科举制的创立ppt16(说课)课件

1、第4课科举制的创立一、说教材1、教材地位：本课是人教版中国历史七年级下册第一单元第课的教学内容。隋唐时期是我国封建社会政治制度大发展的时期，此时开创并完善的科举制度，是我国封建社会中央政权选拔各级官吏的一项基本制度，它沿用了1300多年，影响至为深远；有的学者从“封建文化”的广义角度看待科举制度，认为它是中华文化中“最显凸的创新”。本册教材特以一课的内容让学生了解科举制度，按顺序介绍了五位隋唐帝王在科举制度形成和完善过程中发挥的关键作用。2、教学目标： 知识与能力：通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试

2、成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。 过程与方法：采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。通过多媒体辅助教学，对图片、历史文献等展示，既增加学生的感性知识，拓宽知识面，又为学生创造了生动的历史学习情境，体验历史学习的快乐。 情感态度、价值观：通过本课内容的学习，引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。 3、教学重难点教学重点：科举制度的创立和逐渐完善教学难点：科举制度的影响 二、说学情 七年级学生有着强烈的好奇心和求知欲，经过近

3、一年的学习，已经掌握了一些学习历史的方法与技能，具备了一定的归纳、概括历史知识的能力，但是对历史事件的认识只是停留在表面，很难从深层进行理解。 三、说教法：1、尝试教学法：在课堂教学中把目标教学理论与尝试教学理论进行整合，借助多媒体向学生演示科举制度的诞生、完善过程，激发学习兴趣，改善教学环境，优化教学环节，提高尝试教学的效率。2、采用导学法:运用“兴趣导入目标明确出示尝试题自学课文尝试练习教师导学课堂达标”的教学模式，有利于学生对知识的理解和掌握。四、说学法： 1、自主探究学习法2、小组合作学习法3、论从史出法4、联系实际法在科举制考试的年代，一位考生在试卷中把“昧昧我思之”，错写成“妹妹我

4、思之”，主考官阅卷，提笔写下评语“哥哥你错了”。成为一时笑谈。李鸿章的一远亲参加考试，无奈腹中点无墨水，希望考官给予照顾，便在试卷上写“我是李中堂的亲妻（戚）”。考官阅卷写下“你是李中堂的亲妻，我不敢娶（取）。” 科举考试是怎么回事呢？激发学生学习兴趣引起学生求知欲望说教学设计1、兴趣导入五、说教学过程 学习目标： 通过本课学习，使学生了解科举制度在 隋唐时期产生和完善的主要情况，了解 它给隋唐社会带来的影响。通过讨论隋 朝创立科举制度的原因、按考试成绩选 拔人才带来的变化、科举制度的影响等 问题，培养学生从具体历史事实引出结 论的能力。 学习重点： 科举制度的创立和逐渐完善。 学习难点： 科

5、举制度的作用、影响。 使学生初步掌握学习的方向 2、明确目标3、出示尝试题 自学课文 尝试练习 学生讨论 教师导学 1.隋朝为什么要用科举考试的办法来 选拔官员?2.隋文帝和隋炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作？3.你知道当时录取了哪些人吗？4.以“按考试成绩选拔人才会给各种人带来什么变化”为题，讨论科举制的诞生有何作用?小组尝试一说教学设计通过问题帮助学生有目的的进行自主学习，引导学生提炼知识，形成知识体系。通过讨论使学生参与到知识的形成过程中，主动构建知识体系，既突出了重点又使学生体会到科举制的出现是中国古代选官制度的历史进步。一 科举制的诞生隋文帝:隋炀帝:开始用 的方法选拔官员。正式设置

6、 科,考核参选者对 的看法，我国科举制度正式诞生。分科考试进士科举制的诞生时事科举制的诞生有何作用 从此，门第不高的读书人，可以凭才学做官，选拔官吏的权力，也从地方集中到中央。隋朝采用科举制选拔官员的原因： 魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。孔颖达（574-648）唐经学家 ，隋大业（605-616）初，选为“明经”，唐代用其书作为科举取士的标准。 房玄龄（579年648年），唐初名相,中国十大贤相之一。因玄龄善于谋划，如晦善于决断，史称【房谋杜断】.进士及第2、完善科举制的关键人物是谁？他们分别为科举制的完善做出了哪些贡献 ？

7、二 科举制的完善3、如何理解“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”这句话？4、“大雁塔”和“曲江池” 1、唐朝考试的科目，以哪两科最为重要？小组尝试二说教学设计培养学生概括能力和语言表达能力，同时借助多媒体演示科举制完善的过程，使学生头脑中形成清晰的知识结构，突出重点 培养学生从学习资料中提取有效信息的能力明经进士最重要的科目考儒家经书，主要考试内容为“帖经”和“默义”，明经科只要熟读经书就能考上主要是要求考生就特定的题目创作诗赋，有时也会加入帖经。通过科举考试最后一级者称为进士唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？唐太宗：扩充国学规模；进士科考中第一名的称状元武则天: 开殿试 设武举唐玄宗：诗赋成为进

8、士科主要的考试内容太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头 赵嘏科举考试的最大获益者是谁？封建最高统治者皇帝大雁塔曲江池三 科举制的影响 材料一：进士及第的历史名人 材料二：科举应试者 材料三：光耀千古的诗坛 材料四：进士崔致远小组尝试三说教学设计材料一：进士及第的历史名人陈子昂王昌龄 岑参 韩 愈 王维欧阳修苏轼苏辙柳公权有些出身寒门的读书人通过科举考试走上了仕途，说明科举制在政治方面产生了什么影响？韩愈：三岁丧父，其兄韩会及嫂抚养之，早年流离困顿，有读书经世之志，虽孤贫却刻苦好学，贞元8年（792年）第四次应试考中进士。政治方面：改善了用人制度，使得有才学的读书人有机会进入到各级政府任职王昌龄：盛唐

9、著名边塞诗人，早年贫贱，困于农耕，年近不惑始中进士，经科举考试授予官职 材料二：科举应试者 贞观年间，参加进士科考试的每年达千人以上，录取极严，录取率只有百分之一二。 继唐太宗后，武则天也大力提倡科举，武则天时，科举应试者多至万人。 唐玄宗开元年间，科举出身的宰相，占到三分之二。 小组尝试三从这些人数的变化，说明科举制在教育方面产生了哪些影响呢？科举制大大促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行材料三：光耀千古的诗坛 唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷，今天我们依然能读到唐朝两千多位诗人的近五万首诗歌，成就最高、影响最大的诗人，有李白、杜甫、白居易

10、。小组尝试三科举制也促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士科重视考诗赋，大大促进了唐诗的繁荣请列举李白、杜甫、白居易的名诗佳作材料四：进士崔致远 许多外国留学生，也到长安参加科举考试，新罗著名文学家崔致远，就是唐朝时新罗在长安中进士的佼佼者。小组尝试三唐朝科举制在当时还影响到邻国 三 科举制的影响 材料一：进士及第的历史名人 材料二：科举应试者 材料三：光耀千古的诗坛 材料四：进士崔致远小组尝试三说教学设计这种论从史出的学习方法，培养了学生运用有效信息思考和自主探究学习的能力，使学生对科举制从感性认识上升到理性认识，从隋唐扩展到后世，从中国扩展到世界，从而能够正确的分析和评价科举制。这样本课的难

11、点就会得到突破。 练习是学生自主学习的重要形式，只有让学生当堂练习、当堂校对、当堂订正，才能提高学习效率，获得更大的进步。本次练习是学生更深层次的尝试活动，通过这次练习，可以及时反馈学生对知识的掌握情况，及时进行纠正，真正做到先练后讲、练在当堂、边练边讲、订正在当堂。4 、课堂达标提高教学的效率，打造高效课堂。记忆小测试1、隋文帝开始用 的方法选官。 时期，科举制正式诞生。科举制废除于 朝，延续了 年。2、武则天时，科举考试增加了以骑射为主的 ；唐玄宗时，把 作为进士科的主要内容。3、唐朝的皇帝中，完善科举制的关键人物是 、 、 。 4、科举制考试科目很多，以 、 两科最为重要。分科考试隋炀帝

12、清武举诗赋唐太宗武则天唐玄宗进士明经一千三百5、魏晋时期，选拔官员的主要标准是（ ） A、才能 B、财产 C、门第 D、民族6、科举制诞生时，统治者选拔人才的考试内容是： （ ） A、儒家经书 B、对时事的看法 C、科技知识 D、风俗民情7、最早用分科考试办法选拔官员是（ ） A、魏晋时期 B、隋朝时期 C、唐朝初期 D、唐朝中期8、开元年间，科举出身的宰相占：（ ） A、三分之一 B、二分之一 C、三分之二 D、五分之二CBBC材料一： 我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。材料二： 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从

13、我们中国学过去的。1、材料一中的“选举制度”是指什么？诞生于中国历史上的那个朝代？2、该制度形成和完善的过程中有五位隋唐帝王发挥了关键性作用，请说出他们分别是谁？5、能力提升： 这节课我们主要围绕古代一个选官制度进行了步步深入的探讨，大家总结一下是围绕什么选官制度？老师鼓励学生争当今天的小老师，尝试小结今天的学习内容。及时对知识进行梳理，给学生再次展示的机会 学习了科举制后，请想一想，你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗？你有什么好的意见或建议吗？6、课后思考将历史与生活实际相结合，让学生从不同角度抒发自己的感想，使学生进一步明确科举考试对现实生活的积极意义。 隋文帝隋炀帝唐太宗武则天唐玄宗

14、政治方面教育方面文学艺术国外影响第四课：科举制的诞生 科举制的诞生 科举制的完善 科举制的影响七、说板书设计： 八、说教学预设： 本节课始终贯彻“先试后导、先练后讲”的尝试教学理念，以学生的尝试学习、探究活动为主，通过预设的一系列由浅入深的问题，充分挖掘了学生的潜能，发挥了小组合作的强大优势，我在本节课中只是适当点拨，引导学生主动参与到知识的形成过程中，为学生更好的掌握各项教学目标服务，真正做到了把时间还给学生，让学生做课堂的主人。谢 谢41、从现在开始，不要未语泪先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。45、生活犹

15、如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。48、不要等待机会，而要创造机会。49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决

16、定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也

17、会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。75、自己选择的路，跪着也要走完。76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！77、蚁穴虽小，溃之千里。78、我成功因为我志在成功！79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。81、偶尔，只需要一