小学班主任教师发言5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学班主任教师发言5篇小学班主任教师发言范文五篇 班主任宇学生接触的机遇最多，对学生的影响最深。班主任一举一动，一言一行都起到潜移默化的作用。最为班主任，我深知创造优良班集体的重要性。以下是工作在这和大家共享小学班主任教师发言范文资料，接待参阅，梦想对你有所扶助。 小学班主任教师发言范文一 各位领导、各位老师： 大家好! 今天，我们坐在一起加入这次班主任阅历交流会，我感到分外欣喜。我作为我们学校的一位新班主任，并没有什么阅历可谈，要说阅历，我还得向多年从事班主任工作的老师们请教。下面，我就将我这一学期中所做法说给大家听。 一、为人师表，做好学生的模范。 班

2、主任宇学生接触的机遇最多，对学生的影响最深。班主任一举一动，一言一行都起到潜移默化的作用。最为班主任，我深知创造优良班集体的重要性。 身教胜于言教，有什么样的班主任就有什么样的学生。所以，我接班开头，我就把在学生心目中树立起我的形象作为工作的重要一环。平日，只要我要求他们做到得，我首先做到：要求他们不要滥用，我首先从不乱扔粉笔头，每天都在放学时拔掉饮水机上的插头;要求学生不迟到，我往往早到;要求学生不乱扔纸屑，我从不乱扔纸屑，察觉地上纸屑，连忙弯腰捡起来。在开学初的一天课间操后，我去教室里看学生们在干什么，在教室的后墙边看到一个小纸团，当时我也没多想就唾手把它捡起来，课时没想到正是这个不在意的

3、行为却打动了孩子。接下来的一段时间，我就察觉只要看到有脏东西，班里总会有孩子去把它捡起来，扔进垃圾箱。我突然察觉，可能正是老师那个不经意的行为感染了学生，所以此后我只要察觉班里卫生部够好时，总是亲自弯下腰去，捡起赃物，或是干脆拿起扫把，将地面清扫明净。时间长了，更多的孩子向我学习了，他们更自觉的维持班级卫生，看到赃物也会主动捡起了。 二 、用爱心培育迟开的花朵。 对于教导者来说，师爱是一个永恒的主题，教师对学生的爱是一种吧全部心灵和才智献给孩子的爱。这种爱是沉重的，它蕴含在位全体学生所做的一切事情中，使学生无论在任何时候都感觉到这种爱是真诚的。我班学生张震是一个差生，原来是测验小学的一名小学生

4、，因劳绩更加差，家长感觉到在那儿再也呆不下去了，于开学初转入我校。经测试劳绩只有40来分。看到这种处境，我从多方面找理由，走访家长。原来其母是一个家庭妇女，从小家境贫寒，姊妹多没上过学，在家也只能是塔的勤务员。对于学习帮不上什么忙。他爸爸也没有固定职业，为了生活每天早出晚归，没有时间过问他。他本人脑子也不算伶俐。面对这种处境，我就主动关切她，关注他。上课时，多给他回复问题的机遇，作业没有完成，放学后把它留下来看着他写，还把它的座位调到王美慧同学身边，让王美慧影响他，扶助他促使他，这样时间长了，他开头有所转变，在期中考试时，劳绩上升到55分。这55分在全班内是最低的，但是对于他来说，也是一点进步

5、，他是欣喜的，他发自内心感恩老师，每天放学回家时，主动与老师打招呼，在新年到临之际，还为老师送上了一张贺卡。在最近一段时间里，他还能够积极主动地回复老师提出的问题，我趁热打铁，表扬了他。并充分断定他的进步，同学们以强烈的掌声激励了他。 三、关爱学生，保护班集体，让学生感受到集体的和暖。 天气凉了，又逢今年甲流对比严重，学生下课出去时，我总是交代他们把衣服穿好，把口罩带好。放学时，我还要报告学生：同学们路上留神安好. 教师关爱学生，不仅表达在语言上，更要落实到行动上。一次，我班学生王杰病了，我打电话通知家长，来将他接回家，下班回到家，我又打电话问孩子好点没有，假设还没有好，就在家休息一、两天，落

6、下的功课来了再补，家长貌似没有想到我会打电话，很惊喜的样子，还说，老师真是麻烦你了。孩子来上学后，我又帮他补课，那个孩子也聪明，一讲就会，过了两天落下的课全补起来了。并且以后他还主动帮其他同学补课。 以上这些都是我从事班主任工作中的一些做法。我的工作阅历还将得益于以后的工作和多年来从事班主任工作阅历丰富的老师们。总之，我认为班主任工作是一种琐碎的工作，它需要悄悄地付出，仅用语言描述是不够的，只有总结才能品尝出其中的酸甜苦辣。今后，我会同我们的孩子们一起持续努力，即使没有最好，也确定会更好! 小学班主任教师发言范文二 各位老师，大家好! 今天，我们坐在一起加入这次小学二年级班主任工作阅历交流会，

7、我感到分外的欣喜。我作为一名新人，是第一次真正的面对学生，更是第一次做班主任，并没有什么阅历可谈。甚至，都不知道发言稿该怎么写，就自己上网查找了一下资料。那下面，我就将我的做法说给大家听一下。主要要三点，分别是： 一、为人师表，做好学生的模范。 班主任这个职位是和学生接触最多的，对于学生的影响是对比深刻的。班主任的一举一动，一言一行都起到了潜移默化的作用。有这样一句话，是说身教胜于言教。所以，我觉得在学生心目中树立一个好的形象很重要。平日，只要我要求学生做到的，我首先做到：要求他们饭菜不要滥用，我自己做到不滥用;要求学生不迟到，我自己就要不迟到;要求学生不乱扔垃圾，我从不乱丢垃圾，而且察觉地上

8、的纸屑，连忙弯腰捡起来。 二、有爱心，关爱学生，保护班集体。 教师理应要有一颗爱心-一颗关爱学生的心。在天气凉的时候，我总是交代他们吧衣服穿好。放学时，会报告他们回家路上，要留神安好。还要做的对等对待学生，不搞特殊化。对待劳绩差的同学还要有一颗细心。 三、培养竞争意识。 首先是班级内部同学与同学之间的竞争。我采取的是奖罚制度：每一竖排的同学为一个小组，一共是九个小组。要求是坐姿、劳绩、纪律(包括课堂纪律、课间纪律、集会纪律)坐姿不好的同学察觉一次扣一分;纪律不好的同学察觉一次扣两分;劳绩是每次考试吧前一次考试下降五分以上的扣三分。考试上升三分以上的加三分，举手发言多的加两分。一周举行一次评比：

9、第一名的小组会全组加5分，还会有一个小赏赐。结果一名的小组就会受到处治。经过一周的时间，班级有了明显的变化。纪律好了不少。 以上就是我的一些做法。还有很大的提升空间，我还的向各位多多请教。 小学班主任教师发言范文三 良好的班集体是培养学生天性的沃土，有了这块沃土，学生的天性才能百花争艳。这学期我把做一位喜悦告成，受学生接待的班主任为我不断努力的目标。 一、持续加强常规管理工作 一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺遂举行班级工作就有条不紊，因此，我将持续重视学生行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好打定，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调

10、纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的.行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就有条不紊，才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。 二、关注每个孩子的健康成长 孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三年级的学生已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会实时察觉他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。 三、持续做好后进生转化工作 我的班级管理模式是抓两头，带中间对于后

11、进生，我先给他们安置一个得力的同桌，不仅仅是学习上得扶助，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机遇，这样逐渐裁减他们的负积累，在原有的根基上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使比、学、赶、帮、超的观念渗入到每一孩子的心中。 四、关爱学生，使他们亲其师，信其道 在学习上赋予指导，在生活上赋予关切，在精神上赋予支持和激励，这样一来就消释了他们的心里压力，还掌管了他们的心里活动，使学生真正的亲其师，信其道那么班级工作就得心应手，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。 我的身边还有好多优秀的班主任，我将持续

12、向他们学习好的班级管理阅历，是自己的工作上一个新的台阶。 小学班主任教师发言范文四 我是20年秋季接手的现在小学二年级班主任工作，虽说不是第一次当班主任，但对于小学低段这还是第一次，时间真如白驹过隙，在平淡与繁忙中，一年半就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第四学期了，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了好多;不经意间，他们懂事了好多;不经意间，他们学会了好多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。 有人把教师比作园丁，把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任

13、的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回想这一年半的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，巩固集体凝结力，创设融洽的学习空气，才能促进班风班貌整体进展，从而使学生在各方面得到进步。 班主任工作是琐碎的，总结一下，在平日，我主要将工作重点分为以下几个方面： 1、爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，务必关切、了解每一位学生。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。我的教导对象是7、8岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，四处弥漫着童稚童趣。做一个

14、辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。 低年级的孩子对老师更加热心，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会了吗;报告他这几天进步了!报告他写的字很美丽，今天和同学吵架不理应在这种轻松的闲聊空气下，把握好教导的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。 我还觉得，班主任对学生的爱，理应是种宽容的爱，经常想起一句话：假使他们是我的孩子，我会怎么教导(由于我的孩子也和他们差不多大)。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯

15、了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己举行换位斟酌：假设我是孩子，我是不是也会像他们一样?假使那又是我的孩子，如何教导才是最正确途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对崭新事物的奇怪都变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子来说，表扬的气力是无穷的。在平日，我通过对孩子的查看，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，实时表扬和激励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越热爱你了当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又赏赐了他几颗星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会更加好。 还是那句话：爱是相

16、互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的那么是孩子们更多纯真的爱。 2、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根基，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假设一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。 所以，我尤其提防培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、相互监视等方式来稳定学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯

17、创造了好的空气。 3、培养小干部，进展孩子的才能 班干部是班级的核心，是班级的骨干气力，要创办一个良好的班集体，首先要创办好一支责任心强、才能强的班干部队伍。低年级孩子的行为才能都处于不稳定状态，所以我在班内搞了争当值日生活动。 孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期一我都会和小挚友们一起评定上周各方面最优秀或进步最大的两位同学，给与表扬，并贴上星星。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了分外好的效果。(譬如我们班的伏霜，上学期很懒，作业总是拖拖拉拉，而且也不爱斟酌问题。开学时，我表扬她进步大，并发了一个美丽的笔记本赏赐她，听赵老师讲，他这学期进步更大了，

18、学习有劲了，爱斟酌问题了，而且每节课都更加专心地听课，经常受老师和同学表扬，看着他一每日的进步，我也感到欣慰。 4、加强与家长间的交流 家庭教导和学校教导是密不成分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我更加提防和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。 一向以来，每天下午家长来接孩子的时候，我都会和至少一个家长闲聊，报告他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会实时与家长取得联系，使家庭教导和学校教导同步，更好地促进了孩子的健康成长。 譬如我班孩子大多是留守子女，父母外出打工，有爷爷与奶奶带，极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以

19、自我为中心每次与家长沟通时，家长总说就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们喜欢集体，学会赏识别人、扶助别人，我较多得主动跟家出息行沟通。 这一年多来，通过孩子们的共同努力，所取得的劳绩是可喜的。当然，好劳绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，报告他们：作为集体的一份子，就理应为集体出一份力。譬如，在播送操时，你一个人做得不到位，看下来就会觉得不安逸，影响了集体的整个感觉。我又给他们讲了17=1的故事，一个集体，好比一台机器，17个同学就犹如机器上的17个零件，17个零件都好，机器才能正常运转，假设有一个同学不好，就犹如机器坏了一个零件，使整个机

20、器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们这个大集体。 一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向梦想的对岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关切、彼此扶助、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的缺乏，在今后，我会同我的孩子们持续努力，即使没有最好，也确定会更好。 小学班主任教师发言范文五 各位老师: 大家好!首先感谢学校领导给我们供给了这样的一个平台，让我们彼此学习，交流阅历。其实在

21、座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学阅历。六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么阅历，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家共享，缺乏之处，还望多多指教。 一、培养荣誉感 巩固凝结力。 在全体的官衔中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面分外重要。因此在班级管理上，我留神培养他们的集体荣誉感和仆人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的猛烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝结力和竞争力。在平日

22、的班级管理中，我总是跟学生讲:你代表的不仅仅是你自己，你的劳绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。、升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立模范。珍惜你的荣誉，精心你的言行。 二、崇敬学生 以诚相待。 升入高年级，由于个体的差异和根基的理由，班里有个别同学学习愈加感到困难，劳绩越来越不尽人意，这些同学假设被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来对付他们自身存在的问题与缺乏，努力察觉并放大它们的优点，赋予他们更多的关切和爱，并想手段努力提升他们的学习劳绩。我

23、经常对学生说，我从不把考试劳绩作为衡量学生好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点，全班45个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。苏世杰同学，学习根基又差，但他关切班集体、责任心强班里的晨间表都是他每天在负责填写并报送的，我们班的晨检表几乎没晚交和漏交过一次。我经常在班里对他举行表扬，他不管学习会不会，他的学习态度很好，作业次次都交的很实时。六年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的天性，并且有了猛烈的自尊心，但他们轻易冲动、是非辨识才能不强，不当的教导极易引起他们的对立心绪。作为毕业班教师对犯错的学生假设采取简朴粗暴的批评

24、和强压政策，势必会产生猛烈的逆反心理，教导效果往往是适得其反。教师应冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出过错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理抉择，坚持正面教导，这样才能使受教导者心悦诚服，主动提升，同时，也能使其他学生得到相应的教导，进一步扶助他们树立正确的学习观和人生观。 三、拉近距离，做知心挚友。 1、拉近距离，了解学生 班主任应主动去接近学生，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解处境。了解学生的过去，掌管第一手资料，了解学生的家庭，更加是孩子家长的态度。我们在教导学生时要了解学生的性格特点，家庭状况，家长态度。例如内向的学生批评不能太直白，家庭条件差的学生学习用品不能太严

25、格，父母不开通的要讲究方法，以理服人。5月一日前我们带学生去刘禹锡公园玩，我们统计了5月份过生日的同学，共同买了一个大蛋糕，在一起吃蛋糕，一起闲聊，一起照相。同学们那欣喜劲儿就甭提了。每个学生都被抹了一脸的蛋糕，还有我们几个老师也都成了花脸。要不是这种场合我想学生也不会对我们这样恣肆的。所以，学生该放松的时候，就放开让他们玩。 2、了解班级动态: 学生关系是班级处境的晴雨表，实时了解有利于化解冲突，维持安定团结的局面，为学习供给良好的外部和心理环境。记得有一次周五放学，我们六年级的几个同学可能和学校外面的一些人勾结一起打定打本班的査明辉，幸亏苏世杰提前把这件事报告我。我实时找当事人谈话，要不后果不堪设想。 3、经常和学生个别谈心:个别谈心是班主任走进学生心灵的一把钥匙，是举行思想工作的