农村基础教育适应城市化发展对农村学生综合素质要求的研究

1、农村根底教育适应城市化开展对农村学生综合素质要求的研究城市化是指由于第二和第三产业的开展，农村居民向功能不断完善的城镇集聚并不断进步自身素质，改变其原有消费、生活方式的过程。要快速推进城市化进程，并不是仅仅把人从农村转移到城市的一个迁移过程，而是在迁移的过程中实现人的城市化。人的城市化关键是全面提升人的综合素质，使乡村人真正融入城市社会。笔者认为，要实现众多农村人口的城市化，关键是农村根底教育要适应城市化，要转变农村根底教育理念，提升农村根底教育师资素质，重在强化农村学生的养成教育，促进新生代农村学生的城市化教育。基于这些问题，结合我县的实际，我们课题组展开研究。一、重视进步农村学生的整体文明

2、程度城市化进程既然是一种必然趋势，那么如今的农村孩子必然有一大批人是将来的城市建立者和生活者。从理论看，农村根底教育要适应这种城市化进程，就应该关注以下几方面内容。1.从小培养农村孩子良好的文明习惯。进步农村学生的社会意识和整体文明程度，这是农村根底教育在适应城市化进程中，必须加强和提升的一个重要内容。学校要从学生全面开展的高度着眼，进步学生的人文素养，还可以通过社会调查及社会理论等活动，开拓学生视野，使其感悟社会进步和城市开展带来的变化，进而帮助学生缩短与城市的心理间隔 ，形成安康积极的对城市的追求与向往，为以后尽快融入城市奠定基矗2.从小培养农村孩子正确的价值观念。由于长期以来形成的城乡差

3、异以及不同的教育和文化差异，我国大批进城农民工往往会受到歧视甚至排挤。因此，加快农村学生的城市化教育，进步他们的综合素质，树立正确的价值观和奋斗观，培养和发扬吃苦耐劳的精神，坚守在学校养成的道德底线，这不仅是改变他们今后生活状况的需要，也是当今我国和谐社会建立的要求。3.加强自信教育，从小培养农村孩子的自信心。与城市学生比拟，农村学生虽然在自立才能上比拟强，但大多数受生长的社会环境或家庭环境影响，眼界较闭塞，在工作中表现为不自信，不擅长表现自己，或不敢于表现自己。因此，从小加强农村孩子的自信教育已非常必要。二、重视培养农村学生将来生活的城市意识在我国广阔的农村地区，要使广阔的农民及农村孩子承受

4、城市化教育，当务之急就是要使农村根底教育适应城市化进程的需要，提升农村学校的城市化教育程度，缩小农村学生与城市学生的行为习惯差异，使其从学生时代就树立城市意识，从而加快实现人的城市化。首先，树立规那么意识。从个人行为标准来讲，要教育学生做事有条理、有耐心，养成良好的学习习惯及生活习惯，使他们节俭节约、擅长考虑、学会自我保护；从公共行为标准来讲，要使农村学生遵守规那么，尊重社会公德，有正确的竞争意识，擅长合作，尊老爱幼，老实守信。只有具备了规那么意识并纯熟地运用各项规那么，农村孩子才能养成良好的行为习惯，在城市里生活才能成为好市民。其次，培养环境意识。大多数农村学生从小生长在农村，由于整个农村大

5、环境以及有些家庭小环境卫生状况较差，环境卫生意识淡薄，形成随意乱扔废物、随地吐痰以及不注意自身卫生的不良习惯。因此，在农村学校教育中，尤其要重视环境育人，营造人人注意环境保护、人人讲究卫生的浓重气氛。再者，培养时间观念。由于农村生活节奏相对松散，农村多数家长时间观念较差，多数孩子从小做事没方案、拖拉延误，缺乏对时间的感知和理解，不知时，不守时，不会珍惜时间、使用时间。因此，在农村根底教育城市化过程中，我们急需强化学生的时间观念，不断向学生进展“知时、守时、惜时、用时教育，使学生在学业、生活、处事中处处有时间观念，以便将来更好地适应快节奏的城市生活。三、高等教育与职业教育相结合当前我们可以看到，

6、只有一局部农村学生升入大学承受高等教育，不少农村青少年面临“升学无望、就业无门、致富无术的为难境地，初高中毕业后便无所适事。这需要我们明确，农村根底教育在为城市化进程输送大批农家子弟时，也要为将来的新农村建立培养人才，两者的结合点就是将来农村根底教育的方向。首先，从农村实际出发，农村根底教育既要使一大批走向城市的农家子弟打好根底，使他们具备适应各种社会环境的素养，同时在传递现代文明和现代精神时不忘“三农，研究和探究适应于农村学校优势的一套教育教学内容和方法，使农村根底教育展现自身特色，使生在农村、长在农村的孩子真正地理解农村。其次，加强对农村广阔新生一代学生及农民工的职业教育培训，加快我国农村剩余劳动力转移，促进他们向现代产业工人转变。尽管目前在城市打工的农民工很多，但他们普遍文化程度较低，没能很好地掌握一项专业技能，只能从事城里较苦、较累、较脏、较险、加班时间也较长的工作，生活环境和生活状态较差。要使农民工成为真正意义上的市民，就必须进步他们的科学文化素质和综合技术才能，掌握谋生与开展的一技之长，使他们真正融入到城市中去。总之，要加快我国的城市化开展步伐，以城市化推动现代化，关键是对人的培养，尤其是对根底教育阶段