2023-2024学年高中英语 Unit 4 History and Traditions Video Time 教学实录 新人教版必修第二册

2023-2024学年高中英语Unit4HistoryandTraditionsVideoTime教学实录新人教版必修第二册主备人备课成员设计思路本节课以新人教版必修第二册Unit4HistoryandTraditions为基础，围绕课本内容，设计了一系列互动性强、实践性强的教学活动。通过视频观看、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入理解西方国家的传统节日和历史背景，提高学生的英语听说能力和跨文化交际能力。同时，注重与课本内容相结合，使学生在学习过程中巩固基础知识，培养实际运用英语的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过视频时间单元的学习，学生能够提高英语听力和口语表达能力，增强对西方文化传统的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力，同时提升跨文化交流的意识和能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并描述西方传统节日的庆祝方式和历史背景。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟真实场景交流。

难点：

1.学生对西方文化背景知识了解有限，难以准确理解节日背后的文化内涵。

2.学生在角色扮演中可能存在语言表达不够流畅、不准确的问题。

解决办法：

1.通过课前预习，提供相关文化背景资料，帮助学生了解节日的历史和文化意义。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、游戏等，鼓励学生积极参与，提高语言运用能力。

3.提供丰富的词汇和句型练习，帮助学生积累语言素材，并在实际情境中练习运用。

4.对学生的语言表达进行个别指导，纠正发音和语法错误，提高口语表达的准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、实物教具（如节日装饰品）

-课程平台：英语教学软件或平台，如新东方在线、朗文英语学习系统

-信息化资源：网络资源，包括节日介绍视频、相关历史文化资料、在线英语词典

-教学手段：PPT演示文稿、视频剪辑、课堂活动手册教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于西方传统节日的短片，如圣诞节或万圣节的庆祝活动。

2.提出问题：引导学生思考视频中展示的节日习俗和背后的文化意义。

3.学生分享：邀请几名学生分享他们对这些节日的了解和看法。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.介绍节日背景：讲解所选节日的起源、历史和文化意义。

2.词汇讲解：教授与节日相关的词汇，如halloween,thanksgiving,Christmas等。

3.句型练习：展示一些常用的表达方式，如描述节日庆祝活动的句子。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用英语介绍自己国家的传统节日。

2.角色扮演：每个小组选择一个节日，进行角色扮演，展示节日的庆祝活动。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问环节：教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和纠正。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.创设问题情境：教师提出与节日相关的问题，如“为什么这个节日对西方人来说很重要？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享各自的观点。

3.小组汇报：每组选派代表汇报讨论结果。

4.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，并补充相关信息。

**创新教学环节（用时5分钟）**

1.制作节日卡片：学生用英语制作节日卡片，写上对节日的祝福语。

2.展示与分享：学生展示自己的卡片，并分享制作过程中的感受。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调西方传统节日的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生调查并介绍自己国家的传统节日。

**用时总计：45分钟**知识点梳理1.**节日名称及日期**

-Halloween（万圣节）：每年的10月31日

-Thanksgiving（感恩节）：每年的11月第四个星期四

-Christmas（圣诞节）：每年的12月25日

2.**节日背景与文化意义**

-Halloween：起源于古代凯尔特人的萨姆汉节，后来与基督教的万圣节结合，成为庆祝鬼魂和死者的节日。

-Thanksgiving：源于1621年的第一次感恩大餐，后来成为美国和加拿大等国家庆祝丰收和感恩的节日。

-Christmas：纪念耶稣基督的诞生，是基督教最重要的节日之一。

3.**节日庆祝活动**

-Halloween：化妆舞会、南瓜灯、糖果交换、南瓜派制作、恐怖故事讲述。

-Thanksgiving：家庭聚会、火鸡大餐、南瓜雕刻、感恩祈祷。

-Christmas：圣诞树装饰、圣诞礼物交换、圣诞歌曲演唱、圣诞老人传说。

4.**相关词汇**

-Halloween:trickortreat,costume,pumpkin,hauntedhouse

-Thanksgiving:harvest,feast,cranberries,pumpkinpie

-Christmas:SantaClaus,elves,Christmastree,Christmascarols

5.**常用表达**

-Halloween:"HappyHalloween!""Trickortreat!"

-Thanksgiving:"Givethanksforthegoodthingsinlife."

-Christmas:"MerryChristmas!""Toallagoodnight!"

6.**语法点**

-现在时和过去时：描述节日庆祝活动时，使用现在时；描述节日的历史时，使用过去时。

-情态动词：使用can,may,must等情态动词来表达能力、允许或必要性。

7.**文化习俗**

-在Halloween，孩子们会穿上恐怖的服装，挨家挨户收集糖果。

-在Thanksgiving，家庭成员会聚在一起享用火鸡大餐，并感谢生活中的好事。

-在Christmas，人们会装饰圣诞树，交换礼物，并庆祝耶稣的诞生。

8.**阅读理解**

-阅读关于节日的短文，理解文章大意和细节。

-分析文章中的文化背景和习俗。

9.**写作技能**

-写作关于节日的短文，包括节日的历史、庆祝活动和自己的看法。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并总结：

-学生阅读关于Halloween、Thanksgiving和Christmas的英文短文，总结每个节日的起源、庆祝活动和意义。

-预计用时：30分钟

2.角色扮演：

-学生选择一个节日，编写一个简短的对话，模拟节日庆祝场景。

-预计用时：30分钟

3.小组报告：

-学生分组，每组负责调查一个国家的传统节日，并制作一份简报，用英语介绍节日的庆祝方式和历史文化。

-预计用时：60分钟

作业反馈：

1.作业批改：

-教师在课后及时批改学生的作业，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-批改标准包括内容的准确性、语言的流畅性和语法正确性。

2.反馈内容：

-对于阅读总结，教师检查学生对节日背景和庆祝活动的理解是否准确，语法和词汇使用是否正确。

-对于角色扮演，教师评估学生的语言表达能力和对话内容的连贯性。

-对于小组报告，教师关注学生的合作能力、信息整理能力和英语表达能力。

3.改进建议：

-对于不准确的内容，教师给出正确的答案或解释，并指导学生如何进行更准确的表达。

-对于语法错误，教师提供修改建议，并解释错误的原因。

-对于表达不够流畅的地方，教师鼓励学生多练习，并提供口语练习的机会。

4.反馈方式：

-教师可以通过书面反馈、口头反馈或课堂讨论的方式给予学生反馈。

-对于需要改进的地方，教师可以提供额外的练习材料或指导，帮助学生提高。

5.定期反馈：

-教师定期对学生作业进行反馈，确保学生能够持续进步。

-教师可以根据学生的学习进度和反馈情况，调整作业难度和类型，以满足不同学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《AWorldofFestivals》这本书介绍了世界各地不同的传统节日，包括其历史背景、庆祝活动和相关习俗。学生可以通过阅读这本书来了解更多关于不同节日的知识。

-视频资源：YouTube上的“HistoryofHalloween”系列视频，这些视频通过动画和故事讲述的方式，向学生介绍万圣节的历史和文化。

2.拓展要求：

-学生可以选择一本或几本关于节日的书籍进行阅读，以便更深入地了解节日的起源和发展。

-观看YouTube上的相关视频，通过视觉和听觉的结合，增加对节日庆祝活动的直观感受。

-学生可以尝试自己制作一个关于节日的简报或海报，展示他们对节日知识的理解和创意。

-鼓励学生与家人或朋友分享他们在课堂上学到的节日知识，促进跨文化交流和理解。

-教师可以推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，让学生观看与节日相关的英语新闻和播客，提高英语听力水平。

教师指导与帮助：

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