部编版《玲玲的画》PPT精品课件16

1、玲玲的画第一课时0导入新课成语故事：塞翁失马0整体感知 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。0整体感知认真读课文，边读边想，看谁填得准。 课文共有（）个自然段。这篇课文讲述了（ ）准备参加（ ）的（ ）不小心被弄脏，（ ）重画一张，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，画变得更漂亮了。来不及画9评奖玲玲0读认生字玲玲 端详 一幅lng ling dun xing y f 评奖 催促 叭png jing cu c b 0读认生字脏乱 报纸 另外 及时zng lun bo zh lng wi j sh 懒虫 并且 糟糕 肯定ln chng bng qi zo

2、 go kn dng 0读认生字玲玲 端详 一幅评奖 催促 叭 脏乱 报纸 另外 及时懒虫 并且 糟糕 肯定0读认生字zng（脏乱）（弄脏）脏zng（心脏）（内脏）cn（参加）（参军）参shn（人参）（党参）0情境朗读读出玲玲为自己的画感到“得意”的样子。 玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”0情境朗读我家的一角0情境朗读读出事情突发后玲玲“伤心”的情形。 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。“我的画弄脏了，另画一张也来

3、不及了。”0情境朗读我家的一角0情境朗读读出爸爸处事沉稳的语气。 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”0情境朗读 读出玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。0情境朗读我家的一角0情境朗读读出爸爸高兴的语气。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”0情境朗读我家的一角排列图片，复述课文。1230情境朗读爸爸：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”玲玲：“好的，我把画笔收拾

4、一下就去睡。”爸爸：“怎么了，玲玲？” 玲玲：“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”爸爸：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是 很好吗？”爸爸：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”同桌合作对话，读好人物语气，体会人物心情。0学写生字画幅评另及拿并奖候报0学写生字0学写生字画幅评另及拿并奖候报十占正中。下面是大，不是犬。“丨”占中线。勿忘“丨”。上“合”下“手”。0教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2

5、、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静

6、悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔