第15课《小虾》同步练习（含答案）

1、第15课小虾同步练习2021-2022学年三年级语文下册一、书写.看拼音，写词语。shui gangkong xixian qimo duanyi fuqian zibo doufubu二、填空题.比一比，组词语。缸（）隙（）掀（）末（）副（）缺（）潦（）欣（）未（）幅（）.用“烈”字组词，并填入下面的句子中。（1）我们要保持（）的求知欲，不断学习，不断探索。（2）这场比赛非常（）,谁也无法预测哪一队会夺得最终的胜利。（3）在这次班会上，“轮流担任班干部”的提议得到了不少同学的（）响应。.给下面一段话加上标点符号。这些小虾 有的通体透明 像玻璃似的 这是才长大的 有的稍带点灰黑色甚至背上尾巴上

2、还积着泥长着青苔 这是老的大家叫它千年虾.写出以下句子所运用的修辞方法。（1）缸里的小虾有的单独荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（）（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（）（3）从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。（ ）.按要求写词语（1）认认真真（关于认真观察的四字词语）：、O（2）芬芳迷人（关于花朵的四字词语）：、o.查字典，填空。“误”用部首查字法，应先查部首,除部首再查画。“误”在字典中有以下义项：错；耽误，耽误；因自己做错而使人受害；不是故意而做错事。请选择它在下面词语相应的解释，（填序号）误伤（）错误（）误人子弟（）延误（）.课文综合回顾。这

3、篇课文写了作者用一个水缸养小虾，先介绍了小虾的，再详细地写了小虾十分,特别是生动地写了小虾 时的样子，字里行间表达了作者之情。三、语言表达.按照要求完成句子练习。（1）这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句）（2）几只较大的虾的腹部藏有许多圆圆的卵。（缩写句子）（3）它们直的单独荡来荡去，有的互相追逐,有的紧贴着缸壁。（用加下划线的字造句）（4）藏在石块下面的一只小虾被我捉到了。（改为“把”字句）.读下面一段话，照样子写出你的观察与思考。例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差异却这么大。到底是什么原因呢？. 口语交际。美好的环境令人赏心悦目，请你写一那么保护花草树木

4、的广告宣传语。四、现代文阅读读下面的一段话，完成练习。缸里的小虾十分有趣。它们有的单独荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸 壁。要是你用小竹枝去拨动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到 缸外的地面上。.这段话是围绕着小虾的 来写的。其中第三句具体描写了.判断,对的打“让错的打“X”。“它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的”不是比喻句。( )“如果这时

5、碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来”是说小虾们一旦碰上就要打架。().小虾搏斗最激烈的表现是什么？.用文中带点词语造句。有的有的有的阅读课外短文，完成练习。从前有个商人，他的一只骆驼走失了。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？ ”老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？ ”“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？ ”“不错。”“是不是缺了一颗牙齿？“对极了！您看见它往哪儿去了吗？ ”老人说：“那我可不知道。”商人愤愤地说：“别哄我了，(可能 一定)是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎 么知道得这样详细？ ”老人不紧

6、不慢地说：“干吗生气呢，听我说。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右 边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些 米，所以想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，你应该顺着它的脚印去找。” 商人听了，照老人的指点一路找去，（竟然 果然）找到了走失的骆驼。.给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。.用叭”画去文中括号里不恰当的词语。.第11自然段中有一个词对于概括第10自然段的大意很有帮助，这个词是“: 根据这个词可以将第10自然段的大意概括为：.根据短文内容完成下面的表格。骆驼的特征老人的根

7、据左脚有点跛左边骇蜜，右边驴米缺一颗牙齿.读了这篇短文，你想对老人说些什么？课外阅读。梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟 弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶, 我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶堆积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑 声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳 光给我们更多的温暖。校园里的梧桐

8、树，你是我们的好朋友。.用“”画出表示时间的词语。.以下是比喻句的一项为哪一项（）A.我好像看见了你明亮的眼睛。B.火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。C.我们把黑色的草灰埋在你的脚下。D. 一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开 眼睛。.“你”指的是（）A.阳光B.梧桐树C.火苗D.落叶.文章的开头和结尾是什么关系？（）A.前后呼应B.总分关系C.因果关系.校园里的梧桐树为什么是我们的好朋友？请说说理由。参考答案:1 .水缸空隙掀起末端一副时热闹起来，有的打篮球，有的跳绳，有的做游戏。我把藏在石头下的一只小虾捉到钳子搏斗比拟腹部2.水缸缝隙掀翻末尾一副缺点潦草欢欣未来

9、一幅画3.强烈激烈热列J、八、4.， ， ，9， 、 ， ，O5.排比反问比喻6.聚精会神一丝不苟明察秋毫争奇斗艳千里飘香绚丽多彩7.i7 8.样子有趣生气对小虾的喜爱9.这缸难道不是正好用来养小鱼小虾吗？虾藏有卵。下课了，操场上顿了。.教室外面热闹非凡，教室里面却鸦雀无声。室内室外距离很近，差异却这样大。这究 竟是怎么回事呢？.小草也怕痛，请别踩它。. 有趣小虾受到干扰时的反响.7 x.小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。.下课了，同学们有的在聊天，有的在踢足球，有的在跳绳。.找骆驼.可能竟然. 指点老人指点商人找骆驼.路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅路的左边有一些蜜，右边有一些米骆驼啃过