一体化课室实训室建设规范

1、-PAGE . z一体化课室及实训室建立规市技师学院/市高级技工学校目 录TOC o 1-3 h z uHYPERLINK l _Toc370989129一、建立目标 PAGEREF _Toc370989129 h 3HYPERLINK l _Toc370989130二、一体化课室建立规 PAGEREF _Toc370989130 h 3HYPERLINK l _Toc370989131一一体化课室功能定位 PAGEREF _Toc370989131 h 3HYPERLINK l _Toc370989132二一体化课室室区域设置 PAGEREF _Toc370989132 h 4HYPERLI

2、NK l _Toc370989133三根本设施配置 PAGEREF _Toc370989133 h 6HYPERLINK l _Toc370989134四专业设施配置 PAGEREF _Toc370989134 h 7HYPERLINK l _Toc370989135五企业文化设计 PAGEREF _Toc370989135 h 7HYPERLINK l _Toc370989136六可选设施设备 PAGEREF _Toc370989136 h 7HYPERLINK l _Toc370989137三、一体化课室教学管理 PAGEREF _Toc370989137 h 8HYPERLINK l _

3、Toc370989138一建立指导： PAGEREF _Toc370989138 h 8HYPERLINK l _Toc370989139二组织管理： PAGEREF _Toc370989139 h 8HYPERLINK l _Toc370989140三教学组织 PAGEREF _Toc370989140 h 8HYPERLINK l _Toc370989141四教学管理 PAGEREF _Toc370989141 h 9HYPERLINK l _Toc3709891421、一体化课室管理员职责规定 PAGEREF _Toc370989142 h 9HYPERLINK l _Toc370989

4、1432、一体化课室任课教师职责规定 PAGEREF _Toc370989143 h 9HYPERLINK l _Toc3709891443、一体化课室课程建立负责人职责规定 PAGEREF _Toc370989144 h 10HYPERLINK l _Toc3709891454、一体化课室上课学生管理规定 PAGEREF _Toc370989145 h 10HYPERLINK l _Toc370989146附：一体化课室参考模板 PAGEREF _Toc370989146 h 11HYPERLINK l _Toc370989147四、实训室建立规 PAGEREF _Toc370989147

5、h 14HYPERLINK l _Toc370989148一实训室功能定位 PAGEREF _Toc370989148 h 14HYPERLINK l _Toc370989149二实训室室区域设置 PAGEREF _Toc370989149 h 14HYPERLINK l _Toc370989150三根本设施配置 PAGEREF _Toc370989150 h 15HYPERLINK l _Toc370989151四专业设施配置 PAGEREF _Toc370989151 h 15HYPERLINK l _Toc370989152五企业文化设计 PAGEREF _Toc370989152 h

6、16HYPERLINK l _Toc370989153六可选设施设备 PAGEREF _Toc370989153 h 16HYPERLINK l _Toc370989154七实训室管理规章制度 PAGEREF _Toc370989154 h 16HYPERLINK l _Toc370989155八实训室的管理 PAGEREF _Toc370989155 h 16-. z一、建立目标进一步深化教学改革，推进学校课程改革与建立，结合我校三阶段式教学模式的建立，推行理论和实践一体化教学和工学一体化教学，实现教、学、做一体化，丰富课堂教学方法和教学手段，提高课堂教学质量，进而提高技能人才培养的质量。二

7、、一体化课室建立规根据一体化课程开发技术规程的定义，一体化课程是按照经济社会开展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。一体化课程表达理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一的特征。据此，一体化课室作为一体化课程教学实施的场所，其功能定位、区域设置、包含的元素如下。一一体化课室功能定位一体化课室用于开展专业根底课程、专业课程的一体化教学。每间室可承当一至多门理实一体化课程的教学。一体化课室以理论教学、小组

8、工作、实验操作为主要特征，模拟企业真实工作环境，按人力资源社会保障部职业能力建立司制定的相关标准或规定执行。能实现案例教学、工程教学、任务教学等。二一体化课室室区域设置根据一体化课程教学的特点，采用理论和实操相结合的方式开展教学，一体化课室划分为以下几个功能区域。1、讲授及讨论区：配置学生上课用的桌椅、投影机、设备及产品列展示柜，教师利用多媒体，结合投影、录像等现代教学手段进展现场教学，形象生动直观地讲解技术原理、生产工艺流程等容。该区域可进展理论讲解及小组分组讨论。2、操作区：学生在该区域根据教材或学材容进展实际操作。3、展示区：用于展示学生在*些课程实践中所制作的作品，以此增强学生们的学习

9、兴趣。4、资料查询区配置假设干专业书籍、报刊、杂志等技术资料，供学生在上课过程中或课后查阅。配置互联网信息查询电脑1-2台，并配置一台打印机，供学生进展资料查询使用。5、储物区用于存放设备、工具、量具、配件、材料等。三根本设施配置1、电子白板1块：可供教师投影布之用，可以直接在上面书写容，也可以作小组讨论时书写，同时可通过图钉或磁吸粘贴纸，用以展示技术文档等。2、多媒体计算机1台：供教师上课过程中利用计算机进展辅助教学，展示动画、视频、图像、文本等多媒体教学资源，也可校园网网络教学资源。3、投影机及屏幕1套或LED电视1台：大屏幕展示设备，用于向上课学生播放多媒体计算机、视频播放机、摄像头等图

10、像信息。4、播送系统1套：由于实操过程中的噪音对教师授课影响极大，为减轻噪音对教师讲课的影响以及减轻教师工作强度，一体化课室需配置无线麦克风、音频功放、语音音箱，用于一体化课室教学过程中教师讲课，以及多媒体计算机、视频播放机等音频设备的播放。5、多媒体讲台18、储物工具柜：用于存放工具、仪器、实训材料或其他相关物品。四专业设施配置一、建立面积：120平米 二、建立方案： 拟建立共6个实训组，每组采用六角岛式办公桌，每组配备6台电脑，可供6名学生使用。实训室中有一个核心机柜，放置中心交换机组、防火墙以及必要的效劳器等。每个实训组都配备一个小机柜RACK，用于放置本组的实训设备。每个实训组采用了专

11、业的串行通信设备：控制效劳器RCMS机架控制和管理效劳器作为控制中心，统一为学生安排和去除本组RACK实训设备实验容。每组的RCMS连接到核心交换机，形成整体的网络实训室，由教师统一化进展管理和调配。网络实训室逻辑拓扑如图1所示。从而整个实训室环境方案具有了最强烈的真实感和易操作性。三具备实验的功能包括： 交换实验交换机根本配置、交换机堆叠、利用TFTP管理交换机配置、虚拟局域网VLAN、802.3ad冗余备份测试、生成树配置、IP列表、交换机集群管理、虚拟冗余网关VRRP、交换机平安、端口镜像。 路由实验路由器的根本配置、TFTP管理路由器配置、PPP、静态路由、RIP Version 1/

12、2路由协议、IP列表、网络地址转换、OSPF路由协议、路由备份技术、路由重分布、策略路由、网络地址转换的应用。 平安试验实验-防火墙的根本设置、包过滤技术、QOS、防攻击技术 效劳器认证实验网络用户认证技术、网络常见应用效劳器搭建技术、 FTP 、MAIL五可选设施设备1、视频展台1台或摄像设施1套：用于将教师或学生操作过程实时转播到大屏幕上，让尽可能多的学生看清操作过程和细节，增加实操教学效果。2、多媒体电脑10台：用于上网查询资料三、一体化课室教学管理一建立指导：根据学校的教学管理职能，由教务处负责一体化教室的规指导与验收。二组织管理：由实训中心负责本中心所属专业的一体化课室的使用与课程建

13、立。专业骨干教师应承当一体化课室的规划与建立。各一体化教室设置管理员一名，每位管理员可同时负责管理2-3间一体化课室。三教学组织一体化课程教学过程中，由教学部门安排的一体化教师担任教学，一体化课室管理员协助做好相关设备、材料准备，教学指导和实操平安保障工作。四教学管理1、一体化课室管理员职责规定负责一体化课室日常的管理。全面负责一体化课室的用电平安、设备平安、教学用具平安管理。协助主讲教师组织教学工作。1设备管理，建立设备台账；定期组织设备保养和维护，建立设备维护保养档案。2工具管理：对本一体化课室的工具进展保管和维护，建立保养维护档案；负责一体化课程教学过程中的工具发放和回收。3材料管理：负

14、责实训教学过程中实训材料管理使用记录4上课前对学生平安教育，组织学生检查设备情况；完毕前组织学生清理现场、擦拭设备。5负责一体化教学过程中的材料准备。6负责所在一体化室教学编排，编制实训室课表。7一体化课室教学登记表、设备使用登记管理。保管好教室钥匙和钥匙的转交协调工作。2、一体化课室任课教师职责规定1采用符合先进教学模式的方法，完成所教课程的教学容；2通过教学组织和教学纪律平安有序完成理论和实践活动；3遵守并催促学生遵守理实一体化课室的各项规定。3、一体化课室课程建立负责人职责规定1根据专业要求，设计和开发本一体化教室所承当的课程标准、教学及实训工程、教学大纲、教材学材及与之相适应的一体化课

15、室教学设施；2根据专业开展要求，完善、升级本一体化课室的软硬件资源。4、一体化课室上课学生管理规定1学生进入课室，必须服从任课教师的安排。 2学生不得擅自随意动用设备，一切操作要在教师的指导下完成。 3凡在实操过程中由于个人违反操作要求引起的设备损坏，责任由该组或该同学负责。照价赔偿。上课教师应负管理责任。附：一体化课室参考模板计算机网络专业一体化课室1教室属性教室名称：计算机网络专业一体化教室教室类型：专业根底课程一体化教室承当课程：综合布线、计算机网络管理员考证、组网工程、局域网组建与维护所属专业：计算机网络及电子商务工种级别：中级工、高级工地理位置:校区教学楼6092教学管理隶属教学实体

16、：计算机网络及电子商务实训中心隶属管理部门：现代效劳业产业系负 责 人：课程建立负责人：管理员：3设备配置设备名称设备型号数量(台、套)教学计算机兼容机10交换机华为10路由器华为4机柜4U64场地布局图讲台四、实训室建立规一实训室功能定位实训室用于开展技能训练，以工学一体方式开展生产工程实践，完成技能等级证的鉴定考核。在该类场所应突出职业特色，具备足够数量的工位，满足技能训练、工程实践和实际生产的需要。创设真实的工作环境，为学生提供体验实际工作过程的学习条件。按照企业的标准配置相应的设备、工具，并按照企业标准进展布局。二实训室室区域设置1、示教区：教用于教师进展实操示、原理讲解、技术研讨等教

17、学或示讲解的区域。2、讨论区：用于学生进展技术讨论、工程研究、撰写记录等工作的区域。3、实操区：用于学生进展实操的区域。摆放多工位的实训设备。4、物料区：用于存放实训耗材、工具的区域。5、资讯区：用于存放技术文档，进展资料查询的区域。6、清洁区：摆放场地清扫工具、清洁用品的区域。7、更衣区：用于学生存放私人物品、衣物，更换工作服的区域。三根本设施配置1、木制板或磁性白板1块：可供教师或小组讨论时书写，同时可通过图钉或磁吸粘贴纸，用以展示技术文档等。2、多媒体计算机1台：供教师上课过程中利用计算机进展辅助教学，展示动画、视频、图像、文本等多媒体教学资源，也可校园网网络教学资源。3、投影机及屏幕1套或LED电视2台：大屏幕展示设备，用于向上课学生播放多媒体计算机、视频播放机、摄像头等图像信息。4、播送系统1套：由于实操过程中的噪音对教师授课影响极大，为减轻噪音对教师讲课的影响以及减轻教师工作强度，实训室需配置无线麦克风、音频功放、语音音箱，用于实训教学过程中教师讲课，以及多媒体计算机、视频播放机等音频设备的播放。5、学习讨论区，用于实训教学过程中供学生进展小组学习和讨论。四专业设施配置根据专业实训的需求配置实操设备。一般需要满足2人一个工位，最多不能超过