答谢中书书_ppt课件完美版

1、答谢中书书EJ八年级语文下册答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版1.朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。2.品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。3.感受作品中大自然的纯净美好。学习目标答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版长白山新课导入南迦巴瓦答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版念青唐古拉山山脉冈仁波齐答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版【陶弘景】（公元456536年），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人，自号华阳隐居。著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。作品有本草经注集金丹黄白方等。

2、走近作者答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美。写作背景答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版朗读课文、读准节奏、读出感情。整体感知 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版

3、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。这里形容石壁色彩斑斓。四季再读课文，结合课下注释翻译。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。太阳快要落山了。参与。这里指欣赏。消散潜游在水中的鱼争相跳出水面。人间天堂。指南朝著名山水诗人谢灵运。答谢

4、中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版译文：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间天堂。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版答 复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。信说说题目的含义。答谢中书书答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版细读感悟青林翠竹，四时俱备 答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版高峰

5、入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。一、总写：山川之美，古来共谈。二、分写四季之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。晨昏之景朗读课文，理清结构。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版三、总写、抒怀欲界之仙都、未复有能与其奇者答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版 短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有之美，你看”的句式给大家描绘一番。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版山水相映之美： 这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了

6、异彩，二者相映成趣。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版色彩配合之美： 这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版晨昏变化之美： 这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版动静相衬之美： 这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游

7、鱼跃水为动（声响）。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版写法探究1.言简义丰，雀小脏全。 本文开头叙述“山川之美，古来共谈”引出全篇，中间的描写先总括江南景物的特征，后具体描写；先写四时景物的变化，后写一日景物的动态，最后抒发感慨并同开头照应，结构完整而章法严谨。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版2.善抓特征，虚实相生。 （1）本文主要抓住景物的动态特征来描写，写四时之景时静中见动，写一日之景时以动衬静。为突出其动态，文中既有视觉形象，又有听觉形象；既有实景，又有虚景。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版 （2）作为虚景的“五色交辉

8、”，会引发读者对绚烂的山林景色的种种联想与记忆。而这种联想与记忆又因人而异，有着千差万别，把这些联想与记忆同文中实景结合起来，会使意境更加丰富。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版3.语言清丽含蓄，耐人寻味。 本文本属骈文，却与充斥在齐、梁文坛上的那些绮靡浮艳、内容空虚的骈体文迥然不同。本文用语清丽而不重藻饰，含蓄而不晦涩。如“猿鸟乱鸣”中一个“乱”字，既给人以群猿腾跃、众鸟翔集的视觉形象，又给人以万音齐发、众响毕备的听觉形象。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版 本文以清新的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了山川秀美，表达了作者沉醉山水的

9、愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。课堂小结答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版总领全文：山川之美，古来共谈具体描绘仰视俯视平视沉醉山水愉悦得意感慨收束板书设计答谢中书书答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版1.背诵课文。2.请你展开想象的翅膀，用现代文大胆的扩展描绘文中的景色。（可任选其中的一句加以想象扩展） 随堂练习答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版1.能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能； 2.能总结中华文化中“家”的意味；3.能明确“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。4学习书本知识更重要，只有学好更多的知识，才能为社会作出更大的贡献5实践更重要，没有实践经验，书本知识学再多也没有用，青少年要勇于探索和实践；6空谈的人都