2019年中学英语教师个人述职报告

1、2019年中学英语教师个人述职报告这个学年，我在五年级五个班教英语。在教学中，首先像往常一样课前备课，认真学习教材，努力创造适合高中教学的活动，激发学生的学习兴趣，诱导学生的认知需求和创新欲望，让学生从情感、思维和行为上积极参与学习。在教学中尽量渗透语音，课后建立兴趣小组，拓展语音知识，培养学生自学能力。辅导学生在淄博赛区希望之星英语风采大赛中获得一、二、三等奖。课后要认真批改学生的作业，对作业有严格的要求，学生做错题要及时改正。在作业方面，用老师、家长、学生来评价，让学生的作业每天都可以看，可以查。督促学生完成课文的预习和复习，努力培养学生良好的学习习惯，为新知识的高效学习奠定基础。其次，虚

2、心学习作为一名新老师，我在教育和教学中遇到了很多问题。问题的解决需要细心的咨询，勤奋的学习，不断的反思，不断的否定和超越。一年来，我通读了生活教育一位小学英语教师的教育生活、第五学科、谈班主任工作等教育专著。另外，通过咨询导师、听课、外出学习等方式。，我们可以开拓自己的思维，借鉴别人的优点，不断改进自己的教学。今年取得了一些成绩。在老师的帮助下，我在张店区五年级英语教材编写会上担任主旨发言人并讲授了一个研讨班，参加了区英语优质课竞赛、区小学英语学科“课堂教学记录与评价”竞赛，并获得了全国第四届“新标准杯”英语教案课件竞赛一等奖。古人云:“瀑布之下，必有深潭。”这个“深潭”是“瀑布”撞击地面多年

3、形成的。同样，教学经验和方法也是长时间积累的。在今后的教学中，也要注意对自己的知识进行分类、比较、总结和提炼，总结教学中的成功与失败、经验与教训，更加注重研究如何启迪学生的智慧，调动学生的学习积极性，真正扬长避短，更好地教书育人。第三，努力作为一名年轻的党员教师，我始终牢记党的誓言，保持一颗平常心，努力做到诚实无欲，遵守教师职业道德，积极参加学校组织的政治学习和专业学习，做好学习笔记，参加学校组织的各种活动。工作，不计个人得失，吃苦在前，做事在前，协助大队辅导员做好各项工作，参与校报校刊的编辑工作。在这一年里，我没有迟到、旷课、早退，严格遵守学校的一切规章制度，有足够的课时和工作量，顺利完成了

4、本学年的全部任务。回顾过去一年的工作，有成绩也有不足。我知道一切都是在不断反思-改进-再反思-再改进的过程中不断发展进步的。我相信在领导和同事的帮助下，我可以不断克服缺点，我会继续尽我所能为学校的发展做出贡献。总之，在2019-2019学年，我和所有同事一起努力，为完成我校的教育教学任务，特别是提高我校的英语教学水平做出了应有的贡献，取得了一定的成绩。同时，我自己肯定也有很多缺点。“逝者不可追，来者可师。”以后我会继续努力。2019-2019学年，我担任了2019年高三四班的英语老师。在学校各级领导的帮助和支持下，我尽职尽责，努力工作，取得了积极的进步，各项任务完成得很好。在这里我做一个简短的

5、总结和汇报，请大家批评指正，虚心学习。2019年中学英语教师个人述职报告范我叫xxx，女，回族，1968年出生，是xx市第五中学的英语老师。1983年考入邵阳师范学校，1986年7月毕业。先后在隆回山界会中学、邵阳郊区岔源头中学、邵阳八中、邵阳五中工作过。首先，政治思想我出生于60年代，成长于70年代和80年代。在朴素的时代，朴素的思想，纯粹的正统教育，我的灵魂始终被我对党的忠诚，对事业的崇拜，对教书育人的热爱和奉献，以及“师从高中，为人师表”的思想所影响。从教以来，严格遵守制度，以身作则，作风正派，为人师表，从小热爱生活，文明教书。以教书育人为终身职业，服从组织安排，勤奋、尽责、努力，勇于承

6、担重担，从不抱怨、不疲倦，被群众公认为“老牛”。从2019年开始，我在2019年担任班主任，英语分两个班教，有时三个班，经常超负荷工作，每年从满勤出来。2019年年度考核“优秀”；2019年年度考核“优秀”；2019年被评为“德育工作先进工作者”；2019年被评为“德育先进工作者”。第二，知识水平我在初中教了24年英语，其中12年在高三毕业班当英语老师。通过长期的实践和锻炼，我打下了坚实的专业基础。我知道，老师要给学生一杯水，就必须有一桶水，这是“永远的流水”。这些年来，我与时俱进，终身受教育，不断充电。我努力学习，挑灯夜战。1988年考入邵阳师范学院函授学院。从1988年到1991年，我克服

7、了妊娠反应，坚持三年函授，系统学习英语专业课程。2019年，我考入湖南科技大学英语函授本科，进一步掌握了本科英语课程、教材和教学方法。经过两次专业的正规教育和培训，全面系统地掌握了英语专业的基础知识、基本技能和教学理论，并在实践中不断探索和提高。为了适应新一轮的课程改革，我抓住每一个学习机会，提高自己的水平。2019年和2019年两次参加湖南省中小学教师继续教育培训班，系统学习课程标准解读、新教材研究等课程，经常参加校内校外讲座和交流课程。我分别去了湖南师范大学附中、雅丽、株洲一中、二中、隆回一中、邵东三中，同时每年自费订阅中小学英语教学与研究、中学生英语阅读与写作、英语辅导报、中学英语之友、

8、英语交际等报刊杂志，以捕捉教学改革的各种动向，吸收各种教学方法，取长补短。24年来，我一直在寻求新的知识，探索新的方法，扎实的专业知识让我在教育教学中得心应手，游刃有余。三.教育能力本人从教24年，担任班主任多年。从2019年开始，我在2019年担任班主任，一直从高一到高三。这些年来，我用博大无私的爱滋润着幼苗，让它们茁壮成长。我采用以身作则，宽严相济的科学管理方法。我常常认为班主任是一个班级的灵魂，班主任的一言一行对学生的终身成长起着潜移默化的作用。要想把一个班级带好，首先要充满激情，敬业，爱岗敬业，言传身教，用老师的人格魅力去影响学生。我想既然选择了教书这个高尚的职业，就应该用自己的良心去

9、完成教书的神圣使命对学生奉献爱心，严谨教书，为人师表。我是这样认为的，也是这样做的。多年来，带着高度的教育责任感，我把所有的精力都投入到班里的每一个学生身上。无数个早晨，我走进校园和同学们一起学习生活。我不仅是他们的老师，也是他们的保姆和朋友。我和他们联系紧密。无数个夜晚，我带着喜悦和疲惫回家，日复一日，年复一年。为了所有的学生，我从早到晚把自己绑在学生群里，埋在课本堆里。我精心准备了每一节课，精心设计了每一个课件，把所有的心血都献给了学生。这些年来，我从来没有请过事假。即使感冒了，关节风湿长期困扰，我也挺舒服的，没缺课。2019年，父亲病重，我舍不得给学生耽误一节课，也没有陪读的日子。我从不

10、计较个人在教育上的得失，孜孜不倦的教书育人，自得其乐。我尽职尽责，全力以赴感染学生，成为他们的榜样。作为一项教育管理工作，除了以身作则、努力工作、积极向上之外，还必须建立一套科学有效的教育管理方法。这些年来，我对学生的管理是宽严相济的。首先是“严格”。对老师要求严格是句老话。每次接手一个班，我都是先用制度约束人，用行为规范人。我制定了一套完整的班级规章制度，让学生在纪律和道德的范围内约束自己，发挥个性；第二是“宽大”和“爱”。很多人觉得班主任工作太累，宁愿多上课也不愿意当班主任。其实我很放松。我的灵丹妙药就是换角色，营造和谐的班级文化氛围。阶级文化是全阶级大多数成员认可的一种价值观。每个班级成

11、员都自觉遵守和安排自己的学习和生活，从来不需要老师的强制指挥和干预。一个班级建立了健康向上的班级文化后，班级充满了积极向上的氛围，管理进入了良性循环，集体凝聚力也提高了。学生刚刚进入初中，面对新的学习生活环境，我给学生一个提示，可以成为新的自己。我接手了每一个新班级。首先，我特别注意开班会。我对学生们说:“我相信你们会是我教过的最好的班级。你有你自己的优势。希望你能发挥自己的长处，共同打造一个大家(学校领导、老师、同学、家长)羡慕的班级集体。你永远记住你是这个班的荣耀，你一定会成为一名优秀的学生！”通过学前教育，班会，课堂教学，谈心，各种比赛，给各种明星命名，每天一句座右铭，每周一个目标。长期

12、在每个班级群体中营造和谐的班级文化，可以事半功倍。2019年，我教的263个班，有20个考上了省级示范高中，就读省级示范高中的学生人数在全校排名第二。在学生素质不如其他班的情况下，能有这么多人考上重点高中，简直是奇迹。班级文化是外在的熏陶，关键是内因，还有学生自身的教育。我班主任的重点是学会转变角色。首先，我将从督导型管理者转变为服务型教育，站在学生的角度思考问题，解决难题，实施人性化的管理措施，如“班干部大批量获奖制”、“一天班主任制”、“课前精彩两分钟轮流发言制”，我还在班里设立了“班明星榜”，以唤起学生的荣誉感。同时要从接受教育转向自我教育，倡导学生自我管理，营造良好的集体氛围，让集体舆

13、论影响每一个学生。我相信学生的能力，每个人都是班主任的助手，充分利用学生积极主动的态度，充分参与，而不是班主任一个人去战斗，这样班主任就可以从复杂的事情中解脱出来，有足够的精力进行教育实验。这种角色转换，班级教育管理事半功倍，也培养了学生的能力。我院举办的263班，每年都被评为我校优秀班集体，班风积极，学风稳定。“宽大”的另一个含义是百般宠爱，尤其是双差生和下岗工人的孩子。这些年来，我没有歧视也没有抛弃双差生，努力放大他们的闪光点，鼓励他们。我班的同学钟君，父母离异，家庭困难。他和爷爷奶奶住在一起，爷爷奶奶管不了他。他抽烟，玩电子游戏，上课说话，和别人吵架，不做作业。空。但是我发现他也有一些优

14、点，像画画，赛车，动手能力强。我和他聊了聊，初二开始学物理。我跟他说大家都没有物理基础，都是白手起家。你试着用心听。我班物理老师说你是第一个完成实验的，说明你实践能力很强。经过我的鼓励，他觉得很有成就感。他听课很认真，每次物理都考了890分。于是我顺势而为，激励他只要好好学习，每一科都学好。他进步很快，同学们也不用用异样的眼光看他。他感受到了学习的乐趣。有一次在足球比赛中，他不小心摔断了腿。我每天都去医院看望他，给他补课，带领学生捐出爱心。他很感动。出院后，他更加努力学习，动员同学们怀着感恩的心去帮助困难家庭的学生。在他的组织和倡导下，我们班成立了一个小型慈善基金会来帮助学生。今年以优异成绩进

15、入省示范性高中。农民工子女是班级中的弱势群体。因为家庭背景和父母卖苦力，经常自卑。城里的学生往往自视甚高，对来自农村的学生特别尊重。针对这一现象，我在班里举办了“劳动的荣耀”等一系列主题班会，让来自农村的同学融入班级集体。在过去的五年里，我的班级有着积极的班级风格和浓厚的学风。他们在纪律、卫生、文体活动和成绩方面都是最好的，他们的班级工作多次得到学校的表扬。近年来，我班的素质教育取得了丰硕的成果。省略四.教学能力我是学校中青年教师的骨干，是初中毕业班的守门人。在英语教学中，我一直在探索一种让学生轻松、愉快、扎实地学习的教学改革方法。本人准确把握各年级的教学大纲和教材中的重点和难点，制定科学、合

16、理、实用的教学计划，将各种教学方法有机结合，充分发挥以教师为主导、学生为中心的作用，具有较强的驾驭课堂的能力。我很注重教学技巧，注重教学艺术，注重口语交际，注重学生求异思维和创新能力的培养；我很注重学生学习兴趣的培养，树立学生的自信心和勇气，让学生成为学习的主体，让学生学得轻松，让老师教得自然；本人密切关注教改动态，大胆开展教改实验，摸索出“英语教学不仅要扣教材，还要跳出教材，抢占课堂，跳出课堂”的教学模式。英语教学是由复杂到简单，由难到易，由简单到简单，灵活易懂。我的英语课已经成为英语老师听和学的样板课。教学效果为学校领导、同事、家长所熟知和好评。2019年，我从市八中转到了市五中。学校安排

17、我在二年级229班和三年级220班教英语。其中初三220班换了四个英语老师，基础薄弱，基础差。之前二三十个班接手了期末成绩108以上的其他班，但是220班只有三个学生。学校担心英语毕业考试会推迟。我接手后，加强基础，强调训练，调整教学方法。2019年220班英语毕业考试通过率95%，优秀率75%。我不仅没有耽误，还平均分排在年级第二。学校领导对我的教学工作非常满意。2019年下半年，领导被委以重任，还担任了两个三年级英语班，229班和230班。2019年229C和230C班毕业考试100%通过，优秀率90%，年级第一。2019年，我校英语平均成绩、优秀率、通过率全市第一，而我教的262个班、2

18、63个班平均成绩比我校平均成绩高6分4.5个百分点。英语教学应注重以下几个方面:1.加强我的基本功训练。我每学期承担一个学科小组公开课，不断提高和提高教学水平。2019年，2019年，2019年英语教学大赛一等奖。2.关注英语教学的各个方面，尤其是备考、辅助、考试。准备准备好教学大纲、教材、学生、重点和难点，准备好课堂教学中的各种突发因素，在备课和教学中要求质量，力求备课中知识结构由浅入深，选材贴近生活，学以致用，达到预期目标；辅助辅助优秀生，辅助差生，重点是“边缘”生。考试不超大纲，不留书，灵活出题，发展思维，快速反馈，及时补缺。3.注重教学方法的改革，不断探索英语教学的规律，大胆尝试新的教

19、学方法，开发一系列新的英语教学方法，如趣味英语教学法、发散思维教学法、交际教学法等，激发学生兴趣，让英语教学“活”起来。在英语课上，我在课前几分钟组织了听说训练，通过玩游戏、唱英文歌、表演等来诱导学生的学习兴趣。在课堂教学中，我使用了教具、幻灯片、创设场景、设置悬念等。激发学生兴趣，活跃气氛，取得了良好的教学效果。同时，鼓励学生大胆质疑，充分调动学生的主观能动性，改变教师垄断课堂的不良习惯，真正形成以学生为中心、教师为主导的教学方式。除了学生的困难，我总是不厌其烦地讲课、分析、阅读，让他们理解和使用。在教学过程中，根据学生的整体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法。从始至终，目的都是培养

20、学生的英语交际能力、应用能力和创新能力，根据学生的个体差异进行教学。我总是在课堂上和课后对作业进行批改和批注，并在全班重复讲解常见错误，直到理解为止。对个别学生的作业给予有针对性的面对面认可，帮助他们解决疑惑和疑惑。在听说方面，为了提高学生的听说能力，除了课前几分钟的听说训练，我还经常让学生唱英文歌和英语会话磁带，成立英语活动小组，开设英语沙龙，组织英语阅读和口语比赛，猜粉丝，排练英剧，开展英语短文写作，鼓励优秀学生每个月读两本课外英语书。英语教学积极主动，交际性强，丰富了英语知识，提高了学生的学习兴趣和听说能力，开阔了学生的视野。五.指导和培训年轻教师无论在八中还是五中，这些年来，我一直是初

21、中毕业班的守门人，也承担着指导青年教师的重任。从思想上、业务上、生活上关心和帮助青年教师。经过24年的英语教学探索，我找到了许多有效的教学方法。在教学和科研活动中，我把自己的教学经验融入到整体中，和同行一起学习提高。每年都和年轻老师结对，平时上课有针对性的听课，及时评价班级，肯定优势，指出不足，共同寻求解决办法。在教研活动中，我上课上课，主动发言，指导。很多年轻教师成长很快，有的得心应手，有的成长为业务骨干。2019年辅导青年教师唐参加学校英语教学竞赛设计竞赛阅读课二等奖；2019年，青年教师孙芳获得初中英语计算机多媒体教学竞赛一等奖；2019年，我指导李益民老师实施启发式教学，和她一起制作课件，学习教材；她帮她观察评论，在学校教学竞赛中获得一等奖。现在她已经成为学校的骨干教师。今年上半年，市教育局组织她送她去遂宁县农村教书，并帮助余文辉老师组织了一次英语阅读比赛等等。 VI .教研能力近年来，社会对人才的需求是创新型和复合型人才。为了适应国家发展的需要，英语教材也进行了改革，英语教学向素质教育转变。这给我们的