小学生命教育主题班会活动集合5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学生命教育主题班会活动集合5篇 地球生命的定义：具有能量代谢功能，能回应刺激及举行繁殖的开放性系统。生命来自于能量：能量植物、微生物、动物等。生命个体都要体验出世、成长和死亡。生命种群那么在一代代个体的更替中，依靠基因的随机变异不断地向现实作趋同演化。宇宙哲学认为生命是自发， 以下是为大家整理的关于小学生命教导主题班会活动5篇 , 供大家参考选择。 小学生命教导主题班会活动5篇 【篇1】小学生命教导主题班会活动 小学生感恩教导主题班会活动 感恩是个永存的话题，那么关于感恩教导的主题班会怎么写?下面有我整理的小学生感恩教导主题班会活动，接待阅读! 活动目的

2、： 通过本次活动，来培养学生的爱心和孝心，学会感恩，巩固对社会的责任感。 活动打定： 1、 搜集相关的文章，歌曲，经典词句 2、 问卷调查资料 活动地点：xxx班教室 活动时间：xx年xx月xx日 活动过程： 一、播放歌曲感恩的心导入 二、班主任故事导入 班主任陈述寒假时收到来自于以前学生的贺卡与 ，其中重点陈述学生对老师过往指导与照管的回忆与感谢，引发学生对师生深厚情感的共鸣，从而引出我们的第一个主题：感恩教导之感恩老师。 三、感恩老师 请张栋、陶婷、周艳秋三位同学上台回忆最感恩的老师以及这位老师的事迹，共享他们对老师的感恩。 四、感恩父母 故事：汶川地震中，有一个母亲，抢救人员察觉她的时候

3、，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的模样，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长猛然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，吃力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们提防的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，约莫有3、4个月

4、大，由于母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还宁静的睡着，他熟睡的脸让全体在场的人感到很和暖。 随行的医生过来解开被子打定做些检查，察觉有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，察觉屏幕上是一条已经写好的短信“爱戴的宝物，假设你能活着，确定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了 问卷调查：(1)你知道你们父母的生日吗? (2)你知道他们的年龄吗? (3)你知道他们热爱吃的菜吗? (4)你知道他们的结婚纪念日吗? (5)说说你了解的父母培育你的辛苦过程。 (6)说说你最想为父母做的事是什么? 五、感谢社会 (1)5月12日地震发

5、生时，四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是急速逃命，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃命，自己却失去最正确逃命时间，被压在废墟下。50个小时后，她靠着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的扶助下获救。 何翠青是木鱼中学结果一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记者问这位固执的女孩“你懊丧吗?”她摇着头哽咽地说：“不懊丧，懊丧的是我没有能救出更多的同学”。 (2)14日12时20分，15名空降兵写下遗书从4999米的高空一跃而下，最终告成伞降茂县，并在第一时间首次传回了茂县灾情。而这些空降兵平日训练中只需在数百

6、米高度跳伞。这是空军首次在高原繁杂地域，无地面指挥引导、无地面标识、无气象资料条件下运用伞降方式加入抗震救灾，这15名将生死置之度外的抗震勇士，在危难时刻向我们诠释了“人民子弟兵”的终极意义。 除了何翠清和这些军人、以及大家熟知的小英雄林浩，还有多数在汶川地震中不顾个人生死的英雄们，他们用自身的行动报告了我们什么是真正的一家人，什么叫作“一方有难八方支援”。去年，我们的同学也做得分外好，从给0712班魏斌同学的捐款以及我校教师李小满老师的捐款活动中可以看出，我们0832班同学的爱心。 六、总结终止 在这次主题班会的过程中，同学们参与的积极性很高。一个和谐的家庭，一个和谐的集体，一个和谐的社会，

7、既要多些感恩之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母、老师、社会，报答全体关切和扶助过我们的人，让我们的明天更美好。 由文员委员带头，全班合唱感恩的心，终止主题班会。 一、活动目的 针对当前小皇帝、小公主现象，学生难于管理的现象，制定本次班会主题。通过看、说、写的活动，让学生从小就学会感恩父母、感恩老师、感恩社会，从而付出行动! 二、活动过程 (一)引入课题 同学们，我们都知道乌鸦反哺、小羊跪乳的故事。动物都知道孝敬长辈、感恩父母，我们当代的小学生又是怎么做的呢?今天我们就以“感恩”为主题开一次班会。(师板书：感恩) 从字面上我们不难察觉，都是和“心”紧密相关。( 出示：感在心中，

8、恩记心中) (二)学习典型 1.我们来读一位名人的信件，看看从他的字里行间，你读到了什么?(课件出示) 2.指名来回复。 3.老师出示(课件：不幸时心存感恩) 4.从下面这两段文字中，你又有什么收获?(让学生明白幸福时应心存感恩。) (三)心与心的沟通 看完了别人的故事，老师想听听大家的故事。相信我们的身上也确定有大量让人感动，让我们铭刻的恩情。让我们先从学校谈起。(引导学生谈与老师之间的故事，是做适当引导、提示)【播放歌曲每当我走过老师窗前】(生先自己边听边想，在小组内交流，指名说。) 再来说说和父母之间的故事。(先来看一那么广告：家)请大家打开心扉说一说我们和父母之间的故事吧!(直接指名说

9、) 师总结：当父母抬起手时，我们应感恩-他们是爱我们的，否那么不会恨铁不成钢;当老师生气的时候，我们应感恩老师是爱我们的，由于他们不梦想我们一事无成! 多么无私的爱，多么难忘的恩，此时此刻，你确定还有大量话想说，请写在你的感恩卡片上，让我们的感恩树开满鲜花! (四)感恩社会，付之行动 大家能坐在宽大亮堂有暖气的教室，使用优良的教学设备，享受着免费的义务教导应感恩社会! 我们生活的幸福，学习的喜悦，身体的健康应感恩社会! 所以我们在感恩老师、感恩父母时，千万别忘了感恩社会。 一句简朴的“感谢”“不好意思”可能就会让一份恩情得以回报，一个小小的动作可能会让感恩的泪水潸然泪下。下面我们就来看几个例子

10、。全体的行动、行为都在大家的眼中。相信大家通过本次班会真的能“感在心中，恩记心中”，并且能通过言行举止表示新时代小学生的美观风采。 (五)总结延迟 送给大家几句话，送给大家一首歌!(课件出示诗歌和感恩的心)让我们永远抱有一颗感恩的心，去学习，去生活! 考前的心理打定，考前可通过心理示意缓解慌张心绪，举行临场心理调理。慌张时可用“我能行”、“静心”、“专心”等自我示意来稳定心绪，适当做做深呼吸。放松心情，裁减压力，加入成考的学生需要将平日的家庭、学校、社会的压力全丢掉，轻装上阵。Coming back home in the evening, family and I sat and watch

11、ed TV together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!考试要淡定。拿到试卷后，不要急于动笔，先欣赏试题，粗略知道各题的难易、分值后合理安置答题时间。分值较小的题，假设一时做不出来，可先放一放，抢时间先做会做的题，然后再回头考虑此题。.I live very happily today! In the morning, it is very fine! Then I climb the mountain with family,

12、the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful. 【篇2】小学生命教导主题班会活动 小学生生命教导主题班会： 熟悉生命、珍爱生命 一、背景分析： 生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类斟酌的永恒主题。然而四年级小学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，结合四年级语文第五单元“喜欢生命”这一专题学习，设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的斟酌，从而更加珍惜生命、喜欢生命。 二、

13、设计理念： 在班主任的引导下，激励学生通过图书馆、网络等途径探索相关材料。课堂围绕“熟悉生命，珍爱生命”这个主题，通过不同的形式，丰富的内容，并开展强烈的议论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、喜欢生命。 三、教导目标： （一）学识与技能： 创设情景，让学生在活动中熟悉到生命的来之不易，对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光辉。 （二）过程与方法： 利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等体验表达、合作、交流等过程。？（三）态度、情感、价值观： 1、通过活动磨练学生说话、表达才能，培养学生适应社会，喜欢生命，学会生存、学

14、会合作，健康进展为目标。 2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的斟酌，有利于他们的健康成长。 四、班会打定： （一）提前选好并训练班会主持人。 （二）老师提前制作课件，与片面家长沟通，邀请加入家长会。 （三）让同学们积极查找相关资料，做好打定。 1、音乐伴奏带； 2、指导朗诵喜欢生命； 3、辅导学生讲故事 4、整理关于生命的名人名言。 五、活动形式： 老师、家长、学生共同加入的主题班会形式，将看图，听故事、朗诵等相结合。 六、班会过程： （一）第一板块序曲： 主持人甲：生命是什么？8，9年前的我或许不会斟酌这个问题。 主持人乙：随着一每日的长大和学识的增多，逐渐地我懂

15、得了 甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼； 乙：生命又是宏伟的，就像一颗颗绚烂的夜明珠，贵重无比。 合：因此，我们要喜欢生命。熟悉生命、珍爱生命主题班会现在开头！ （二）其次板块熟悉生命 甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。 乙：我们每天都看到多数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。 甲：我们关注过这个熟谙而又目生的生命吗？让我们一起来看看吧。 （大屏幕出示婴儿在母体里孕育成长及母亲分娩过程的片面画面） 甲：说起生命，不得不提到我们的妈妈。由于生命是父母给我们的呀。 乙：现在我们就听听妈妈要说些什么吧。 （提前用VCR采访两位家长，主要围绕培育孩子之不轻易来讲

16、。） （配背景音乐） (三) 总结 【篇3】小学生命教导主题班会活动 小学生生命教导的主题班会 导语：珍爱生命就是要有坚强的信念，就是要勇于奉献。下面是我整理的一些主题班会，接待查阅!生命教导主题班会：一、活动目的：让每一个同学参与此次活动，熟悉到在成长的道路上，可能是一路顺风，也可能是弥漫坎坷。我们不怨恨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值。二、活动过程:1、主持人讲话：我往往想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肃然起敬的，有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈弓有间，让我们共同会意一次人生的旅程吧!2、诗歌朗诵为生命喝彩3、歌舞表演4、小品生命

17、如歌5、散文致敬，白衣天使6、畅谈我们的人生7、保尔这样报告我们：朗诵钢铁是怎样炼成的节选三、活动总结：关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚强的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。珍爱生命，不等于苟且偷生，当人民需要我们的时候，即使是献出世命也再所不惜。一生只有一个今天，今天就是你的节日。你的生命才刚刚开头，让我们从今天开头更加珍爱生命吧!生命教导的主题班会：主题引入：汶川大地震主持人：今天我们的主题是说说我的家庭，我们都有一个和暖的家，我们都在父母的关切下茁壮成长，在兄弟姐妹的陪伴下喜悦的成长。那么今天在开头我们的主题之前我问

18、一个问题，再过23天是什么日子?同学们：“母亲节，父亲节。”主持人：同学们都想到了今天的主题，可是，大家都记错了，也可能都忘了，再过23天既不是母亲节，也不是父亲节，而是汶川大地震一周年。我们可能昨天还在翻动我们的随笔本，看到了一年前汶川大地震时我们的心情，看到了我们的悲伤，我们的泪水，时光荏苒，一年就要过来了，此时的我们又是怎样的心情呢，我们先看一组图片。XX年5月12日 中国汶川发生里氏级地震 汶川地震发生300天之后，官方依旧无法公布汶川地震的死亡总人数以及学生的死亡人数。 XX年9月25日12时，汶川地震已确认69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人。(音乐：爱与梦想图片

19、内容：逝去孩子后悲伤的父母)幻灯片终止。屏幕打出：孩子走了家也破碎了主持人：我方才说，我们是幸福的，我们有和暖的家，而汶川大地震中，成千上万的家破碎了。主持人：我们做一个假设，假使，我们又回到了XX年的5月12号2点28分当我们意识到我们正在体验一场前所未有的大地震时 你的第一回响是什么? 我们第一个想到的人是谁? 你在想他或她在哪里? 有没有危害? 你有没有想离开学校的冲动去找他或她? 有没有打电话给他或她? 你有没有哭?同学们回复：父母。(请同学说心情)一些同学想起那心有余悸的场面，想起自己的父母，在说自己的心情时哭了。主持人：我说说我的心情：我第一个想到的是我的妈妈和爸爸，我当时更加慌张我更加想回家，假设没有老师，我想我会跑回家，可是我焦急地在操场坐着。当一解散，我马上冲向电话亭，没想到那已经排起了长队我想：“前面的那个人可真烦，一向打不完了。”可当我打起电话时，我想后面的人开头骂我了。幸好，妈妈当时并不知道地震了，我想：少一个人知道，少一份担忧。主持人：接下来我们看一组图片(音乐:让爱住我家和温馨图片)主持人：