幼儿园备课笔记-十六(12、15-12、19)

1、备课笔记 第十六周（12、15-12、19）逛超市徐丽逛超市一、情境目标：健康：了解超市购物规则，知道遵守规则，做个文明的小顾客。探索：1、观察超市的标记、购物环境、相关设备及工作人员的劳动。知道在超市购物的程序。2、感受超市给人们生活带来的方便，表现：布置“超市”游戏环境，开展超市游戏。二、情境活动小组活动：我去过的超市（涉及领域：探索）超市里有什么（涉及领域：探索、健康）开超市（涉及领域：表现、健康）逛超市（涉及领域：探索、健康）购物（涉及领域：探索、健康）我设计的商品广告（涉及领域：表现、健康）三、家园链接：1、和孩子一起收集南通市内各大超市的标记，了解它们的含义。2、带领孩子逛各种类型

2、的超市，如：图书超市、水果超市等。了解它们的不同 功用1、与孩子逛超市购物，进一步观察超市设施、货物分类标准，了解超市购物程序。周一、12、15上午活动安排：活动一、晨间活动1、热情地接待好每个幼儿，与幼儿互相问早。2、检查幼儿手指甲卫生。3、将小椅子整理整齐。4、户外活动：捉尾巴目标：发展幼儿快速追跑的能力。准备：尾巴若干根。过程：1、出示尾巴，引起幼儿兴趣。、幼儿自由取尾巴。、自由玩耍，想出多种方法。、游戏：捉尾巴。、提醒幼儿追跑时注意安全。活动二、生活活动1、对幼儿提出盥洗要求。2、幼儿排队安静有序小便、洗手。3、幼儿将衣裤整理整齐。4、幼儿安静吃饼干有序喝豆浆。5、根据天气情况及时为幼

3、儿增减衣服。活动三、分组活动：我去过的超市情境目标：1、初步知道超市的功能2、关注本市几家有名的大超市，认识它们的标志。情境创设：设计调查表，事先由家长带孩子到超市观察、记录标记。活动实施：1、交流调查表(1)提问：你去超市购物过吗？你去过哪些超市？这些超市有些什么标志特征呢？(2)幼儿拿着自己的调查表与同伴交流去过的超市，说说它们的标志。2、感知超市标志(1)请几个幼儿将标志展示在演示板上。(2)幼儿分别说说这是哪家超市的标记。知道：文峰千家惠、时代超市、大润发、华联等超市的标记。(3)仔细观察：标记的颜色？标记上画了什么？(4)老师简要介绍标记的含义。如：文峰千家惠标记：中间“大”字代表文

4、峰大世界，周围的圆圈表示大家团结友爱。3、了解超市用途(1)提问：你们到超市干什么？在超市购物有什么感觉？(2)小结：超市货物很多、很全，给人们购物带来很大方便。4、我们班准备开咪咪超市，你们愿意来为我们咪咪超市设计一个标记吗？幼儿设计咪咪超市标记。附表:活动四、区域活动区域名称：创意工艺坊、小银行、娃娃家、饰品坊活动目标：1、幼儿根据自己的意愿选择。遵守各区活动常规。活动准备：各区物品。活动过程：1、向幼儿介绍开放区域。、幼儿听音乐自选区域。、幼儿活动，师重点指导。办超市准备：货架、利用废旧材料自制部分食品 过程：1、幼儿收集各种物品，对照布置图上的方位将物品放置在相应的货架上。2、商定物品

5、价格，制定价格牌张贴。3、共同协商买卖游戏的规则，制成提示图，张贴到超市入口处 4、协商分配角色，开展买卖游戏创意工艺坊：超市广告设计准备：吹塑纸、泡沫板、各种颜色的布过程：1、幼儿收集大润发、时代等超市的标记。2、观察超市标记，初步理解所代表的含义。3、尝试运用各种材料为超市设计标记并展示。4、幼儿为自己最喜欢的超市物品设计广告词并画出广告画小银行准备：裁剪好的纸、水彩笔。过程：1、讨论买卖游戏需要哪些面额的钱币。2、幼儿尝试自己设计制作钱币并分类。3、建小银行，讨论取款的规则、方式。4、小银行开始营业。4、适时指导其它区域幼儿的活动。5、对幼儿活动给予评价。活动四、户外大型玩具目标：发展幼

6、儿动作的协调性。过程：1、活动前，组织幼儿讨论活动时应注意些什么？、幼儿脱外套，排队出去。、幼儿活动，师关注幼儿活动安全。、提醒部分幼儿学会控制活动量。、活动结束，对幼儿活动给予评价。活动五、餐前活动1、欣赏同伴讲故事。2、餐前活动：值日生分发碗筷。介绍饭菜，调动幼儿食欲。周二、12、16上午活动安排活动一、晨间活动1、热情地接待好每个幼儿，与幼儿互相问好。2、为自然角花草浇水。3、有趣的飞盘目标：1、能想出多种方法玩飞盘。2、体验创作玩飞盘的快乐。准备：飞盘每人一个。过程：1、幼儿自选飞盘。、幼儿动脑玩飞盘。、幼儿说说、表演自己的创新玩法。、提醒幼儿注意玩飞盘时的安全。、活动结束，收拾整理好

7、活动材料。活动二、早操活动1、对幼儿提出早操要求。2、幼儿迅速排队，队列整齐。3、幼儿情绪愉快，精神饱满。4、早操动作整齐有力度。活动三、分组活动超市里有什么情境目标：1、了解超市里的物品及其摆放规则，能用标记记录各类物品2、感受超市给人们生活带来的方便，遵守超市规则。情境创设：1、事先与超市联系（中型超市）2、记录的标记卡和笔人手一套。3、家长给幼儿穿宽松、舒适的鞋。活动实施：1、参观前的准备，引导幼儿讨论参观时的注意事项。(1)有礼貌。(2)轻声交谈。(3)爱护超市物品，轻拿轻放。(4)保管好自己的物品。2、参观超市(1)观察超市里有哪些物品？是怎样摆放的？(2)引导幼儿观察超市各物品区的

8、标牌，明确标牌的作用(2)幼儿用自己的标记分类记录看见的物品。3、分享经验幼儿和同伴交流自己的标记。活动四、韵律游戏 丰收乐目标：1、学习踵趾小跑步。、体验丰收的快乐。过程：1、欣赏律动音乐，说说听了以后的感觉。2、欣赏老师为音乐配的舞蹈动作。、刚才的舞蹈有哪些动作？你最喜欢哪个动作？、分段音乐幼儿练习动作，重点练习踵趾小跑步。5、幼儿完整舞蹈，表扬动作好看的幼儿。活动五、餐前活动1、欣赏幼儿讲故事。2、幼儿安静进餐，保持桌面干净。3、做好餐后的护理工作。周三、12、17上午活动安排活动一、晨间活动1、热情地接待好每个幼儿，主动与幼儿问早。2、与个别家长交流孩子情况。3、幼儿将外套脱下来整理整

9、齐放于整理箱。4、和自然角花草说说话。户外活动：单脚跳圈目标：发展幼儿单脚跳圈的技能。准备：圈圈若干。过程：1、幼儿两人一组玩一个圈。2、肯定幼儿两人合作玩圈的方法等。、幼儿六人一组将圈圈排队接龙，鼓励一个个跳圈、帮助幼儿掌握单脚跳的方法。、表扬会单脚跳圈的幼儿。活动二、生活活动1、对幼儿提出盥洗要求。2幼儿排队安静有序小便、洗手。3、幼儿将衣裤整理整齐。4、幼儿安静吃饼干、有序喝豆浆。5、根据天气情况及时为幼儿增减衣服。活动三、分组活动开超市情境目标：1、合理设置超市环境，注意整齐、美观。2、与同伴合作完成任务，体验成功的快乐。情境创设： 1、小型橱柜、桌、椅2、超市货物替代品。活动实施：1

10、、情境导入：为了方便娃娃新村居民的生活，我们为他们开个超市。超市是什么样子的?那今天我们来学练新本领，建构超市，好吗？2、讨论：(1)那你们认为开超市需要准备什么？(2)师将幼儿所说的货架、物品一一呈现出来。(3)我们可以怎样布置？3、合作建构：(1)协商分工，各组选择合适的材料(2)分组围合超市，摆放货架，分类整理物品，美化超市环境。(3)观察讨论物品摆放是否合理，尝试学会合理使用货架上层、里层。4、设计超市标志、标价牌。(1)为超市取名，设置标志。(2)和幼儿一起讨论估计不同商品的价格， 制作标价牌。(3)为自己摆放的物品贴上相应的标价。活动四、区域活动名称：创意工作坊、娃娃家、小超市、美

11、食总动员、饰品坊目标：1、发展幼儿的动手动脑能力。、培养幼儿的交往能力。过程：1、向幼儿介绍今日开放的区域，引起幼儿兴趣。、听音乐选区、入区。、有重点的指导幼儿游戏创意工作坊：包装中心准备：各种工艺品、彩色包装纸、包装带、包装的花。过程：1、幼儿挑选自己喜欢的工艺品。2、根据工艺品的大小、颜色等特征选择合适的包装纸。3、能够两人合作，尝试为工艺品包装，注意把纸扎紧。4、讨论、设计不同的包装方法。如：糖果包装法、捆绑法等饰品坊准备：彩珠、玻璃丝若干。过程：1、超市要进一批首饰，要请我们小朋友帮忙设计。、幼儿根据图纸要求设计首饰。、提醒幼儿注意颜色、形状、数量三维排序。、将设计好的首饰送超市，并标

12、价。4、适时指导其它区域幼儿进行游戏。5、活动结束，听音乐整理。6、对幼儿活动情况给予评价。活动五、餐前活动1、师带幼儿进行绘本阅读。2、向幼儿介绍饭菜，幼儿安静进餐。周四、12、18上午活动安排：活动一、晨间活动1、热情地接待好每个幼儿，与幼儿互相问早。2、为自然角的花草浇水。3、幼儿将外套脱下整理好放于整理箱。5、户外活动：跳绳目标：幼儿能协调的跳绳。准备：跳绳每人一根。过程：1、欣赏老师跳绳，激发幼儿跳绳的愿望。、说说跳绳时应该注意什么？3、幼儿选纯。、自由跳绳，师给予及时指导。、帮助个别不会跳绳的幼儿进行练习。、对幼儿活动给予小结。活动二、早操活动1、师对幼儿提出早操要求。2、幼儿迅速

13、排队，队列整齐。3、幼儿情绪愉快，精神饱满。早操动作整齐有力度。活动三、分组活动：购物情境目标：1、明确购物规则，能与同伴合作购物。、体验购物的快乐。情境创设：幼儿已有过参观超市的经验；自带钱币。活动实施：1、提问：昨大，我们到哪个超市参观的？、参观超市后你的感觉如何？（物品多、摆放整齐）、你们经常去超市购物吗？和谁一起去的？、你们想不想自己购物，买自己喜欢的东西呢？、提出购物要求：（1）四人一组购物，要学会协商，学会合作，把价格算好。（2）、提出路途中注意安全。、幼儿合作购物，老师关注好每组幼儿的合作与买卖情况。、返回幼儿园。活动四、交流、分享活动目标：1、幼儿交流自己的购物经验。、体验分享

14、的快乐。过程：1、今天去超市购物，你们开心吗？、幼儿交流自己的购物经历。、针对幼儿的回答，师有重点的强调超市购物的规则、幼儿分享自己购买的食品。活动五、餐前活动1、幼儿安静欣赏文学作品。2、值日生分发碗筷。幼儿安静进餐，保持桌面干净。周五、12、19上午活动安排活动一、晨间活动1、热情地接待好每个幼儿，主动与幼儿问早。5、与个别家长交流孩子情况。6、幼儿将外套脱下来整理整齐放于整理箱。7、和自然角花草说说话。户外活动： 单脚跳一跳目标：发展幼儿单脚跳圈的技能。准备：圈圈若干。过程：1、幼儿两人一组玩一个圈。2、肯定幼儿两人合作玩圈的方法等。、幼儿六人一组将圈圈排队接龙，鼓励一个个跳圈、帮助幼儿

15、掌握单脚跳的方法。、表扬会单脚跳圈的幼儿。活动二、早操活动4、师对幼儿提出早操要求。5、幼儿迅速排队，队列整齐。6、幼儿情绪愉快，精神饱满。7、早操动作整齐有力度。活动三、分组活动：上午分组活动活动名称：草原上的动物情境目标：1、会按群测数动物的数量，能能够语言讲述测数的方法。2、丰富有关动物的知识经验，在游戏中体验成功的快乐。情境创设：1、电脑画面：大草原及成群的各种动物。2、布置草原情境。3、统计表、笔、。4、赛马音乐，展示板、天空、草原。活动实施：一、骑马进入草原情境。师：今天，我们去美丽的大草原玩游戏，你们开心吗？怎么去呢？让我们一起骑着马儿出发吧！赛马音乐起，师生骑着马儿进入活动情境

16、。二、统计动物数量。第一次统计动物数量。(1)、看看说说草原上的动物。师：瞧，美丽的大草原到了，让你的马儿停下来休息一会吧，看，在美丽的大草原上生活着许多我们认识的朋友， 是谁呀？(点击大屏)师逐一点击，幼儿说出各种动物的名称。他们都是我们的动物朋友。(2)、幼儿尝试用自己的方法统计每种动物的数量。瞧，草原上的动物来到了我们身边，你们看，多不多呀，那每种动物有多少呢？我们一起去数一数，好吗？老师还给你们准备了张统计表，你会记下来吗?动物数量幼儿记录，师巡回观察并与幼儿交流。(3)、分享记录经验。师：幼儿围坐下来，请小朋友说说你数的是什么动物，有几只？你是用什么方法来测数的？幼儿逐一开火车交流自己的记录。课件展示：草原上的动物，幼儿集体试一试各种方法，启发比较。刚才我们小朋友真会动动脑，说出这么多的方法，瞧，草原上的 动物真多，我们一起来数数，比比谁的方法数得最快。 (请几个 有代表性的幼儿说说测数方法，集体评价)。第二次记录，用按群测数的方法统计动物的数量。(1)、师：刚才我