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文档简介

1、15.1.1从分数到分式柏乡二中 郭晓娟 1了解分式的概念。2能确定分式有意义的条件。 3. 能确定分式的值为零的条件。 学习目标：1.长方形的面积为10cm，长为7cm。 宽应为_cm; 长方形的面积为S，长为a，宽应为_;Sa?探究新知：分式的定义2、把体积为200cm的水倒入底面积为 33cm 的圆柱形容器中,水面高度为_cm; 把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形 容器中,水面高度为_。VS请大家观察式子，它们与分数有什么相同点？与整式又有什么不同呢？都具有分数的形式与分数的相同点与整式的不同点分母中有字母，分式定义 一般地，如果A、B表示两个整式，且B中含有字母，那么称 为分式。其中

2、A 叫做分式的分子，B叫做分式的分母。判断：下面的式子哪些是分式？分式:例1.指出下列式子中，哪些是整式，哪些是分式？ 解：整式有 分式有 例题解析：思考： 分式 的分母有什么条件限制？当B=0时，分式 无意义。当B0时，分式 有意义。探究新知：分式有意义的条件(2) 当x为何值时，分式无意义? (1) 当x为何值时，分式有意义?例2. 已知分式 , (2)由（）得 当x= -2时，分式无意义。当x -2时，分式解：(1) 要使分式 有意义，则有意义。 x -2 x+20例题解析：4.当x 时，分式 有意义。2.当b 时，分式 有意义；3.当x,y满足关系 时，分式 有意义；0为任意实数xy1

3、.当x 时，分式 有意义？巩固练习： 当 =0时分子和分母应满足什么条件？当A=0而 B0时，分式 的值为零。探究新知：分式的值为0的条件例3. 已知分式 ,(2) 当x= - 3时，分式的值是多少?(1) 当x为何值时，分式的值为0；例题解析： 1.当x为何值时，分式 的值为零。 2.若分式： 的值为0，则（）。 A.x=1 B.x=-1 C.x=1 D.x1B巩固练习：分式的定义分式有意义分式的值为0分母不等于0 分子=0 分母0 整式A、B相除可写为 的形式，若分母中含有字母，那么 叫做分式。课堂小结：2.若分式 有意义，则（）Ax-2 Bx3 Cx-2且x3 D.无法确定C1.下列式子是分式的是（ ）A B C DB3.若 的值为零，则x -3检测

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