探讨音乐教育中的情感教育

1、讨论音乐教育中的情感教育【摘要】如何学习掌握即兴伴奏，笔者认为思维在即兴伴奏中有非常重要的地位。所以我们要在学习的过程中注意培养自己思维的广阔性，深化性，独立性，灵敏性与敏捷性。才能获得更好的学习效果。【关键词】学习；掌握；即兴伴奏【Abstrat】Htstudygraspsextepraneuslyapanies,theauthrthughtthethughtextepraneuslyisapanyinghastheuntfruhstatus.Therefreeustpayattentininthestudypressraisetheneselfthughtbradness,prfund,i

2、ndependene,flexibilityandagility.anbtainthebetterstudyeffet.【Keyrds】Studies;Grasps;Extepraneuslyapanies即兴伴奏是指不用伴奏谱的情况下，为演员演奏者所弹的伴奏。即兴伴奏在我们音乐艺术工作中比较实用，所以大家对即兴伴奏的学习热情也空前高涨，那么如何学习掌握即兴伴奏，笔者想结合自己工作中的体会，谈谈如何对学习掌握即兴伴奏的几点看法。1对即兴伴奏及其规律的认识即兴伴奏是在事先毫无准备的情况下，伴奏者临时根据歌曲、乐曲的内容、风格特点在短时间内有逻辑地配以恰当的和声与音型，一次性完成伴奏的一种创作与表

3、演相结合的综合性艺术。当然为了即兴伴奏标准化，减少盲目性，事先做一切准备也是必然的。如：简单分析一下歌曲乐曲的调式、根本情绪、体裁形式，标记一下功能记号，设计一下各段的伴奏音型并稍加练习与合伴奏等。由此可见，即兴伴奏既不是漫无边际的海阔天空，也不是绝对严格的公式教条。其中既有原那么章法的标准，又有灵敏应变的自由。它使人的灵感和才能在逻辑的轨道上创造性地充分展现。当然，即兴伴奏是学而知之的，只不过需要多学科的知识与技能，更需要有丰富的想象力和创造性的综合应用才能。因此即兴伴奏是把所学有关学科的知识、技能协调综合起来，并应用于即兴伴奏的理论中去。因此，就是要通过恰当、合理、准确、有效的方法，有方案

4、，有步骤，有层次循序渐进地训练去掌握即兴伴奏的原理，规律和方法，做到知其然又知其所以然，并在理论中进一步进步。2对即兴伴奏体系的初步设想在以往各种有关即兴伴奏的教材中，有的以和声为主线，结合键盘和声进展学习，往往重理论轻理论，纸上做得多琴上练得少；有的以钢琴为主线，结合伴奏理论进展学习，又往往重理论轻理论，弹得多讲的少；有的那么以体裁为主线，难易不等穿插混淆；还有的以音型为主线，一一列举各个编号令人眼花缭乱，使初学者很难掌握其中的规律。因此，建立一个典型、常用、实用的伴奏形式，并以此为根底派生出新的音型、奏法，并从中认识其内在联络与规律，才是学习即兴伴奏的理想途径。为此，我们把伴奏音型划分为三

5、个类别，三个层次，两种方法有、无旋律，并以其中根本音型为根底，按一定方法去演变与派生，使学习过程螺旋式上升和波浪式开展。同时把和声的进展，调号的多少，内容的深浅，个性的表达风格的形成等融汇其中，并纯熟掌握单、双层次及有、无旋律的常用伴奏方法和中国民歌的伴奏原那么，以便在今后的学习和工作中不断消化吸收，稳固进步。3重视根底训练我们在艺术工作理论中需要即兴伴奏，为了有步骤地进步即兴伴奏的程度才能，为将来更好地工作打下较深的根底，我们就必须抓好伴奏的根底训练。其中要掌握科学合理的指法、设计简谱单旋律视奏，熟悉七个常用调，练习和弦弹奏、和弦连接和音型变化，学习为歌曲选配和弦的根本法那么，在常用调上配弹

6、常见调式的短小歌曲等。其目的是把和声根底理论与钢琴根底技能有机结合起来，成为应用性的知识和才能。伴奏的根底训练就是键盘实用才能的根底训练。熟悉键盘是一项必要而艰巨的任务。我们大部分人靠死记键盘位置练琴，即使练了几年，对键盘仍然生疏，缺乏应变才能。我们坚持做移调练习。一首短小的歌曲移到七个常用调上配弹，建立起键盘上的调性思维，消弱固定位置的弹奏概念。这种训练是仅仅纯熟各调的音阶琶音所不能替代的。和弦的反响才能也是根底训练的一个内容。为了迅速地把和弦标记在键盘上并反响出来，我们学习时就应该临时指定调性和音型，随弹随按老师口头报出的和声序列变化位置。经过这样的训练后再配弹旋律，我们弹奏和弦的反响就敏

7、捷得多。4对即兴伴奏中严格标准与开展音乐思维的认识4.1形成几种常用的形式：即兴伴奏是在标准化的根底上发挥个人想象力与创造力，边弹边配的创造性伴奏。歌曲作品浩如烟海，表现内容丰富多彩。然而，确可归纳为三大类：抒情歌曲类，舞曲类，颂歌，进展曲类。假设我们能掌握三大类中的常用伴奏方法，我们的即兴伴奏将是“放之四海而皆准，如再能掌握一些特殊效果的处理方法，就更是锦上添花了。因此，我们要把常用的方法加以强化和稳固，以形成几套即兴伴奏的习惯和形式。4.2在常规方法的根底上开展音乐思维：即兴伴奏我们必须在常规方法的根底上开展自己的音乐创作思维，不能满足于“照谱宣弹。要构思整体布局，设计伴奏手法。有时一首歌曲，一句旋律可以配弹多种伴奏，但要根据歌曲的内容、特点、旋律在歌曲构造中的位置和个人的艺术情趣选择弹奏，使创作的初步技法、和声、复调、钢琴伴奏织体的开展变化等知识在我们积极的动脑、动手活动中得到广泛的应用。4.3掌握正确的练习方法：掌握正确的练习方法，是开展音乐思维的关键。从弹奏技能来说，即兴伴奏可高可低，可繁可简，在各自技能的根底上发挥，在根本原理掌握与理解上下功夫。因此不必作机械性的技巧练习。练习就是练脑的反响，练脑不必总在琴上练，不管何时何地，反复思索配弹方案，在内心视