第四单元说课幻灯片

1、 天光云影共徘徊 四上 Unit 4 My home Lets talk Lets play 说课 说课内容一、说教材二、说学情三、说教学目标四、教学重、难点五、说教法与学法六、说教学准备七、说教学过程 一、说教材 本单元的主题是My home,主要学习家里的居室及相关设施。本节课是第一课时，在认识家庭居室的同时，重点学习一般疑问句及肯定和否定回答。能够在情景中询问物品或人物的位置，并作出判断。 二、说学情 四年级学生刚学过一年英语，有一些积累，对英语仍充满好奇。三、说教学目标知识目标1、能听、说、认读词汇living room,study,kitchen.2、能够听、说、认读、理解句型Whe

2、re is she ? Is she in the living room?Is she in the study?Yes,she is./No,she isnt. 以及 Shes in the kitchen.类似一般疑问句及肯定和否定回答。能力目标1.能在情景中运用一般疑问句询问物品人物的位置并作出相应判断。2.能够用正确的语音、语调朗读对话。情感、学习策略目标 1、通过合作交流，提高学生综合运用语言的能力，树立学习英语的自信心。 2、在生活中能够主动询问，并对别人的询问热情应答。 3、能够主动收拾物品并摆放整齐，养成良好的生活习惯四、教学重、难点重点：理解对话，并能用正确的语音、语调朗读

3、。能在情景中恰当运用一般疑问句询问物品或人物的位置，并作出判断。难点：一般疑问句的语调及运用。五、说教法与学法教法：1、采用多种形式朗读对话 2、情境教学法、交际教学法 3、游戏教学法 4、积极评价。多表扬，勤鼓励。 学法：1、小组合作学习法。 2、分组竞赛。六、说教学过程 Step 1 Warming-up (5) Step 2 Presentation (12) Step 3 Lets talk (13) Step 4 consolidation and extension(8) Step 5 Summy and homework(2)Step 1 Warming-up 1. Greeti

4、ng. 2. Sing an English song. 设计意图： 3.宣布本节课的学习方式：小组竞赛。 设计意图： Step 2 Presentation利用图片学习living room. 用升、降调读后，可引导学生chant,并分小组展示 . Living room Living room Its in the living. 利用身体语言和游戏，引入新单词study kitchen. 用升、降读一读，并做一个chant练习. 如： study study He is in the study. 设计意图：living room living room Its in the livin

5、g.living roomstudy study He is in the study.kitchen利用游戏学习一般疑问句。 Where is she?Is she in the living?No, she isnt. Is she in the kitchen?Yes, she isWhere is it?Is it on the desk? No,it isnt.Is it in the desk?Yes, it is. Step 3 Lets talk课件呈现Amy 家的图片.Ask:What rooms can you see?介绍Amy 家的居室。并谈话引入情境。让学生带着问题听

6、对话，并跟读两遍。采用多种形式的朗读方式。 Lets talk第1课时Step 3 Lets play1、游戏 Hide and seek(pairwork).2、游戏Guess:Where is he/she? (Groupwork) 设计意图:Step 4 Consolidation and extension模仿Lets talk改编对话。Put your things away and take good of them. Step 5 summy Talk about :What have you learnt this class? Words: Sentences: 六、 Blackboard design Unit 4 My home Part A Lets talk living roomstudykitchen1.Where is he/she? Is he/she in the ? No, he/she isnt. Yes,he/she isnt.2.Is it in/on/near ? No, it isnt. Yes, it is.