温州市第二高级中学

1、温州市第二高级中学：高考复习之解题方法：以圆周运动问题为例分析解题例1、（改编自浙江省杭州市2010年第二次模拟考试）水平桌面上水平固定放置一光滑的半圆形挡板BDC，其半径为0.1m。一质量为0.2kg的小物块受水平拉力F作用从A点由静止开始向B点作直线运动，当进入半圆形挡板BDC瞬间，撤去拉力F，小物块沿挡板继续运动，并从C点离开，俯视图如图所示。已知BC右侧桌面光滑，左侧桌面与小物块间的动摩擦因数为0.2，AB间距离为1.5m，水平拉力恒为1.0N，g=10m/s2。求：（1）小物块运动到B点时的速度大小；（2）小物块运动到D点时对挡板的压力大小；（3）计算小物块离开C点后2s发生的位移。

2、2014年温州一模中“反思维定势”的题目：第24题图第15题图近几年浙江高考中“反思维定势”的题目：（1）通过思维方法体现反思维定势：（2014年省调研卷第17题、2013年省调研卷第17题）引力常量G=6.6710-11Nm2/kg2，太阳光传到地球约需8分钟，估算太阳与地球质量之和的数量级为（ ）A. 1024kg B. 1027kg C. 1030kg D. 1035kg（2）通过题图的改变体现反思维定势：2012年浙江卷题15（3）通过公式适用条件的理解体现反思维定势（非圆周）： u=51sin314tn1=800n2=200 2011年浙江卷题16近几年浙江高考中“反思维定势”的题目

3、：例2、（见讲义题2，即例1的变式）：增加条件：已知当小物体与水平桌面相撞时速度立即减为零。 将光滑半圆形挡板变为光滑的竖直半圆形轨道BDC。 （4）若竖直半圆形轨道BDC的半径可以调节（如：图中实线变 为虚线），则为使小物体在半圆轨道中不脱离轨道，则半 径的取值范围。（5）小物体在半圆轨道中不脱离轨道的前提下，当轨道半径满 足什么条件时，物体最终位置距B的距离最大。（1）小物块运动到B点时的速度大小；（2）小物块运动到D点时对挡板的压力大小；（3）计算小物块离开C点后2s发生的位移。2010江苏卷 （3）若选手摆到最低点时松手， 小明认为绳越长，在浮台上的落点距岸边越远；小阳认为绳越短，落点

4、距岸边越远，请通过推算说明你的观点。 2010重庆卷（3）改变绳长，若绳在球运动到最低点时断掉，要使球抛出的水平距离最大，绳长应是多少？最大水平距离为多少？ HLhAB2010浙江卷（非圆周）（2）运动员要达到最大水平运动距离，B点的高度h应调为多大？对应的最大水平距离Smax为多少？2011浙江调研卷（非圆周）感受1：通过仔细审题，打破思维定势。 反对思维定势，即要反对题海战术，是近几年高考及各地 模拟试题一个显著特点。要求我们平时要有思考的解题。解题感受：感受2：结合物理情景，提升数学应用能力。 应用数学知识处理物理问题的能力是高考考查的五大能力 之一，每年都会有所体现：或求极值，或运算，

5、或估算， 或几何知识，或空间想象，或图像等等。学案答案：题号345678答案CS=5R/2CCBA谢谢大家！（2）物块在桌面滑动距离s为多大时，物块水平运动距离最大？最大距离为多少？（2010上海物理） 2010江苏卷 （3）若选手摆到最低点时松手， 小明认为绳越长，在浮台上的落点距岸边越远；小阳认为绳越短，落点距岸边越远，请通过推算说明你的观点。 HLhAB2010浙江卷（2）运动员要达到最大水平运动距离，B点的高度h应调为多大？对应的最大水平距离Smax为多少？2011浙江调研卷学案答案：题号345678答案CS=5R/2BACA例2、绕地球做匀速圆周运动的空间站中，有如图所示的装置，半径

6、分别为r和R（Rr）的甲、乙两个光滑的圆形轨道安置在同一竖直平面上，轨道之间有一条水平轨道CD相通，宇航员让一小球以一定的速度先滑上甲轨道，通过粗糙的CD段，又滑上乙轨道，最后离开两圆轨道，那么下列说法正确的是（ ） A小球在CD间由于摩擦力而做减速运动B小球经过甲轨道最高点时比经过乙轨道最高点时速度大C小球经过甲轨道最高点时对轨道的压力大于经过乙轨道最高 点时对轨道的压力D如果减少小球初速度，小球有可能不能到达乙轨道的最高点 感受1：通过仔细审题，打破思维定势。 反对思维定势，即要反对题海战术，是近几年高考及各地 模拟试题一个显著特点。要求我们平时要有思考的解题。解题感受：温州市第二高级中学

7、：高考复习之解题方法：以圆周运动为例思考解题能力例1、（讲义4）如图所示，在光滑绝缘水平桌面上固定放置一条光滑绝缘的挡板ABCD，AB段为直线，BCD段是半径为R 的圆环，设直线挡板与圆环之间用一极短的圆弧相连。整套装置处于场强为E 的匀强电场中，电场方向与圆环直径CD平行。现使一带电量为+q、质量为m 的小球由静止从直线挡板内侧上某点释放，为使小球沿挡板内侧运动恰能从D点通过，则：（1）小球从释放点到C点沿电场强度方向的最小距离s；（2）小球到达D点时的速度大小。 （2）通过公式适用条件的理解体现反思维定势： 2011年浙江卷题16近几年浙江高考中“反思维定势”的题目：2010年浙江卷题17（3）通过题图的改变体现反思维定势：2012年浙江卷题15装置甲装置乙小桶细线橡皮筋A30.63A30.6320