部编版课件《观潮》ppt课件4

1、空白演示在此输入您的封面副标题观潮 cho chng yn lngzho 观潮 称为 盐官镇 笼罩 mng b w ng fi 蒙蒙的 薄雾 昂首 沸腾 gun ji hu 横贯 依旧 恢复观潮 称为 据说 屹立 笼罩 薄雾 闷雷 沸腾 犹如 霎时 余波 恢复 人山人海 水天相接 若隐若现 浩浩荡荡 风平浪静 山崩地裂 风号浪吼 人声鼎沸 漫天卷地我会读找出课文中的下列词语，补充完整。若（ ）若（）人（）人（）风（）浪（）山（）地（）（）天（）地闷雷（）（ ）东望浩浩（） （ ）鼎沸（）相接1 请画出表示时间的词句。2 请画出潮来前江面的情形。2 请画出描写潮来时听到的声音。3 请画出描写潮来

2、时的样子的句子。4 请画出描写潮水位置变化的句子。5 请画出人们神态心情的变化的句子。一条白线那条白线横贯江面再近些白色城墙浪潮越来越近 （ ），（ ）传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸（ ），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。午后一点左右从远处过了一会儿我能填 那条白线很快地向我们移来，逐渐长、变粗，横贯江面。（ ），只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。（ ），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。我能填浪潮越来越近再近些一 线 潮横 贯 江 面交叉潮白 色 城 墙惊 涛 拍 岸白 色 战

3、 马浊 浪 滔 天汹 涌 而 来 人：人山人海潮来前： 潮：江面很平静 人：人声鼎沸 又沸腾起来 江面上风平浪静 一条白线 形： 拉长，变粗，横贯江面潮来时： 白浪翻滚 白色城墙 千万匹白色战马齐头并进 闷雷滚动 声： 响声越来越大 山崩地裂 形：奔腾西去 漫天卷地潮过后： 过了好久才恢复平静 水涨高 声：风号浪吼 恢复平静1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这

4、些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热

5、爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有