2021-2022学年高二生物人教版选择性必修一2.1神经调节的结构基础课件（共19张PPT）.ppt

1、第一章：走近细胞第1节：细胞是生命活动的基本单位本节聚焦1.细胞学说的内容是什么？有什么意义？2.细胞学说的建立过程对你有哪些启示？3.怎样理解细胞是基本的生命系统？本节主要内容1.细胞学说及其建立的过程2.细胞是基本生命系统问题与探讨大熊猫与冷箭竹的形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。问题与探讨如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成; 或者，查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。问题与探讨与同学相互评价各自的证据是否正确和充分提示：评价时注意证据

2、获取的可行性和科学性。一、细胞学说及其建立过程细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺施莱登施旺细胞学说的主要内容1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。3.新细胞是由老细胞分裂产生的。细胞学说的建立经历了漫长而曲折的过程，让我一起回顾历史人物的经历。思考与讨论从人体的解剖和观察入手-从器官到组织1543年，比利时的维萨里通过大量的尸体解剖研究，发表了人体构造，揭示了人体在器官水平的结构。法国的比夏，经过对器官的解剖观察，指出器官由低一层次的结构-组织构成。思考与

3、讨论显微观察资料的积累-认识细胞1665年，英国科学家罗布特.虎克用显微镜观察植物的木栓组织，他画下了观察到的图像，并把这些“小室”命名为细胞荷兰著名磨镜技师列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子。意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物细胞思考与讨论科学观察和归纳概括的结合-形成理论植物学家施莱登提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。动物学家施旺提出动物体是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。思考与讨论细胞学说在修正中前进耐格理用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是

4、细胞分裂的结果。1858年，德国魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。他的名言“所有的细胞都是来源于先前存在的细胞”思考与讨论1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？通过动植物体的解剖和显微镜观察获得证据，通过归纳概括形成结论2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植体生命话动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育面成的），这样的科学归纳比一般的不

5、完全扫纳更具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。思考与讨论3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？所有的细胞都来源于先前存在的细胞，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着浸长的进化史; 细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的结一性，从面絮明了生物界的统一性。4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学家发现具有哪些特点？（1）科学发现需从观察入手。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。

6、（3）科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。（4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。细胞学说的意义细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。1.细胞学说使人们认识到植物和动物都有共同的结构基础，从而在思想观念上打破了植物学和动物学之间的横亘已久的壁垒。2.细胞学说使得生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。3.细胞学说为后来的生物进化论的确立埋下伏笔。被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现的细胞学说和进化论，作为生物学大厦的基石，赋予生物学不同于其他自然科学的独特韵味。科学方法归纳法1.定义指由一些列具体事实推出一般结论的思维方法。2.分类完全归纳法不

7、完全归纳法由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用理预测和判断，不过也需要注意存在例外的可能。例如：观察了所有植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论。例如：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核的结论。二、细胞是基本的生命系统每个细胞都相对独立地生活着，但同时有从属于有机体的整体功能。单细胞生物能够独立完成生命活动如：草履虫每个细胞都相对独立地生活着，但同时有从属于有机体的整体功能。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。如：缩手反射细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。1.动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动2

8、.动植物以细胞增殖、分化为基础的生长发育。3.动植物以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。生命系统结构层次（以熊猫为例）生命系统结构层次（以冷箭竹为例）生命系统结构层次动物植物细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细胞组织器官个体生命系统结构层次概念由许多形态相似的细胞及细胞间质所组成组织系统指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。种群在一定的区域内，同种生物的所有个体群落在一定区域内的所有种群构成生物群落生态系统在一定区域内生物群落和它所生存的无机环境相互关联，形成一个统一的整体，叫作生态系统一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是

9、，请说明理由。不是，细胞是最小的生命系统。1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？叶的表皮细胞主要起保护作用;心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体;大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。生命系统结构层次细胞是基本的生命系统本课小结细胞学说及其建立过程建立过程主要内容意义生命系统结构层次动物植物课堂练习下列叙述与细胞学说不相符的是 （ ）A、植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B、植物和动物有着共同的结构基础 C、人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D