安全-幼儿园安全教育教案范文【五篇合集】

1、幼儿园安全教育教案【五篇合集】【第一篇】活动意图随着生活水平的不断提高，家庭中的电器种类越来越多，为了便 于电器的使用，各房间会有许多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼 儿好奇，尽管许多家庭都采取了一些防范措施，如：移动家具挡住插 座、用透明胶带封住插孔等，但还是时不时会有意外发生。帮助孩子 认识电线和电插座存在危险非常重要。本次活动借助生动形象的小故 事，让幼儿看一看，听一听，画一画的过程中，了解简单的安全用电 常识，学会保护自己。活动目标.知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。.认识“有电危险”的标志。.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

2、活动准备. “有电危险”的标志。三、观看录像播放有关“人们排队上车，投币或买票”的情景，引导幼儿观察。启发幼儿与同伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么。四、游戏活动播放音乐乘车（见“小小资料库”），引导幼儿齐唱。引导幼儿自造道具，分成二至三组，分别扮演司机，老人，小孩， 孕妇，残疾人等，随着音乐乘车边唱歌曲，边玩乘公共汽车的游 戏。提醒幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。教师根据具体情况用适当的方式加以指导，如模仿司机说“请给 老,弱，病，残，孕让座”，车子转弯，请拉好扶手，“XX车站到了， 要下车的请准备，开门要当心”。引导幼儿了解乘公共汽车应注意的 问题。活动延伸把游戏材料投放在角色游戏区

3、里，让幼儿在区域活动，自由活动 时间进行自主的游戏。欣赏歌曲让座（见“小小资料库”）美工区中提供长方形的纸箱，教师与幼儿一起制作，装饰公共汽 车，并投放到角色游戏车站中使用。科学区提供公共汽车的拼图，引导幼儿拼。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动 中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发 挥。【第五篇】活动目标：1、让幼儿知道身边有哪些危险，增强安全意识，远离不安全因 素。2、在讲讲、议议中培养幼儿大胆、清楚地讲述自己的想法，增 强语言表达能力。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、培

4、养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。6、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：教学用PPT活动过程：1、谈话导入。小朋友们知道我们身边有哪些危险吗?我们的家里有没有危险？ 都有哪些危险呢？2、出示PPT图片，一起来看看家里的危险。（教师和幼儿边讨 论边说）教师：小朋友们，我们一起来看看第一张图片，这是什么？（热水 壶）在家里，我们用它来干什么？爸爸妈妈通常会把它放在什么地方? 小朋友会去碰他吗?热水壶有什么危险?你知道使用热水壶需要注意 些什么吗？（小朋友好奇心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感 兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的

5、壶口边玩，不小心就被烫 伤；如果把壶放在茶几等高的地方，热水壶容易砸下来烫伤小朋友， 热水壶的内胆破碎后容易划伤小朋友。）边讲解边配合发生的危险事 故图片。放映第二种危险物品（打火机）打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多 忙，那如果使用不当，会发生什么危险呢？（小朋友对打火机里面的液 体很感兴趣，一部分小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装 了什么，在打不开的情况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装 了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八 方，不小心就飞到小朋友身上烫伤小朋友;如果使用打火机来照明， 也容易发生火灾，因为家里布做的东西很多，容易着

6、火。）边讲解边 配合发生的危险事故图片。放映第三种危险物品（液化气罐子）液化气是用来做什么的?它为我们提供了哪些方便?那你知道它 的构造吗?液化气有什么危险呢？（液化气有一个开关，用一根红色的 管子连着液化灶，我们把开关打开才能用，不用的时候要把它关掉。 小朋友如果乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入 到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最后死亡等情况，所以 他很危险。液化气使用不当也会发生爆炸事故）边讲解边配合发生的 危险事故图片。放映第四种危险物品（微波炉）微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危险呢？（微波炉是电器，小朋友使用不当会发

7、生触电事故）3、游戏巩固“我说你答”，答对的小朋友给小贴画作奖励。热水壶应该放在高处还是地处？可以把手伸进热水壶吗？打火机可不可以摔？如果有一件小朋友很喜欢的玩具掉到床底下可不可以用打火机 照明去捡？火警电话：H9遇到火灾时什么办法离开火场又快又安全?A、乘电梯B、走楼梯火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻？液化气的开关能当玩具吗？煤气泄漏怎么办?A、开窗B、关窗手上沾有水能插电吗？有人触电怎么办?切断电源活动延伸：请小朋友留意生活中还有哪些不安全的因素。活动反思:危险在哪里一课是教育科学出版社品德的与生活二年级 上册第三单元我会照顾自己的第三个主题。通过这次活动，让学 生发现我们身边

8、的危险，认识一些常见的安全标志，掌握基本的自救 和求助方法，从而保护自己，让自己远离危险。在课堂导入时，我播放了一段本校学生在课间爬围墙的录像，同 学看到熟悉的校服，熟悉的校园，情绪都很激动，当看到同学在攀爬 围墙的时候，孩子们都不约而同的大叫到：危险!看到学生们这样的 反应，我知道自己的导入设计成功了。在后面的教学设计中，我紧扣 教材，利用教材优势，从一幅幅精美的情景图培养学生去观察、去感 悟、去了解与“危险”有关的一切。再结合农村学生的实际生活，以 校园为载体，根据学生出现的情况制作录像，让学生更加形象的认识 到哪些行为会给自己和别人带来伤害。对于书本上45页所例举来自陌生人的危险，我采取

9、让学生扮演 的方式去体会。最后用一首安全歌结束活动，进一步认识安全的 重要。危险时刻潜伏在我们的身边，威胁着我们的健康和生命，作为小 学生，仅通过一堂课，对危险的认识是不可能面面俱到的，那就需要 我们时刻提醒学生，关注学生，让危险远离我们。生命是万事之源，我们要让学生在成长的历程里，感知安全情系生命，情系我们千家万户的幸福。.电线一段，电插座一个。.自制幻灯片，故事 会“咬人”的电。活动过程.播放幻灯片，欣赏故事会“咬人”的电。(1)欣赏故事第一段，并理解故事进行简单的提问：猜猜故事里的“宝贝”是什么？“宝贝”里藏着什么？为什么大家都喜欢这个“宝贝”？(2)教师出示电插座请幼儿观察并小结：电插

10、座是用来接电的，里面带电，它能人们的生活带来方便。.欣赏故事第二段，根据故事内容提问：电插座可以碰吗?狐狸 把手伸进电插座后发生什么事了 ？教师小结：电源插座是不能随便碰的，尤其不能把手放进插座的 插孔里，一旦碰到电，电就会“咬人”，是很可怕的。.欣赏故事第三段，请幼儿相互交流以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样教育他的小狐狸呢？.教师出示电线，向幼儿介绍有关知识。(1)这是什么？你在哪见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的 地方？(2)教师介绍：这是电线，里面有铜线(或铝线)，能传电。外面 的塑料是保护层，包裹着铜线(或铝线)，如果没了保护层，点就会传 出来，不小心碰到它，这位“电”朋友就会发脾

11、气伤人。.找找教室里的电线、电插座，知道生活中不能碰出这些危险的 物品。.认识“用电危险”的标志，知道看见这些标志就引起注意，不 能靠近。活动延伸：.请幼儿数数家里共有几个电插座，家长协助记录下来。.自制“用电危险”标志，贴在家中有电的地方。活动反思：小朋友们的积极性比较高，能够比较认真的听老师讲故事，同时 也能很好的掌握活动内容，能够简单的了解开关插座不能碰，基本认 识有电危险的标志。活动目标基本达到。【第二篇】【教材分析】为保证幼儿的健康和安全，防止意外伤害的发生，社区街道的窗 里、幼儿读物里都会有安全宣传画。安全宣传画色彩鲜艳、主题突出、 通俗易懂，所以幼儿对这个题材比较感兴趣，也便于理

12、解画面内容。 本次活动引导幼儿欣赏分析、连线归类，鼓励幼儿根实际情况来设计， 提高幼儿的安全意识和规则意识【活动目标】.知道要远离家庭和幼儿园的危险，不做危险的事情，了解安全 宣传画的绘画特点。.能根据自己的所见所闻和日常需要，创造性地设计安全宜传画。.体验绘制宣传画的乐趣，感受将安全知识融于绘画的表现形式。.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在 同伴之间交流。.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。【活动准备】.安全宣传挂图，安全标志卡片，手绘场景（起火时、过马路等）， “幼儿学习材料” 一一美术用纸第13页。.请家长帮助搜集生活中危害幼儿生命安全的有关宣传资料。【活动建议】L请幼儿

13、观看安全宣传挂图，了解安全宣传画的特点。引导幼儿观察安全宣传挂图。提问：你发现图中有哪些危险的地 方?你怎么能一眼看出来？小结：画面把人物画在重要的位置上，周围的物品要能说明在哪 里，需要提醒大家注意的危险可以适当增加一些符号的提示。整个画 面要主题突出、标题明确、内容清楚、画面完整、入物生动。.组织幼儿玩“安全连连看”游戏，了解不同场景下应该注意的 安全问题。出示几种场景，请幼儿将小组的卡片与给定的场景做配对游戏。 例如：起火时，可以匹配“拨打119”、“远离易燃物品”等卡片；过马路时，可以匹配“走 过街天桥”、“不打闹”等卡片。.幼儿分组绘画，根据日常需要创造性的设计安全宣传画。(1)画面

14、要求：注意细节，有安全提示，画面简单，让大家能看 明白。(2)每组内容不同，组内幼儿可以合作。引导幼儿分享、交流，完善画面内容。引导幼儿从宣传画呈现的内容、画面结构是否完整等方面进行欣赏，组内讨论自己的宣传画还有什么可以修改的地方并修改完善。【活动延伸】举办“安全宣传画”展览。【第三篇】活动目标：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2、认识脚趾、脚跟。3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子（有袜跟 的，厚的）2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打

15、乱撒在地上）3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程:、帮助袜子找朋友1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚 游戏：小脚Y,小脚Y,点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰 一碰，脚跟碰一碰。2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子 找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一 比，要找到最合适的朋友。3、师和幼儿一起讨论(1)、“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样 的呢？”(2)、“为什么它们两个是好朋友？”(通过讨论让幼儿知道一双袜 子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友)(3)、”为什么要两只两只做好朋友？”(通过讨论

16、让幼儿知道人有 两只脚，两只叫一双)二、学习穿袜子1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用 儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错,袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟 上，我的小脚真舒服。游戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现 在我们也去找个朋友做做游戏吧。（弹碰一碰的游戏音乐）教学反思1:活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致， 静动结合，既关注整体也不忽略个体，让幼儿再帮带中学习本领。2：在整个活动过程中，开始环节如果让幼儿先观察各式各样的 花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好，爱美之心， 幼儿比成人更胜一筹，练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更 好。【第四篇】活动目标.初步了解公共汽车的用途及功能。.尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。.萌发乘车的安全意识，争当文明乘客。.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。.能积极参加游戏活动，并学会自我