PTT国际专业讲师培训ppt课件

1、周平【山隐耕夫】16-17-08-2021国际专业讲师培训PTT PTT一套被50多个国家用作教师、讲师、培训师上岗前的上岗资历培训课程。TRAINER TRAININGPRESENTAPTT让一切课程更美丽课程目的展现感性中心目的PTT第一个重要词 绝对细腻的言语、深意而浓情的语感，对物体和事情进展极具情感和精准的描画出来。PTT执行知识素质技艺培训所须讲师企业内部讲师的四种情况讲师在课程中以知识性内容为主，并且 课程知识性信息量 非常之大，课程内容 少有实际性内容， 其课程过程也比较沉闷风格讲师的特点企业内部讲师的四种情况第二个重要词PTT帘帐外皓月银空朦朦；帘帐内百般娇媚幽香！床前鞋四只

2、；纱帐人一对！夫君仁厚妻不醉，可恨耕夫文章催人一夜思不眠！睡觉山隐耕夫课程中知识性及信息量都相对较少，讲 师以精准的言语，细 腻的表达方法，加上 大幅的训练时间，常 常对同一细节进展多次训练，目的是深化认识。风格讲师的特点企业内部讲师的四种情况非常多的感性知识非常少的课程内容课程中合理保证学员的全程互动，让一切学员在轻松愉快的课程中度过，课程的知识性、信息量较小，课程过程不断出现气氛高潮。闹的课程中绝对保证闹的知识性、环保性；切记不可将污浊之风、不堪入耳只语带入课室风格讲师的特点企业内部讲师的四种情况第三个重要词PTT理性互动感性 课程有课程中心和思想 课程知识的可操作性要强课程知识和内容及深

3、度都要能容学生本身知识为课程所用，要能到达课程、教师、学员在课程中能从行为、知识、心思的真正互动培训师的最高境界风格讲师的特点企业内部讲师的四种情况点评玄烦闹实是一位专业讲师必需掌握的讲课方式，不求四种方式同样出彩，但必需有一种方式突出和占优、其它风格和方式能到达给资深员工授课程度。一位讲师不能单一喜欢一种风格,而对本人不喜欢的类型加以排斥;一个企业的讲师更不能是一种风格讲师组成,应该将不同风格、类型的讲师组织在一同，相互补充、相互提高。第一次讲课训练讲好课程的重要要素第四个重要词PTT讲师讲课前的紧张理由分析构成压力过大课程内容陌生前后讲师差距预演未来讲故事讲师讲课前的紧张理由分析行为处理加

4、大肢体置信学员真诚真诚对待学员置信内容讲师信心建立讲师讲课前的紧张理由分析心态处理学员学习心境思索要讲好课程先处理学员问题学员学习心境思索课程开场时20非常钟内，必需求处理两个问题Perception主 观 看 法人格三层次思想感受行为人格方式三个步骤思想思想思想期望走势规那么走势回绝走势逆行走势课程最高潮据点课程失败据点思想要通达据点是感受学员思想的三个起点学员感受好！课程那么好！感受感受感受思想要的道路可以接受回绝接受学员思想的三个起点行为讨论课程开场90分钟后，局面出现三种不同局面，请用各用三种方法到达行为点讲师研讨会大面积互动第五个重要词PTT讲师问话组合技巧训练交叉步四组合问话训练三

5、组合对话要求每小时一次讲师对话三组合同意性问话特定性问话普通性问话讲师对话五组合同意性问话特定的封锁 特定的开放普通的封锁 普通的开放五组合对话要求每小时一次讲师研讨会大面积互动第六个重要词PTT开心金库开心金库的益处与运用开心金库素材开发PTT第七个重要词讲师肢体言语训练讲师肢体言语训练讲师肢体言语四大组成手势步法形体眼神表情讲师肢体言语训练定式指示令讲师常用言语讲师步法训练不同讲台及课室讲师走台选择讲师步法忌讳步法形体讲师讲课形体训练讲师讲课形体忌讳讲师常用言语眼神表情讲师授课手势步法、形体与眼神训练讲师常用言语讲师理性言语训练PTT高级班言语清点理性语序列理性程式理性等式理性叠式理性理性

6、言语训练理性言语特点 理性言语是讲师协助学员厘清思绪、表达讲师课程实际的最好方式，也是讲师对课程高度和了解的表达，同时展现讲师文学、言语、深度的时机。 理性言语组织的四个步骤： 1、先对内容进展深度研讨开发 2、后将研讨和开发的论点进展整理 3、再进展理性言语的精简文字 4、最后有效罗列和排序理性言语与肢体言语组合理性言语训练讲师感性言语训练感性言语是描画的方式专业的语法与用词与内容相符合的表情讲师感性言语训练感性言语特点 感性言语的特点在于讲师的语气和语法； 讲师用细腻的言语；深意而浓情的语感；高、低、快、慢混合的语音和语调 ；言语中听者能看到标点符号和言语的波浪感。感性言语特例 宋庆龄 我

7、要用我的笔通知全世界：分裂者的分裂手段和他们分裂民族的目的以及他们给国人和国际社会带来的灾难和损伤。我要向全世界阐明中国人民对和平的期盼和中国人为了世界和平所做出的努力改动中国命运的50次演讲感性言语特例一封寄不出去的信讲师感性言语训练感恩的心音乐手语讲师感性言语训练助于言语提升的三本书引荐1、大明宫词2、傲慢与偏见3、改动中国命运的50次演讲电视延续剧专业培训课程深度与高度课程深度设计课程知识设计表达方式设计深度课程构造第八个重要词PTT只需理性了解，没有感性认知只需感性认知，没有理性了解理性了解与感性认知均无理性了解与感性认知并存课程构造课程深度设计1 先写下将发表的内容重点2 设计大纲，并系统地组织要点3 搜集相关资料以充实发表内容4 试行发表，能否需求修正5 请他人协助，就标题发问理性了解 内容 叫好 What 什么讯息理性了解如何表达 图表 故事举例/案例比喻游戏活动感性认知 技巧 叫座HOW 感性认知感性认知理性了解表达内容技巧信息量转换尊重喜欢尊重喜欢理性与感性的关系讲师全方位互动技巧专业问