是将绿地分为不同的景区，呵斥不同空间效果的景物二、对景：在风景线端点设置的景物称为对景三、障景：景贵乎曲、不曲不深四、添景：位于主景前面风光平淡的地方用以丰富层次的景物便是添景五、夹景：夹景是用来遮盖两旁留出的透

6、景线，借以突出轴线顶端主景的景六、漏景和框景：假设为使框入的风光含蓄，富于变化，而借助于窗花、树枝产生似隔非隔、假设隐假设现的效果，就称为漏景七、借景：借景是将园外景物有认识地组织起来进展欣赏，是极为重要的造景手段.借景可以表如今多个方面：一远借二近借三仰借四俯借五借时六借天：郭熙云“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明 净而如妆，冬山惨淡而如睡“七借影八借声九借香十借虚十一借古.第二节 园林景观规划和设计程序一、预备资料：土壤、气候、地形、水系、植被、原有建筑、管线、环境、二、确定总体规划规划：总体规划的制定包括：出入口的设置，依活动内容而作的功能分区：山水地形的处置，道路建筑的安排，种植设计，园林工程规划等几方面。一功能分区：1.文娱活动区 2. 体育活动区 3.儿童活动区 4.科普文教区 5.安静休憩区 6.园务管理区.二道路的设计：园林中道路可分为主干道、次干道、游步道、小径四级。.三 设计进展设计的出发点应是适宜人的活动.每处园景的构思要靠本人独立讨论才干得到其间并无定规可循，正所谓“不求气势而气已吞虹，不求法全而法已自备 在这种情况下方能产生出令人赏心顺眼的艺术笼统，即使作为欣赏者为能了解园林的布置手法，也会更有利于把握住这种诗情画意的意境美，欣赏是人们建筑园林的最终目的，但如能亲身参与造园实际，其