2022年冀教版语文八级上册第课《紫藤萝瀑布》学案

1、名师精编 优秀教案紫藤萝瀑布教学案年级：七年级科目：语文班级：姓名：主编：陈继超审编：课型：讲读新授课时间：第一课时一. 课时学习目标1. 自读课文，能记住这些加点词的字音，字形：迸溅 伫立 凝望 伶仃 忍俊不禁 盘虬卧龙能运用：“ 忍俊不禁、蜂围蝶阵” 等词进行说话练习。2. 再读课文，能理顺作者的写作思路：看花忆花悟花3. 能体会出作者情感的变化，忘却心上的焦虑和悲痛，感受到精神的宁静和生的喜悦。二. 课前预习导学1. 给加点的字注音或根据拼音写汉字。迸溅（） 伫立（） 伶仃（） 忍俊不禁（） zh n 开（）盘虬卧龙（） 酒 ni ng（） 仙露琼浆（）2. 解释加点字词的含义。又像一个

2、忍俊不禁 的笑容，就要绽开似的。忍俊不禁（）那里装的是什么仙露琼浆 ？仙露琼浆（）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵 。蜂围蝶阵（）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙 般的枝干。盘虬卧龙（）三 课堂学习研讨（一）导入“ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 面对自然的花朵，各人的感受是不同的。上个世纪年代，宗璞就曾被一树盛开的紫藤萝花深深感动。现在我们就一起来欣赏一下这篇优美的紫藤萝瀑布。（二）检查预习情况（三）学习课文、请几位同学跟老师合作，朗读课文：对于刚才朗读的情况，鼓励学生做个评价？（好的，不足的）、学生跟老师一起回忆一下文章的思路。（启发学生用两个字的动词概括，板书。）板书：看花忆花悟花

3、名师精编 优秀教案、全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。不能将它改为“ 盛开的紫藤萝” 呢？（生自由发表自己看法。 ）那么题目为什么叫“ 紫藤萝瀑布” 呢？我们能、外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直 下，不可遏阻。、意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。4. 一树普通的紫藤萝花，为什么会带走宗璞心上的焦虑和悲痛，让她感到精神的宁静和生的喜悦？（学生思考作答）5. 阅读过这篇文章之后，谈谈体会、感受。? 生命就像紫藤萝瀑布一样，虽无众人欣赏，但仍尽情开放。? 生命就像紫藤萝瀑布一样，虽然历尽磨难，但

4、仍顽强而快乐地生长。生命还像什么？发挥想象，仿写一个句子。（交流展示）名师精编 优秀教案四. 课内训练巩固 达标诊测：1. 发挥想像和联想，运用“ 忍俊不禁、蜂围蝶阵、凝望、伶仃” 等词，写一段话。2. 在看花部分，作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的？3. 作者伫立凝望紫藤萝瀑布涌起怎样的感觉？五. 课后扩展延伸（一）、学后（教后）反思：1、我之收获：2、我之思考：（二）、更上层楼 从课文中找出全文的主旨句，并试着理解这句话的含义。第二课时 一. 课时学习目标 1. 朗读课文第三、四、五、六段，品位典型词语和修辞的运用，以及对写景的妙处。2. 默读课文，找出全文主旨句。试着体味出这句话的含义

5、。二. 课前预习导学 温故知新：1、回忆文章的写作思路。2、指出下列句子使用的修辞手法。. 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！. 每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一 个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。. 但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。3、下列句子中最能表达全文主旨的一项是（）A.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。B.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 C.它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿

6、烂的流动的瀑布。D.在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。三. 课堂学习研讨（一）细致品读课文。名师精编 优秀教案1. 朗读第二自然段，指出这一段所运用的修辞手法及作用。（提示：运用了比喻、拟人的修辞手法；写出了紫藤萝花开得繁密的特点，表现了紫藤萝花的勃勃生机。）2、朗读课文第三、四、五段，找出描写盛开的紫藤萝花的几个动词并体会其作用。（提示： 描写盛开的紫藤萝花的几个动词是：“ 挨、 接、推、挤、笑、嚷” ，表现其勃勃生机。 ）3、朗读第六段，理解“ 每朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆” 这个比喻句中的“ 帆”指什么？4、朗读第七段，思考“ 我只是伫立凝望”，“ 凝望” 可否

7、换成“ 观望” ？为什么？（提示：“ 凝望” 是目不转睛地看，而“ 观望” 是怀着犹豫的心情看，与原文不符。）5、默读第八、九段，思考“ 浅紫色” 形容“ 芳香” 搭配是否得当，为什么？（幻灯片投影）（提示：反衬眼前紫藤萝花的繁盛，提示人们的生活观念的改变。）6、大声朗读第十段，指出这一段在全文中的作用。（提示：揭示全文主旨。 ）7、比较开头、结尾两端，指出其作用。8、学生思考、讨论、交流、明确（提示：既扣住了“ 瀑布” 比喻，又突出了紫藤萝的勃勃生机。）9、朗读全文，用舒缓的语气，热情礼赞紫藤萝花，礼赞美的生活。10小结：（略）四. 课内巩固练习1. 品味语言花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（从语言上）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布， 从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 （从修辞上）2.如何理解 “ 花和人都会遇到各种各样