走近生物技术 (3)

1、高中生物实验专题复习临桂中学雷顺昌2019.3.19实验设计的口诀与原则取材分组编号等量对照处理观察记录分析预测结果结论等量原则对照原则平行重复原则怎么把实验题做好？1变量与对照下表是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验设计相关内容，下图为在最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响。请回答：试管号 加入材料 处理方法 实验现象1 2mLH2O2液+2滴清水 无气泡2 2mLH2O2液+2滴清水 900C水浴加热 少量气泡，带火星的卫生香不复燃3 2mLH2O2液+2滴FeCl3液 较多气泡， 带火星的卫生香复燃 2mLH2O2液+2滴肝脏研磨液 很多气泡，带火星的卫生香猛烈复燃（1）该实验中

2、，自变量是：，因变量是酶的催化活性。对照组是，实验组是。（2）比较1号和2号试管，你得出的结论是：比较3号和4号试管，你得出的结论是：（3）某同学按照表中方法做了这个实验，结果试管3和实验4的现象刚好相反，他的实验失败的原因可能是什么？（4）如果在A点时温度升高100C，请在图上画出变化后的曲线，注明。如果在B点时往反应混合物中加入少量同样的酶，请在图上画出相应的曲线，并注明。（1）温度和加入试剂等反应条件，试管1，试管2、试管3和试管4；（2）加热能促进过氧化氢分解，提高反应速率，过氧化氢酶比Fe3+的催化效率高得多。（3）肝脏研磨液不新鲜 用滴过肝脏研磨液的滴管滴FeCl3液审题：审关键词

3、最适温度下得出坐标图实验组和对照组的定义改变了条件原始状态2审题提示？限制？为了研究酶的有关特性,取两支洁净的试管并编号为A、B，各注入2ml体积分数3%的H202溶液；再向A管滴入2滴体积分数为3.5%的FeCl3溶液，向B管滴入2滴质量分数20%的肝脏研磨液；堵住管口，轻轻振荡；用点燃但无火焰的卫生香检验；观察并记录结果。（）本实验的主要目的是探究。（）如果实验所用肝脏是新鲜的，但是两支试管的现象均不明显,从实验材料分析,原因可能是 。（）过氧化物酶也能催化H2O2的分解，产生的O能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。为了鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化物酶，设计如下实验。参照上图所

4、给信息，回答下列问题。3号试管内应加入的物质有2mL马铃薯块茎提取液、。如果1号、2号、4号试管均未产生颜色反应，原因依次是、。（）酶的高效性(过氧化氢酶和Fe3+催化效率的高低)（）H2O2溶液放置时间过长而分解（）2滴H2O2溶液2ml焦性没食子酸溶液没有过氧化氢酶没有过氧化氢过氧化氢酶因煮熟而失活2滴蒸馏水3找差异；除干扰甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后，测定还原糖含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下表：处理温度（） 0 10 20 30 40 50 60 7

5、0 80 90甘薯还原糖含量（mg/g） 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.768.9 45.3 28.6（1）由表可见，温度为70时甘薯还原糖含量最高，这是因为_。（2）马铃薯不含还原糖的原因是_。（3）为了确认马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验：实验原理：_；_。备选材料与用具：甘薯提取液（去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（去淀粉），二苯胺试剂，斐林试剂，双缩脲试剂，3%淀粉溶液和3%蔗糖溶液等。实验步骤：第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。第二步：70水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入_,第三步：70

6、水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入_，第四步：_.实验结果：_（1）还原糖的产生是酶作用的结果，酶具有最适温度 （2）不含淀粉酶 实验原理： 淀粉酶水解淀粉产生还原糖 还原糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀 实验步骤：第二步：等量淀粉溶液 第三步：等量斐林试剂 第四步：水浴加热1-2min 实验结果：A管砖红色，B管蓝色剩什么？有的用不着什么因素导致还原糖出现？温度与其有何关联？4关注实验条件自身影响某生物兴趣小组以淀粉为实验材料，对唾液淀粉酶的某些特性进行了探究。如图为在最适温度和pH条件下所获得的实验结果，请回答下列有关问题：（1）图中P点表示的含义是_，若适当降低温度，P点所对

7、应的时间将向_（填“左”或“右”）移动。麦芽糖的量将_（不变、增加、减少）（2）若增加实验过程中唾液淀粉酶的量，请在原图中用虚线绘出曲线的变化情况。（3）若探究温度对酶活性的影响，应当如何设置实验的自变量？_。（4）有同学认为在以淀粉为材料，探究温度对酶活性影响的实验中，不宜选用斐林试剂鉴定麦芽糖，因为_。1）生成物量的最大值（淀粉已被彻底分解）右不变（3）设置一定的温度梯度（或设置高温、适宜温度、低温三组）（4）斐林试剂鉴定还原糖时需要水浴加热，对实验的自变量会造成干扰5陌生信息，将计就计某同学做了如下两个实验：取A、B两支试管，在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中

8、分别加入甲烯蓝氧化态溶液（注：甲稀蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色）。一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气、在水面上覆盖适量石蜡油，37保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅。取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现A管中子叶不变色，B管中的子叶蓝色变深。根据上述现象，回答问题：（1）37保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是。（2）滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是。（3）A管子叶37保温后不变色的原因是。（4）该实验设置A管的目的是。（1） 子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。（2） 通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化。(3)子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。 (4)作对照实验。隐藏什么信息？6注意注解分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。处理 A B CSiO2（少量） + + +CaCO3（少量） + +95%乙醇（10毫升） + +蒸馏水（10毫升） + 注：“+”表示加；“”表示不加。试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是，原因是。（2）B处理得到的溶液颜色是，