2019-2020年湘教版美术五上《搭架子》教学设计

1、2019-2020年湘教版美术五上搭架子教学设计班 级五年级课 题搭架子授课教师主要目标1. 掌握用筷子，吸管等材料搭果篮、物品篮的制作方法和技巧。 2. 培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。 3. 培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。 4. 培养学生的合作意识。重难点1、掌握用筷子，吸管等材料搭建架子的制作方法和技巧。2、培养学生动手制作能力和创新意识。重难点突破方式课件欣赏和制作方法分析效果检查的方式以及预期效果描述1、80%的学生会动手制作果品篮并了解制作方法。2多数学生有合作学习的意识。3、一部分学生有创新意识，能制作出标新立异的作品。教 学

2、过 程 设 计一、欣赏导入 1欣赏教师制作的果篮实物，转动观看，师：它是用什么材料制作的?又用什么来连接的呢? 2教师拆分果篮，让学生进行观察，对制作材料和粘贴方法进行更进一步的了解。 二、自主探索师：给你一些筷子，怎样把它搭建成三角形的篮子呢? 分组讨论，尝试拼一拼，摆一摆。找到最适合的方法。 小结：篮子有两个部分，一个部分是篮底，一个部分是篮身。 三、深入探索1学生看书自学，并归纳制作步骤2、欣赏其他形状、其他材料的果篮，分析制作的方法。三、布置作业1、掌握用筷子，吸管等材料搭建一个水果篮。2、教师对502胶的使用和切割筷子方法进行示范。四、学生制作，教师巡回指导五、评价交流 1完成创作的

3、同学将作业放至展示台上。 2学生向大家介绍自己组制作的作品。介绍的时候要突出制作的特色。教师带领学生评一评各组制作的果篮。 六、课后延伸带领学生走进生活，欣赏各种不同的搭架子作品教师总结 ：今天我们学习了运用搭架子的方法制作果品篮，它既美观又实用。这说明，只要有心，生活会通过我们的手变得更加美好。 附送：2019-2020年湘教版美术五上搭架子教案课时：一课时课型：实践课教法：理论讲授与实践指导相结合教学目标：1、培养学生发现规律、认识规律、运用规律的能力。2、初步掌握用筷子搭建果篮的制作方法和技巧。3、培养学生动手制作能力和创新意识。4、培养学生的团队合作意识和精神。教学重难点：形式美法则的

4、理解与运用、制作方法技巧。教学准备：1、教具：课本、教参、制作材料、502粘胶、美工刀；2、布置展台；3、奖励物品；4、多媒体课件。教学过程：创设情境-走进架子博览馆 （7分钟）同学们，今天我带大家一起去参加一个特别的展览会架子博览会，将会展出些什么新奇呢？让我们一起进展厅看看吧，这里分了四个板块，我们逐个看看吧！建筑架子展览馆介绍A 北京奥运会国家体育场鸟巢国家体育场的外观就是纯粹的结构，立面与结构是同一的。由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做

5、任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。B埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔位于法国巴黎市中心的塞纳河边，1889年建成。除了四个脚是用钢筋水泥之外，全身都用钢铁构成，塔身总重量7000吨。埃菲尔铁塔得名于设计它的桥梁工程师居斯塔夫埃菲尔，设计新颖独特，是世界建筑史上的技术杰作，因而成为法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。C洛杉矶市阿克广场双重上升阶梯形雕塑建筑家赫伯特贝耶设计创作。鲜红的色彩与深沉的棕色银行大楼和谐的对比，大胆火红的颜色，使阶梯雕塑异常突出，以几何形金钢框架结构和铝合金涂漆的面板相组合，构成逐级上升的回旋阶梯，两边各有18块铝合金板构成，彼此相对，形成双向螺旋形

6、，在阶梯的顶端呈形连接。D 上海世博会中国馆设计师：何镜堂。建筑特点：它以斗拱为架构、以斗冠为造型、以九宫格为屋顶，上中国红。极富中国韵味。寓意：以城市发展中的中华智慧为主题，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。E卢浮宫卢浮宫位于法国巴黎市中心的塞纳河边，原是法国的王宫，现在是卢浮宫博物馆。始建于1204年，分为新老两部分，老的建于路易十四时期，新的建于拿破仑时代。宫前的金字塔形玻璃入口，是华人建筑大师贝聿铭设计的。它的整体建筑呈“”形。是世界上最著名、最大的艺术宝库之一，拥有的艺术收藏达3.5万件。 提问：我们看到了什么？有些什么感受呢？（教师提问，学生回

7、答。）答：各种各样的架子，架子无处不在，架子与我们的生活息息相关。好，现在我们来学习搭架子，让自己的作品也来参加博览会吧!回到书本-欣赏书本图片（幻灯片） （3分钟）让我们回到书本，欣赏一下书本上的组片吧！1、你能看出它们是什么材料制作的吗？用了什么方法？答：（筷子、吸管、铁丝、铅笔、树枝等材料，用到了排列、组合、搭建、粘连、叠加、捆绑等方法。）2、制作上体现了什么规律？答：（像音乐一样，有节奏感，体现了重复、渐变和旋转的规律。） 3、你带来了什么材料和工具、适合用什么方法制作呢？答：（筷子、美工刀和粘胶，搭架子的方法。）实物欣赏-老师制作的果篮 （4分钟）我手里拿的是老师亲手做的架子作品。看

8、一看，它是用什么材料制作的？答：筷子。又用什么来连接的？答：502粘胶。你的材料和工具能制作出类似的作品吗？材料和工具 （5分钟）下面我给同学们介绍一下搭架子所需要的材料和工具吧！1、筷子：筷子是比较坚硬的材料，有些筷子表面并不光滑，要小心使用，不要把手戳伤。2、502粘胶：粘性很强，要小心使用，不要弄到手上、脸上、衣服上、书本上或桌面上。可先在桌面上放一张纸，以免弄脏桌子。3、小刀：刀口比较锋利，也要小心使用，以免划伤手和桌子。4、教师简单示范粘连技巧。实践体验-分组搭架子比赛 （ 15分钟）1、比赛要求：比赛内容：用筷子制作果篮。比赛时间：五分钟。比赛形式：四人合作。作品规格：长、宽、高均

9、不得超过30厘米。优秀标准：制作精致、美观、平稳，能体现节奏美感。在比赛之前，我给大家讲一讲搭架子的基本步骤。2、方法和步骤：A 构思：包括设计内容、设计规格、组合方式、色彩搭配，都要做到心中有数，胸有成竹。B 第一步 将最低层的筷子摆好，并在即将连接的地方滴上一小滴502粘胶; C 第二步 将第二层筷子搭建在底层材料涂胶处；D 第三步 继续向上叠加筷子；E 第四步 全面检查和修整，完成果篮制作。3、比赛进行（放幻灯片图片伴音乐，教师巡回指导）；4、比赛结束，作品展示，将所有作品放到展示台上。欣赏与评析 （ 7分钟）1、师生共同欣赏作品、教师和学生共同评析作品、学生评选出最佳作品。2、教师对前三名作品进行评析并奖励纪念品。活动结束 （1分钟）结束语：今天我们欣赏了各种搭架子的作品，也亲手体验了搭架子的乐趣。在日