【幼儿卫生学】参考答案解析

1、 9/9 幼儿卫生学参考答案主题1 幼儿结构生理特点一、单项选择题：1. A 2. D3. A 4. C 5. B 6. A 7. C 8. A 9B 10C 二、判断题：1. 2.3. 4. 5. 6.7. 8.9. 10.三、案例分析：1答案：因龋齿而导致孩子心理自卑。牙齿是人体最坚硬的器官，可切断、撕裂和磨碎食物，还有辅助发音的功能。从结构上牙由牙本质、釉质、牙骨质和牙髓组成。牙本质是构成牙齿最主要的物质，颜色淡黄而有光泽，硬度较牙釉质低，牙本质中有神经末梢，受到刺激时有酸痛感；釉质覆盖在牙冠的最外层，是人体中最硬的一种组织；牙骨质是被盖在牙根外层的组织；牙中央的空腔称为牙腔或牙髓腔，有

2、牙髓。乳牙因牙釉质薄，牙本质松脆，易生龋齿。因此要保持口腔卫生。2答案:老师的活动安排合理。“闯关夺宝”活动持续30分钟，强度适宜，考虑了孩子的年龄特点。活动分为4个部分，运动前做好了准备活动，如教师带领孩子做热身活动，结束时是放松活动，做好了整理活动，整个体育活动动静交替、劳逸结合。幼儿户外游戏和活动的注意事项： 要全面发展动作。幼儿的动作正处于迅速发生和发展阶段，在组织活动时应让孩子的两臂交替使用，上下肢均参与活动。避免经常单一地使用某些肌肉、骨骼。幼儿园不宜开展拔河、长跑等剧烈运动。 要保证安全，防止伤害事故。要做好运动前的准备活动和运动后的整理运动。不要在坚硬的水泥地面上进行较长时间的

3、跑、跳等运动。 加强运动；饭前2小时少吃或不吃零食；态度坚决、坚持原则、必要时让幼儿体验挨饿的滋味；将食物烹制得色香味俱全等，调动幼儿食欲等。主题2 幼儿的生长发育一、单项选择题1. B 2. A 3. D 4. C 5. A 6. B 7. D 8. C 9. A 10. A二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、简答题 1. 参考答案：幼儿的生长发育速度和顺序都遵循连续性、阶段性、程序性、不均衡性、相互关联性和个体差异性的规律。2. 参考答案：常用的评价幼儿生长发育的指标包括形态指标（身高、体重、头尾、胸围）、生理功能指标和心理指标。四、案例分析题1.答

4、题要点：老师的说法是不对的，因为老师不能仅凭幼儿的外表主观臆断孩子生长发育的状况，老师不是医生，幼儿是否营养不良应该由医生根据科学检查的结果做出判断。影响幼儿生长发育的因素包括先天因素和后天因素，先天因素有遗传和性别因素的影响；而后天因素又包含了生活因素、环境因素和社会因素，其中生活因素有营养、体育锻炼、生活制度和疾病与药物的影响，环境因素有季节、气候和污染的影响，社会因素有家庭和社会综合因素的影响。2、答题要点：老师的做法非常值得学习，因为照顾好幼儿体检是幼儿园老师应尽的职责。评价幼儿生长发育的形态指标有：身高、体重、头围和胸围。测量的方法如下：测量身高：3-6、7岁的幼儿测量身高可以采取站

5、立式测量，用身高计或量尺测量头顶点到脚跟（与地面接触）的垂直距离。单位是厘米。测量体重：现代测量体重多采用的是电子秤，使用前应仔细检查校对数字，以保证数据的准确性。单位是千克。测量头围：采用软尺测量。婴幼儿取立位、坐位或仰卧位，将软尺0点固定于头部一侧眉弓上缘，软尺紧贴头皮(头发过多将其拨开)绕枕骨结节最高点及另一侧眉弓上缘回至0点即为头围的长度。单位是厘米。测量胸围：用左手拇指固定软尺一端于婴幼儿乳头下缘，右手拉软尺绕经右侧后背，经过两侧肩胛骨下角再经左侧而回到零点。注意前后左右要对称。单位是厘米。主题3 幼儿营养与膳食的卫生要求一、单项选择题答案1. A 2. B 3. D 4. D 5.

6、 A 6. A 7. B 8. B 9. C 10. B二、判断题答案1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、材料分析题答案1. 参考答案：轩轩爷爷奶奶的做法是不正确的。幼儿健康成长，不仅要让幼儿吃得好，更重要的是合理营养。轩轩这是营养过剩，营养过剩易导致肥胖症，成年后更易患冠心病，高血压等疾病。2. 参考答案：幼儿膳食的烹饪卫生中提出要排除对人体健康的有害因素。作为幼儿教师，在幼儿膳食配搭时，对于能引起幼儿中毒的植物性食物要特别注意：尽量不购置容易引起幼儿中毒的蔬菜,如土豆、四季豆等；在食物烹饪制作过程中要尽量排除有害因素，并使用高温分解食物中有害物质，如防止豆浆在

7、加温过程中出现假沸现象。主题4 幼儿常见疾病的防护要求一、单项选择题1. C 2. C 3. B 4. A 5. D 6. A 7. B 8. B 9. C 10. A二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、材料分析题1. 参考答案：王老师做法不完全正确。首先老师应当通知家长，告诉家长芳芳的病情；然后给芳芳的感冒药应该是幼儿服用的药，不应当成人用的药；再次物理降体温应该是用毛巾浸润清水，然后拧成半干，放在幼儿额头上，6-8分钟更换一次。而不是用冰水直接放在芳芳额头上。2. 参考答案：老师的做法是正确的。但还需要完善。完善措施包括：通知家长，告诉家长患儿的病情

8、；注意班上与该幼儿密切接触者，必要时也应进行隔离观察；对幼儿活动过的活动室、寝室和接触过玩具、书籍等进行消毒处理。主题5 幼儿心理卫生要求一、单项选择题1. A 2. A 3. B 4. C 5. D 6. B 7. B 8. C 9. D 10. B二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、简答题1. 参考答案幼儿心理健康的标志有：智力发展正常，情绪稳定愉快，人际关系和谐，适当的求知欲。2. 参考答案表现：幼儿有意想伤害他人身体或心理的行为，如打人、咬人、踢人、发脾气、扔东西等。幼儿攻击性行为通常是为了引起他人的注意或发泄自己的紧情绪。多见于男孩。原因：家庭

9、教育不当，如家长对幼儿过分溺爱，导致幼儿任性、霸道；幼儿感受到挫折、威胁或不满时，为了发泄情绪，缓解紧或维护自尊，便通过攻击他人来保护自己；幼儿生活环境中经常有攻击行为出现，或电视节目中常有暴力行为容，幼儿会进行模仿、学习。矫正：家长应对幼儿进行正确的引导和教育，为幼儿提供一个温暖、和谐的生活环境。幼儿园应帮助幼儿学习如何与人交往，如何调节自己的情绪，如何面对挫折，帮助和促使幼儿完成社会化。四、案例分析题1.参考答案：（1）34岁是幼儿口吃的常见年龄阶段，口吃的原因有些是生理因素以及遗传因素，但更多的是心理因素所致。材料中的妈妈为了帮助强强排练童话剧，对强强的语言表达做了过多的矫正，并使用了强

10、制练习，惩罚等手段，导致强强精神过度紧，从而导致口吃。（2）口吃的矫正：主要从解除心理紧入手，强强妈妈对强强发音的过分纠正以及惩罚行为，以及取笑打骂都是错误的，这种做法不仅不能矫正口吃，反而会加剧幼儿的紧心理。应避免对幼儿嘲笑，指责或过分矫正。成人在与幼儿说话时心平气和，不慌不忙，使幼儿以此为榜样，形成从容不迫的说话习惯。还可以对口吃幼儿进行口形示和发音矫正的训练。2. 参考答案：（1）幼儿攻击性行为产生的原因是多方面的，主要包括：父母的惩罚，父母经常以惩罚的方式教育幼儿，容易导致幼儿的攻击性行为；榜样，幼儿周围的攻击性行为会成为榜样，导致幼儿的模仿；强化，当幼儿出现攻击性行为时，父母或教师不

11、加以制止，等于是强化幼儿的攻击性行为；挫折，当幼儿受到挫折时，容易出现攻击性行为。（2）对幼儿攻击性行为的矫正主要从以下几个方面入手：对幼儿进行认知训练，帮助幼儿认识事件的前因后果，正确认识自己的行为可能导致的后果；良好的生活环境，家长要为幼儿提供一个温暖、和谐的生活环境；教幼儿使用合理的方式宣泄情绪，如大哭大叫一通，向朋友，妈妈倾诉等；帮助幼儿掌握与人交往的方法，学会调节自己的情绪。主题6 幼儿安全防护的要求一、单项选择题1. D2. A3. D4. B5. C6. C7. C8.C9. B10. C二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、案例分析1.参考

12、答案：（1）老师的做法不对。安妮是左脚踝关节发生超常围的活动，造成关节部位闭合性软组织损伤，局部毛细血管破裂，皮下出血，组织液滞留在组织中，经老师给一揉，加重了安妮的伤情。（2） = 1 * GB3 停止活动。冷敷。热敷。（展开）（3）幼儿身体机能不完善；幼儿缺乏安全意识和自救能力；幼儿好奇、好动、易冲动的特点；成人的疏忽。（展开）2.参考答案：（1）小利奶奶处理烫伤的方法不对。烫伤处涂抹肥皂对烫伤无治疗作用，相反，还会造成感染、加重伤情。（2）对度和浅烫（烧）伤的处理：“冷却治疗”：冷冲冷水冲皮肤5分钟，降温降低伤害，越早效果越好；去衣用剪刀剪开衣物并脱去，不要弄破水泡和皮肤；冷浸用冷水浸泡

13、伤处2030分钟，以减轻疼痛，防止皮肤组织损伤；覆盖用消毒纱布覆盖伤处，以防感染，烫（烧）伤创面不能涂抹牙膏、肥皂、食醋、香油、香灰等物，以免加重伤害；送医立即送医院进行后续处理。对深度和度烫（烧）伤的处理：用干净毛巾包裹患儿创面，立即送医院治疗，同时注意观察患儿呼吸、心跳情况。患儿口喝，可以少量多次给其饮用淡盐水。（3）对幼儿进行安全教育的容：生活安全；活动安全；交通安全；自救知识和求救方法。（展开）主题7 幼儿园活动卫生保健要求一、单项选择题1. D2. A3. B4. B5. A6. B 7. B 8. A 9. C 10. C二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6.7.8.9.10

14、.三、材料分析题1参考答案：（1）聪聪患了“上学恐惧症”；属于典型的“精神焦虑”型。（2）可以运用以下系统的脱敏方法进行矫治：第一步，老师首先要想法获得孩子的信任，带孩子在幼儿园散步、聊天；第二步，带孩子参观同学们的各种娱乐活动，注意观察孩子感兴趣的项目；第三步，安排孩子进入班级上课，参与她最喜欢的娱乐活动项目，转移孩子的注意力。老师要多表扬、少批评，多鼓励、少责备；第四步，鼓励孩子与其他同学一起参加幼儿园的各种活动环节，注意安排其他的小朋友关照她，老师尽可能脱手照顾；第五步，主动与家长沟通，及时告知孩子在幼儿园的表现，形成“家园同步”教育。只要幼儿园老师按照上面的各种方法灵活运用，及时与家长

15、联系，再加上适当的鼓励和表扬，孩子一定可以很快摆脱症状，高兴地参与到学校的活动中来。2. 参考答案： (1)教育幼儿养成良好的用眼习惯。不在光线过强或过暗的地方看书、画画；看书写字时眼睛距书本保持一尺以上距离；不躺着看书，以免眼与书距离过近；不在走路或乘车时看书，因为身体活动可导致书与眼的距离经常变化，极易造成视觉疲劳；集中用眼一段时间后应望远或到户外活动，以消除眼的疲劳。 (2)为幼儿创设良好的采光条件、适宜的读物和教具。幼儿活动室窗户大小适合，使自然光充足。室墙壁、桌椅家具等宜用浅色，反光较好。自然光不够充足时，宜用白炽灯照明。为幼儿提供的书籍，字体宜大，字迹、图案应清晰。教具要大小适中、

16、颜色鲜艳、画面清楚。 (3)定期给幼儿测查视力。要定期为幼儿测查视力，以便及时发现异常，及时矫治。在日常生活中，教师要注意观察幼儿行为，及时发现幼儿视力异常表现。 (4)教育幼儿注意用眼安全和卫生。幼儿教师要教育幼儿不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要专用，用流动的水洗手、洗脸，以防沙眼、结膜炎等；教育幼儿不玩可能伤害眼睛的危险品，预防眼外伤。主题8幼儿园卫生保健制度一、选择题1. A2. B 3.A 4.D 5. C 6. B 7.A 8. B 9.B 10.D二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、材料分析题1. 参考答案：幼儿园应该承担全部责任，幼儿园应该层层落实，从园长到班主任、保育员等所有的工作人员都要认真的制定和执行安全工作的各项规章制度。2. 参考答案：不对，离园也是一日生活中的一个环节并不是工作的结束，老师应该利用离园时间与家长进行沟通交流，要把每一名幼儿交到家长手中，离园玩大型 HYPERLINK / t _blank 玩具时，老师、保育员要在一旁保护，指导幼儿正确的方法玩耍，切忌远离幼儿聊天、说话、玩手机等，以免孩子发生危险。主题9幼儿园环境卫生要求一、单项选择题1. B 2. D 3. C 4. A 5. C 6. D 7. B 8. B