说木叶PPT精编版课件

1、说木叶 林庚诗中作者为何不用“落叶”与“落花”，而用“落木”与“落红”呢？ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗词填空： 疏朗的清秋的气息 林庚1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。1933年秋出版了第一本自由体诗集夜。中国作家协会会员。北京大学中文系教授，中国古代文学专业博士生导师。1928年考入清华大学中文系，1933年毕业后留校。1934年起在北京大学、厦门大学、燕京大学任中文系教授，1952年任北京大学教授。著有中国文学史、诗人屈原及其作品研究、诗人李白、唐诗综论等十一部文集。2006年10月4日林庚先生病逝于北京，享年97岁。林庚

2、（19102006）原籍福建闽侯，生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家。著名国学大师。北京大学教授。袅袅 橘徕服兮 ： 亭皋 寒砧 万应锭 不落言筌 褐绿色 窸窣 迢远nio x s go 来zhn dng qun h tio 请朗读文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？并提出了什么问题？ 现 象 1、“木叶” 为历代诗人所钟爱。 2、在古诗中，诗人极少用“树叶”，而常用“木叶”甚至“落木”，原因何在？ 解决以上问题的突破口在哪儿？关 键 点 在“木”字 重点研读探讨 第4、5、6段 读第四段，请思考: “木”一般用在什么场合？ 秋风叶落的季节中 品味诗句:“秋月照

3、层岭，寒风扫高木。” “高树多悲风，海水扬其波。” 比较 “高木与 “高树的不同意味。 秋月照层岭，寒风扫高木。 吴均答柳恽落木千山空阔高树多悲风，海水扬其波。 曹植野田黄雀行饱满枝叶繁茂说说作者引用以上诗句作用何在？ “木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。 “木”的第一个艺术特征：精读课文第6段： 概括“木”在形象上的第二个特征。 “木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。“木”的第二个艺术特征：品味诗句:“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 、“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” 体会“木叶”与“落叶”的不

4、同意味。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 屈原九歌 木叶美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 曹植美女篇落 叶 填写下表，归纳、比较“落木（木叶）”与“树（树叶）”的不同意蕴。意象场合外形颜色质感意味联想(落) 木 (叶)树(叶)春夏之交 秋风叶落 脱尽叶子 枝叶繁茂 绿(叶)褐绿(干) 干燥 湿润 空阔疏朗 饱满绵密 离人的叹息游子的漂泊清秋的性格密密层层浓阴满地枯黄木叶的 艺术特征含有落叶的因素有落叶的微黄和干燥之感，带来疏朗的秋天气息。 思 考：1、本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？ 2、 写“木叶”的真正目的何在？暗示性诗歌语言 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们

5、不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。启发性感染性发现问题（13）分析问题（46）析“木”的两个艺术特征总结全文 （7）艺术领域:一字之差相隔千里全文思 路 “木叶”为古代诗人所钟爱拓展练习一： 连线：体味下列诗句中各意象暗示的意义，把它们与各自表达的情感连接起来。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关忧愁情绪离别之情夜闻归雁生相思，病入新年感物华采菊东篱下，悠然见南山其间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣 怨恨之情思念之情脱俗之境墙角数枝梅，凌寒独自开圣洁 坚贞拓展练习二：卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 陆诗： 孤傲清高、特立独行、坚贞自守。毛诗： 豪放乐观、胸襟坦荡、无私奉献。陆诗： 孤傲清高、特立独行、坚贞自守。毛诗：